Animales Robóticos

La semana pasada el alumnado de 1º ESO volvió al IES con las pilas cargadas para continuar en el proyecto STEAM  en el que andan inmersos durante el final del 2º trimestre y el principio del tercero.

Ahora tocaba el turno  de que cada estudiante de 1º presentara a su clase el animal robótico que había creado en estas vacaciones, con todo tipo de materiales, arcilla, plastilina, piezas de LEGO, material reciclado etc… pero para llegar hasta dicha creación,  han tenido que seguir todo un proceso previo.

Primero las profesoras de Lenguas Extranjeras han trabajado las distintas destrezas basándose en actividades relacionadas con los animales, los comparativos y los superlativos,  los animales robóticos, la utilización de dichos animales en la ayuda del ser humano y otros aspectos de la lengua inglesa.

Luego el profesorado de Biología y Geología ha trabajado  la fauna autóctona de  Nueva Zelanda, Hawai, Martinica, Japón y Canarias, las especies endémicas y características específicas de los animales en estudio.

 Los alumnos de 2º BTO en la asignatura de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente, le han preparado a los alumnos de 1º un juego en el que a través de unos retos preparados por ellos y que contenían vídeos, textos, audios etc.. el alumnado de 1º tenía que ir aprendiendo sobre catástrofes naturales de lugares específicos e ir solventado dichos retos para salvar al mundo todo ello utilizando la lengua inglesa como vehículo de  comunicación y aprendizaje.

Con todo lo nombrado primero de manera individual y luego de manera grupal, el alumnado de 1º ESO ha diseñado unos animales robóticos, tomando de cada especie estudiada las mejores características para poder ayudar al ser humano en el caso de estar en una situación de peligro por una catástrofe natural y explicando  por qué  su animal es mejor que otro, por qué una característica específica de un animal es más útil que otra, por qué una parte de un animal tiene mayor potencial en una situación determinada que otra etc..

Una vez más ha sido una actividad en la que  el empoderamiento, la creatividad  el sentir que su invención  tenía una misión para con el mundo, el trabajo en equipo y  el poder de unir talentos ha llevado a nuestro alumnado a proyectos tan fabulosos como las que aquí os mostramos. Queda unir el trabajo del alumnado que cursa Tecnología Creativa quienes están realizando sus creaciones con materiales reciclados, para así mostrar nuestra concienciación con el medio ambiente.

Enhorabuena por vuestros animales robóticos

JORNADA STEAM AL AIRE LIBRE PARA LOS ALUMNOS DE 1º ESO

Antes de que sonara la sirena de entrada de ayer viernes 26 ya estaba todo dispuesto para pasar una fabulosa mañana aprendiendo y trabajando en el  proyecto  M.Y. I.S.L.A.N.D.S PROJECT.

En esta actividad el  profesorado de Matemáticas, Inglés, Biología y Geología, Ciencias de Tierra y del Medio Ambiente, Cultura Científica, Geografía e Historia, Educación Plástica y Visual, Tecnología Creativa, Educación Física y Música  junto al alumnado de 1º  ESO, han trabajado al unísono poniendo en escena el dicho “trabajar en equipo divide tareas y multiplica resultado”.

La actividad tuvo una antesala en la que el alumnado utilizó las nuevas tecnologías para buscar la información necesaria para realizar la actividad correctamente.

Y llegada la mañana de la actividad nuestro alumnado tuvo que poner lo aprendido en práctica,  ideando, creando…

Compartiendo e interactuando….

Examinando, descubriendo, repartiendo tareas y trabajando en equipo…

Y por supuesto valorando que su mañana de aprendizaje al aire libre … tiene bellos resultados.

La actividad de ayer forma parte de un proyecto STEAM multidisciplinar y multinivel, por lo que está en estrecha relación con otras actividades que se hicieron anteriormente como por ejemplo un breakout preparado por los alumnos de 2º Bto de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente para los alumnos de 1º ESO basado en los riesgos naturales existentes en las islas que estudian. El estudio en Biología y Geología de la fauna y flora autóctona de las islas escogidas y posterior invención en Inglés de nuevos animales robótico basados en las especies estudiadas, con el fin de ayudar en caso de algún riesgo natural en las islas escogidas. El diseño en Tecnología Creativa de animales de dichas islas en peligro de extinción utilizando material reciclado. El estudio de accidentes geográficos y de fauna a través de diversas dinámicas en Geografía e Historia, Educación Física e Inglés . Las infografías elaboradas por los alumnos de 4º en Geografía e Historia y basadas en la historia contemporánea de una de estas Islas escogidas y el estudio de escalas, materiales y trazado de las Islas así como elaboración de las maquetas con la ayuda de Educación Plástica y Visual.

