Categoría: Departamentos

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Un séptima distinta

En este curso 22-23, la séptima de 1º de Bto se está diseñando de una forma distinta. Todo el alumnado de 1º de Bto cursa las horas de inglés reflejadas según currículo y luego el alumnado de 1º de Bto del curso de Ciencias Humanidades o del curso de Científico Tecnológico que lo desea, los lunes cursan una hora extra de 14.30 a 15.30 en la que se profundiza en la adquisición de la lengua, se amplía conocimientos sobre la cultura de los países de habla inglesa trabajando la producción y comprensión de textos orales y escritos todo ello a través de distintos proyectos llevados a cabo en el Aula del Futuro. Todo ello acompaña de la mano a un desarrollo de Soft Skills y de competencias del Siglo XXI que tan positivas son para nuestro día a día.

Por lo tanto, este alumnado está desarrollando proyectos con Lego, escribiendo artículos periodísticos, preparando cuentos digitales basados en distintas festividades de países anglófonos, debatiendo sobre temas de actualidad con nuestro Auxiliar Lingüístico, manteniendo videoconferencias con alumnado de otras nacionalidades y muchas otras actividades, diseñadas por la docente al cargo, Estrella, trabajando siempre en lengua inglesa.

Os iremos compartiendo aquí algunos de nuestros trabajos, fotos, vídeos…etc…

Revista digital

Tutorial de nuestro Art BOT

Cuentos de Noviembre

Robotic Sport Event

Clases con Iain Rise, nuestro Auxiliar lingüístico del presente curso 22-23, trabajando aspecto culturales del Reino Unido. Es estupendo poder disfrutar de la oportunidad de tener a Iain en nuestras clases.

Practicando aspectos gramaticales a través de distintas actividades lúdicas como Kahoot.

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¡Silencio…Cámara… Acción!

Son innumerables las veces que el alumnado del IES Gregorio Prieto ha subido a escena para interpretar una obra de teatro en estos 19 años

Desde 1º hasta 4º ESO se han llevado a escena obras escritas completamente por ellos, adaptaciones de grandes clásicos, pequeños sketches, no importa la duración sino la gran calidad de todos sus productos.

Además, al ver las obras que desde nuestro IES se realizan, el espectador, puede observar el gran trabajo humano que hay detrás.

Alumnado que escribe o adapta los scripts, alumnado que lo representa, alumnado que prepara los escenarios, los atrezzos, las luces, los sonidos, las canciones, los bailes y todo ello con un gran equipo de docentes que acompañan todos y cada uno de sus pasos, pues son parte del proceso de enseñanza – aprendizaje que desde muy diversos Departamentos miman y diseñan

En este curso, el Equipo Directivo ha querido incluir estos teatros, dentro de los proyectos AdF dado que responde a las líneas de actuación propias del Aula del futuro y  teniendo en cuenta que nos han acompañado a lo largo de toda nuestra trayectoria teatral: investigación, diseño, debate, exposición y creación.

A lo largo del curso 22-23, Estrella, Alfonsa, Alba y Fátima, os iremos subiendo algunas fotos que os muestren en qué punto del proyecto nos encontramos hasta que os mostremos nuestro producto final; ¡Nuestra fantástica obra de teatro!

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¡Tu opinión cuenta!

Hola, somos el alumnado de 1º Bto. Hace 2 años junto a nuestra profesora de inglés realizamos un proyecto en el que analizamos un problema de nuestro IES, el excesivo uso de botellas de plástico. Investigamos sobre los orígenes de este problema, viendo que el tener una única fuente situada en el patio fuera del edificio principal no facilitaba el poder rellenar la botellas y propusimos soluciones que partían de nosotros para lograr disfrutar de algo que veíamos muy necesario «Una fuente en el Edificio Principal».

El Equipo Directivo vio nuestra propuesta muy acertada y trabajó en ello. Todo tuvo que quedar parado durante la pandemia y la semana pasada vimos realizado el fruto de nuestro proyecto.

Además en estos días, en nuestro IES estáis viendo que se está materializando otro de nuestros proyectos del curso pasado. Realizamos un proyecto conjunto entre las materias de Inglés y Música. En Inglés, continuamos analizando aspectos que nos gustaría mejorar y en este caso propusimos la sirena del IES. Investigamos al respecto y llegamos a la conclusión de que el sonido que emitía dicha sirena producía efectos negativos en nuestro día a día.

Por ello, en nuestro proyecto realizamos la propuesta de cambiarla e incluso, trabajando con nuestra profesora de música comenzamos a prepara propuestas musicales para amenizar la entrada y salida del IES, los recreos, los momentos entre clase y clase…

Todo un trabajo multidisciplinar que muestra cómo se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje en nuestro IES y que también muestra que en este IES, todos sumamos.

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PROYECTO «CHEERS TO HEALTH»

Como en años anteriores el IES Gregorio Prieto hace una apuesta fuerte por el aprendizaje basado en proyectos, nuevas metodologías  y formas de trabajar en el aula como el trabajo desarrollado  en el AULA DEL FUTURO. Por ello, en cada uno de los niveles educativo se están desarrollando diversos proyectos que facilitan un aprendizaje activo y motivador.

