ADMISIÓN A LAS PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN DE NIVEL INTERMEDIO B1 INGLÉS

bandera ingles

Les facilitamos toda la información que se nos ha hecho llegar en lo referente a las pruebas de certificación de nivel intermedio B1, para garantizar el derecho a participar en las mismas al alumnado bilingüe de 4º ESO y 2º curso de ciclos formativos de grado medio.

Tengan en cuenta que en el presente curso hay variaciones, como por ejemplo, que son las familias (o el alumnado mayor de edad) las que realizan directamente la solicitud, sin una selección previa de candidatos/as por parte del centro educativo.

IMPORTANTE: 

Plazo para presentar la solicitud del 5 al 18 de noviembre de 2024, ambos inclusive. 

Forma de presentación la solicitud: EDUCAMOSCLM / SECRETARÍA VIRTUAL / PRESENTACIÓN DE SOLICITUD / ADMISIÓN / PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN NIVEL INTERMEDIO B1 PARA ALUMANDO DE 4º ESO Y 2º CFGM

Para más información, consultar el siguiente enlace en que tienen disponibles:

  • Convocatoria.
  • Resumen de la convocatoria.
  • Guía del candidato.
  • Manual para presentar la solicitud.

https://www.educa.jccm.es/es/sistema-educativo/idiomas-programas-europeos/escuelas-oficiales-idiomas-i/prueba-certificado-b1-alumnos-4-2-cfgm

MUY IMPORTANTE: SE RECUERDA QUE LA ÚNICA SOLICITUD DEL ALUMNADO QUE SERÁ TENIDA EN CUENTA SERÁ LA ÚLTIMA PRESENTADA EN PLAZO CORRECTAMENTE. POR LO TANTO, SI FUERA NECESARIO EFECTUAR MODIFICACIONES DURANTE EL PLAZO DE PRESENTACIÓN, HABRÁ DE CUMPLIMENTARSE UNA NUEVA SOLICITUD. FUERA DEL PLAZO DE PRESENTACIÓN, NO SE ADMITIRÁN MODIFICACIONES EN LA SOLICITUD.

Loading

Las compositoras olvidadas

Dentro del Proyecto de Innovación de nuestro Centro, queremos dar visibilidad a algunas de las compositoras más sobresalientes de la Historia de la Música a través de una serie de podcasts titulada “Composing Herstory: Lost Women Composers”, la cual hemos iniciado con aquellas compositoras olvidadas de la Edad Media. 

A través de un trabajo de investigación y de forma cooperativa, el alumnado de los grupos del proyecto British de 2º ESO, han escrito los guiones a modo de entrevista con las protagonistas compositoras de la época para después llevar a cabo las grabaciones en unos breves programas de radio. 

Se ha trabajado conjuntamente de forma multidisciplinar desde dos materias implicadas en el proyecto; Música e Inglés. 

El resultado nos ha sorprendido por la calidad de las grabaciones, la implicación del alumnado, su muestra de interés en las figuras femeninas del mundo de las artes y por su capacidad para producir y grabar sus scripts en lengua inglesa.  

Os dejamos algunas fotografías del desarrollo de la actividad en las diferentes sesiones de trabajo. Casi toda la música utilizada para realizar los programas has sido elegida por el alumnado y pertenece a las compositoras trabajadas. 

Disfrutad escuchando a nuestro alumnado entrevistando a estas compositoras y os emplazamos a la siguiente serie de grabaciones que tendrán como protagonistas a mujeres compositoras del Renacimiento. 

Loading

THIS IS HALLOWEEN!

El pasado miércoles 30 de Octubre el alumnado de 4º de ESO representó en el salón de actos de nuestro centro las ya tradicionales escenas de terror para el alumnado de 1º y 2º de ESO.

Esta actividad se engloba dentro del proyecto British, aunque como viene siendo habitual, se contó también con la participación del alumnado no bilingüe de todos los niveles implicados.

Las escenas, representadas en lengua inglesa, han sido fruto del trabajo realizado de forma interdisciplinar en las áreas de Geografía e Historia, Inglés y Educación Física.

Para empezar, los estudiantes realizaron un trabajo de investigación sobre diferentes contextos históricos para enmarcar sus actuaciones. A continuación, desarrollaron las historias con sus diálogos correspondientes en Inglés. Para terminar, diseñaron las escenas y decorados con ayuda del departamento de Artes Plásticas y trabajaron la expresividad en la materia de Educación Física.

En definitiva, una actividad muy enriquecedora y una experiencia que les sirve para calentar motores de cara al teatro de fin de curso.

Loading

Sounds around you

Un año más, comenzamos los proyectos interdisciplinares, que vinieron a ser la nueva versión de esa hora de Inglés extra que el alumnado de nuestro IES tiene que realizar por ser alumnado del Proyecto British Council.

En este curso académico 24-25 en primero de la ESO trabajamos de manera conjunta la materia de Inglés con Música y como no podía ser de otra forma ya hemos arrancado.