A este último punto se le une que las maquetas serán utilizadas tras las vacaciones para continuar el proyecto en otras asignaturas; Por ejemplo para estudiar con los alumnos de 4º los procesos geológicos que han producido dichas isla, o para basar en esas las islas problemas matemáticos de proporcionalidad derivados de datos verídicos. Además, a todo esto hay que darle un toque de ritmo y por ello, en la materia de Música, nuestro alumnado de 1º va a interpretar distintas piezas musicales de dichas Islas.

Todo ello muestra la interconexión existente en este proyecto STEAM a nivel de profesorado, alumnado de diversos niveles, materias, contenidos, estándares y competencias a desarrollar. Enhorabuena por vuestras maquetas.

OTRA FORMA DE ENSEÑAR ES POSIBLE….ENSEÑANDO DESDE EL «AULA DEL FUTURO»

Sin mesas fijas, sin sillas ancladas, teniendo un objetivo que cumplir,  aprendiendo a buscar información, debatiendo, exponiendo ideas y llegando a consensos, utilizando las nuevas tecnologías, ésta ha sido la clase de Inglés de hoy del grupo de 1º B1 del IES Gregorio Prieto.

Este grupo junto a los alumnos y alumnas  de 1º A y 1º B2 está inmerso en un proyecto STEAM en el que el profesorado de Biología, Música, Educación Plástica y Visual, Educación Física, Matemáticas e Inglés trabajan al unísono para que su alumnado realice un aprendizaje acorde a las metodología del siglo XXI.

Es un proyecto en el que el alumnado trabaja en equipo, potenciando el trabajo cooperativo, distintas destrezas y habilidades, viendo que cada persona tiene un don que aportar.

Un proyecto en el que en que se desea que  aprendan sobre animales y plantas en peligro de extinción, narraciones en pasado, proporcionalidad numérica, figuras geométricas y sus áreas, expresión corporal basado en ello, bandas sonoras y montaje con pantalla croma.

Un proyecto que lleva como metodología un aprendizaje en el que analizan una realidad,  se produce una enseñanza entre iguales, se aprende a buscar información  se interactúa, se debate, se desarrollan y  se exponen las ideas que cada uno  tiene respetando las ideas de los demás, se aprende a utilizar la nueva tecnología para preparar montajes con pantalla croma y todo ello sin perder de vista unos contenidos que aprender, unos  estándares  y unas competencias  que desarrollar… y….. ¡Sí! este proyecto es posible con muchas ganas de innovar, con ilusión por mostrar que otra forma de enseñar es posible y gracias a un fabuloso equipo tanto de alumnado como de profesorado del IES Gregorio Prieto.

Estrella G.

¿RECUERDAS CUÁNDO RECIBISTE LA ÚLTIMA CARTA DE UN AMIGO/A?

Entre tanto email, videoconferencia y whatssap esta bella tradición de tomar un papel y un boli y sentarnos a  escribir cartas está casi en el olvido. Sin embargo, en el IES Gregorio Prieto, cada año retomamos esta preciosa actividad intercambiando cartas con centros educativos de otros países, en esta ocasión, el alumnado de 1º ESO es el que está intercambiando cartas con alumnado de un centro de Finlandia. 


A través de esta actividad nuestro alumnado pone en práctica de una manera amena lo aprendido en clase, realiza un aprendizaje entre iguales y  valora el inglés como vehículo de comunicación. 


Es muy gratificante ver la ilusión en sus ojos al escribir y recibir sus cartas en soporte de papel,  apreciar su emoción al poder tener la carta en sus manos leyéndola una y otra vez,  es fascinante ver su alegría al compartir con sus compañeros aquello  que les han contado en las cartas los niños de Finlandia  y más gratificante aún el oír sus palabras indicando: » Me gusta mucho aprender a escribir cartas»  …» Es muy divertido» ….»Me encanta esta actividad» ..»Estoy aprendiendo mucho inglés».