En concreto en 3º ESO uno de los proyectos que se está llevando a cado se llama: «Cheers to Health», en el que participan los departamentos de Educación Física, Inglés y Música.

Deseamos compartir con toda la comunidad educativa el trabajo que se está llevando a cabo en este proyecto y por ello poco a poco iremos publicando en este espacio de la web todos nuestros productos finales así como detalles sobre ello, para que podáis ver nuestro trabajo.

En esta primera parte del proyecto se les ha propuesto a los chicos y chicas de 3º ESO realizar una revista digital en la que se reflejen las actividades de Educación Física de HIIT y Cardio Drumming que han realizado en sus clases durante la primera evaluación.

1ª Actividad: Revista digital de cardio drumming y HIIT ( 1er trimestre)

Pincha para acceder a la revista

Desde Educación Física se ha trabajado la condición física y la resistencia creando el propio alumnado los diferentes ejercicios demostrativos. Desde la materia de Inglés se ha trabajado la expresión escrita y oral para elaborar los guiones explicativos de los ejercicios de HIIT, y desde Música se han realizado las grabaciones en croma de los ejercicios de Cardio Drumming con las canciones que el propio alumnado ha seleccionado.

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Nuestra Navidad con Proyectos de Formación en competencias STEAM

Durante el pasado mes de diciembre, nuestro alumnado de FP Grado Básico de Comercio y Marketing y de Mantenimiento de Vehículos, realizó la decoración navideña de parte del edificio principal y del edificio de comercio y marketing y FPB de automoción.

Una de las actividades principales consistió en la realización de un árbol navideño, dónde la estructura corrió a cuenta del alumnado de automoción y la decoración fue realizada por el alumnado de Comercio y Marketing.

Otra de las actividades fue la decoración de todas las puertas de las clases del edificio de comercio y marketing y automoción. No faltó motivación, creatividad, cooperación e imaginación.

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I RALLY SELFIE NAVIDEÑO INTERCENTROS

Como actividad de despedida antes del descanso navideño hemos realizado el primer Rally Selfie Navideño Intercentros para 1º de Bachillerato, organizado por los departamentos de Educación Física del IES Francisco Nieva y de nuestro centro.

 La actividad consistía en desplazarse, siguiendo un mapa online, a diferentes puntos de la localidad tomando fotos selfie que se compartían a tiempo real a través de un muro colaborativo.

Damos la enhorabuena al alumnado participante que se ha involucrado con ganas, venciendo así el cansancio del trimestre. También queremos felicitar al equipo ganador, “Las Fenómenas”, formado por chicas de ambos centros.

Aquí dejamos el muro con las fotos de la actividad.

https://padlet.com/pilarsanchez/5e3712e1poz7cvtb

¡Feliz Año!

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Concurso decoración navideña de puertas

Trabajo en equipo, colaboración y diversión es lo que hemos podido sentir en estos días en los pasillos y aulas del Gregorio Prieto gracias al concurso de decoración navideña de puertas organizado por el Equipo British .

Se ha podido apreciar material reciclado, guiño a los países anglófonos, técnicas elaboradas, originalidad y creatividad en todos y cada uno de los rincones de las puertas que han participado.

Al ver el producto final, hay que pensar que detrás de ello hay un Steam, pues para poder forrar la puerta con A3 el alumnado ha tenido que realizar cálculos matemáticos, para iluminarlas hay que poner en juego contenidos de electricidad, para que suene y luzca a través de programación hemos profundizado en robótica y arduino. Hemos analizado tipos de materiales y sus propiedades para poder decidir cuál usar y con qué fin  y cómo no, una investigación sobre los países angloparlantes.

Clica en la imagen para ver todas las puertas

Ha sido muy difícil el elegir únicamente dos puertas ganadoras, pues ha estado muy reñido debido a la excelente calidad de las puertas presentadas a concurso.

Muchísimas gracias a todos los docentes y a todo el alumnado que se ha volcado en que esta actividad haya tenido tantísimo éxito.

 Os animamos a daros un paseo por los distintos puntos del IES para poder apreciar las fabulosas puertas 

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CELEBRANDO SAINT ANDREW

Con la finalidad de celebrar Saint Andrew, el alumnado que cursa 2º ESO en la modalidad bilingüe participó la semana pasada en varias actividades llevadas a cabo en diferentes áreas y que culminaron con una visita al CEIP Maestro Juan Alcaide, donde celebraron esta festividad escocesa con el alumnado de 5º de Primaria.

Durante las clases de Inglés, el alumnado tuvo la ocasión de aprender de mano de nuestro auxiliar lingüístico cómo se celebra esta festividad y, además, utilizó la aplicación online code.org para elaborar un calentamiento con diferentes movimientos, aprendiendo de este modo a programar a través de bloques. Al mismo tiempo, en sus clases de Educación Plástica y Visual, crearon bandas representando a diferentes clanes escoceses. De igual forma, en la asignatura de Música se acercaron al folklore escocés aprendiendo a bailar una danza de boda típica de este país.