ENCUENTRO TELEMÁTICO DE ALUMNADO DE 4º DE ESO CON ESTUDIANTES EUROPEOS

El pasado Jueves día 18 de Febrero el alumnado del grupo 4º B2 celebró un segundo encuentro telemático con un grupo de estudiantes de República Checa y Ucrania con quienes participa en el proyecto eTwinning «Active and Healthy even in Pandemic».

Como su nombre indica, en este proyecto los alumnos y alumnas descubren maneras de  mantenerse activos y saludables incluso en una época de pandemia como la que les ha tocado vivir. En este encuentro virtual, el segundo de este proyecto, nuestro alumnado presentó a sus compañeros europeos un deporte desconocido para ellos, el Pickeball, que se puede practicar siguiendo todas las medidas de seguridad. Los estudiantes ucranianos y checos tuvieron a su vez la ocasión de preguntar sus dudas sobre este deporte a nuestro alumnado y de charlar con ellos sobre otros aspectos de su día a día.

En los dos encuentros virtuales que quedan pendientes serán los alumnos y alumnas de Ucrania y República Checa quienes harán llegar a nuestro alumnado su propuesta de actividad o deporte saludable.

AL EQUIPO BRITISH……NO LO PARA NI EL COVID (INFORME DE ACTIVIDADES DEL PRIMER TRIMESTRE)

Mirando hacia atrás, hacia el primer trimestre que hemos finalizado, nuestro propósito del Año Nuevo es seguir manteniendo viva la llama del aprendizaje de nuestro alumnado, como lo hemos trabajado en este primer trimestre a pesar de las adversidades de la situación.

El COVID no ha frenado unas actividades llenas de ilusión, de ritmo de  cooperación  y aprendizaje.

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JORNADA VIRTUAL DE PUERTAS ABIERTAS PARA ESO Y BACHILLERATO: 5 DE FEBRERO A LAS 20:00 HORAS

Dada la imposibilidad de celebrar este año de forma presencial la habitual jornada de puertas abiertas dirigida al alumnado de 6º de Primaria y 4º de ESO , el IES Gregorio Prieto la va a organizar de forma virtual (webinar).

La retransmisión de la webinar se realizará a través de YOUTUBE y será accesible a través de cualquier dispositivo (móvil, tablet, ordenador, SmartTV, etc.).

La fecha, hora y enlace de dicha retransmisión serán los siguientes:

–          Fecha: viernes 5 de febrero

–          Hora: 20:00 horas

–          Enlace:

Si alguna familia no puede asistir en directo a la retransmisión no se deben preocupar, pues podrán visualizarla las veces que quieran y en el momento que deseen a través de ese mismo enlace.

Se aconseja a las familias que prueben el enlace antes del día de la retransmisión.

Centrándonos en el contenido de la misma, ésta constará de dos partes:

·         Una primera parte (aproximadamente 30-40 minutos) en la que les mostraremos de forma amena cómo trabajamos en distintas áreas y proyectos: Música, Biología, Erasmus+, Proyectos STEAM, Atención a las altas capacidades, Geografía e Historia, Lengua, Teatro en Inglés, Proyecto British, Aula del siglo XXI, Educación Física, etc.

·         En la segunda parte, profesorado y alumnado de nuestro centro responderán por videoconferencia y en directo, todas las dudas y consultas que se planteen a través del chat de YOUTUBE»

USA – EUROPA: UNA TARDE DE TERTULIA

Logo proyecto British IESGP
British

La tarde de ayer lunes 18 de mayo fue diferente para un grupo de alumnos de 2b2, quienes pudieron disfrutar de una videoconferencia junto a compañeros de USA, en concreto de Iowa y Florida y junto a compañeros de Eslovaquia y de Armenia. Nuestra primera videoconferencia tuvo lugar el pasado 20 de abril y dada la gran aceptación que tuvo por parte de nuestros alumnos se planificó una segunda sesión para la tarde de ayer. 

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