Finalmente, en la jornada del 29 de noviembre se desplazaron hasta el CEIP Maestro Juan Alcaide para celebrar con su alumnado la festividad de Saint Andrew. Así pues, comenzaron con el calentamiento para después enseñar a los alumnos y alumnas de primaria cómo realizar el baile y llevarlo a cabo conjuntamente. Para finalizar la jornada, se despidieron de sus nuevos amigos dejándoles como regalo las bandas que habían elaborado y que habían vestido durante toda la mañana.

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Scratch e Inglés; una buena mezcla

¿Por qué unir el contenido a trabajar en distintas materias a través de un proyecto? Porque ayuda a adquirirlo de una forma más óptima, porque fomenta el trabajo en equipo, la toma de decisiones, la colaboración y el manejo del tiempo, entre otras destrezas.

A todo ello le unimos que desarrolla la creatividad, el intercambio de ideas y en este caso en concreto con la utilización de Scratch, potencia el desarrollo lógico y algorítmico.

Sabiendo todos estos beneficios, el alumnado de 3º y 4º ESO junto a Estrella, su profesora de inglés, en la CodeWeek, trabajaron las unidades basadas en personajes famosos y sus logros, personas que han tomado algún tipo de riesgo a lo largo su vida y sus riesgos, expresiones temporales, nexos de unión, estructuras de párrafos entre otros muchos contenidos y a través del diseño de sus actividad de Scratch lo plasmaron todo en conjunto.

Además, en concreto el alumnado de 4º junto a Raúl, su profesor de Tecnología, una vez se habían creado las actividades de Scratch realizaron una sesión de debugging para identificar y depurar problemas en dichas actividades, lo que fomenta el pensamiento crítico, los métodos para solucionar problemas de manera ordenada y el hábito de autodiagnosis con respecto al trabajo realizado.

Aquí os dejamos algunos de nuestros trabajos sobre los que os tenemos que decir que seguimos trabajando buscando errores tanto en la materia de inglés como en la materia de robótica ¿Te animas a ayudarnos?

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Amazon Gamergy: Mucho más que juegos

El pasado 16 de diciembre, los alumnos y alumnas de los ciclos formativos de la familia profesional de la Informática y Comunicaciones acudieron al Amazon Gamergy celebrado en el IFEMA de Madrid. Se trata de uno de los mayores eventos de videojuegos y e-sports del país donde tienen lugar algunas de las competiciones profesionales con mayor repercusión en la comunidad gamer.

Es un evento que no solo está diseñado para todas las personas aficionadas al mundo de los videojuegos, sino que también se ha convertido en un espacio de interés para las empresas, las instituciones y otras iniciativas que desarrollan su actividad de alguna forma relacionada con el mundo de los videojuegos. Por tanto, se trata de una oportunidad fabulosa para descubrir de primera mano las múltiples opciones que ofrece el sector del videojuego como salida profesional.

Nuestro alumnado, además de disfrutar de las distintas competiciones que tuvieron lugar ese día, pudo jugar a los juegos más populares del momento en torneos abiertos. Juegos como Valorant, Brawl Stars, Rocket League, Fortnite, Fifa o LOL.

Asimismo, hubo distintos concursos y sorteos en los que todo el público estaba invitado a participar. Ese día Ibai Llanos también presentó los nuevos rosters de KOI 2023 para la LEC y la Superliga. El streamer Manute organizó la Copa Manute con la participación de ocho leyendas de League of Legends. Y asistimos al Top 8 de la Final del Tekken Spain Championship de Bandai Namco España.

Fue toda una experiencia de ocio y entretenimiento sin precedentes. Además, el comportamiento del alumnado fue increíble en todo momento y con una alta implicación desde primera hora para que la actividad saliera adelante con éxito. 

Es bien sabido que la industria de los videojuegos es una de las que más beneficios genera anualmente. Y este año, a pesar de que los problemas de stock de las consolas de nueva generación ha repercutido negativamente en estos beneficios, este mercado ha generado más de 185.000 millones de dólares a nivel mundial. Y no solo eso, el número de jugadores también está aumentando. 

La repercusión que tiene este sector actualmente es tan importante que incluso en los Presupuestos Generales del Estado de 2022 se destinó una inversión de ocho millones de euros para promover la industria del videojuego nacional y la creación digital.

En el segundo curso de nuestro ciclo formativo de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma se introduce al alumnado en el mundo del desarrollo de videojuegos y se asientan las bases de los conceptos más importantes de este área. Posteriormente al finalizar el ciclo, el alumnado si lo desea podrá continuar su formación con el Curso de Especialización en Desarrollo de videojuegos y realidad virtual, con las formaciones internas que ofrecen algunas de las empresas que se dedican a este sector o aprendiendo por su cuenta de forma autónoma.

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