En este primer proyecto el alumnado de 1º tenía que trabajar distintas cualidades del sonido, como Pitch, Duration, Intensity and Timbre, y en Inglés comenzábamos las rutinas, por ello, y para introducir la temática, les pedimos al alumnado que reflexionara sobre diferentes sonidos durante las rutinas diarias, clasificándolas en los distintos momentos del día en las que las llevaban a cabo, y que nos analizaran, de los sonidos elegidos, las características que hemos mencionado anteriormente.

Así ,por la mañana, el primer sonido al despertar es la voz de los padres o el despertador, al mediodía, es la tele y por la tarde puede ser el agua de la ducha entre otras muchas posibilidades. 

El proyecto se ha llevado a cabo en el Aula del Futuro, en este caso no utilizando todas las zonas, sino aquellas que nos llevaban a un proceso de debate, investiga, produce y expón.

Loading

MORE HEALTH AND RADIO IN YOUR LIFE 

Otro de los proyectos realizados en 4º de ESO bilingüe en las materias de Educación Física e Inglés ha consistido en la elaboración de podcast relacionados con la salud y cómo influyen en ella cuestiones como el sedentarismo y el abuso de las tecnologías, la imagen corporal y los problemas que desencadena (anorexia, bulimia, vigorexia, etc.) y el consumo de sustancias perjudiciales como tabaco, alcohol y otras drogas.  

Además, el alumnado de 4º de Diversificación ha trabajado en el desarrollo de estos podcasts tomando como referencia las recomendaciones de actividad física marcadas por la Organización Mundial de la Salud. 

Loading

World News throughout History

Como ya informamos en una noticia anterior, este curso el alumnado de 4º de ESO bilingüe ha realizado un proyecto en las áreas de Geografía e Historia e Inglés que ha consistido en la grabación de un programa informativo en lengua inglesa sobre diversos momentos de la historia estudiados a lo largo del curso. 

El alumnado ha disfrutado y ha aprendido mucho con este proyecto, que se ha llevado a cabo en el Aula del Siglo XXI. A continuación, os dejamos el montaje final. ¡Esperamos que os guste! 

Loading

Festividades

Imagen de PIRO en Pixabay

En este curso 23-24, el alumnado de 2º verde y azul hemos trabajado las festividades de los últimos meses de diversas formas y deseamos compartir algunas de ellas.

En la festividad de St Patrick´s Day trabajando en el Aula del Futuro, acordamos preparar juegos basados en distintos aspectos de este día para poder jugar a ellos en el patio. Primero nos dividimos en equipos, luego decidimos qué juego realizar, investigamos sobre St Patrick´s Day, trabajamos como equipo y finalmente creamos un proyecto que exponer y al que jugar con nuestros compañeros de aula.

Para celebrar St George´s Day nos informamos sobre todo lo que se llevaba a cabo en esta festividad en los países de habla inglesa y luego preparamos maceteros y marcapáginas para ser regalados en nuestro mercadillo solidario.

Trabajo en equipo, investigación, puesta de puntos en común, reparto de tareas creatividad y diversión son características de estos momentos.

En la

Loading

Un pie en el escenario

Imagen de vandermerwejolene9 en Pixabay

Son muchas las actividades que se llevan a cabo en nuestras aulas desde que nuestro alumnado entra en 1º ESO hasta que ponen en escena una obra teatral en 4º. Presentación de proyectos en clase, debates en público, lectura de obras literarias, realización de muy diversas actividades para público de primaria, estando todas y cada una de ellas encaminadas a prepararse para subir al escenario, sintiendo que la lengua inglesa es su vehículo de comunicación y viendo como el lenguaje corporal, la modulación e impostación de la voz y muchos otros aspectos juegan un rol importantísimo en todo ello.

Por eso, hoy aquí queremos compartir distintos momentos del alumnado de 2º ESO azul y verde en escena, representando pequeños extractos de películas o series, en las que ellos han elegido los diálogo, los han modificado e incluso los han inventado. Han tenido que trabajar el ponerse de acuerdo, colaborar como equipo y valorar el respeto y el esfuerzo de cada persona. Es un paso más de los comenzados desde las distintas materias en 1º, pasado por 2º hasta acompañarlos hacia 41 y su obra teatral.

mde

Loading

Estreno teatral «Mamma Mia!»

Mañana, día 20 de Junio, tendrá lugar el estreno de la obra que el alumnado de 4º de ESO ha preparado para este final de curso.

En esta ocasión, se ha elegido hacer una adaptación en inglés de la película «Mamma Mia!», así que podremos ver al alumnado cantar y bailar al ritmo de las canciones del grupo musical ABBA.

La obra se representará en dos sesiones: una por la mañana, para el alumnado del centro, y otra por la tarde para las familias del alumnado participante en la obra.

Ya queda poco para este estreno que esperamos con ilusión.

DIPTICO MAMMA MIA

Loading

Feria de la Ciencia 23- 24

La semana pasada , desde el lunes 10 hasta el miércoles 12, celebramos en nuestro IES la Feria de la Ciencia y la Tecnología 23-24. Una actividad que se enmarca en el Plan de Transición entre etapas de los centros British de la localidad y con la que se desea acercar la ciencia a nuestro alumnado, potenciando sus inquietudes y sus talentos. 

Todo arrancó el Lunes con la inauguración de la Feria por parte de los Equipos Directivos de ambos centros y la entrega de premio al cartel ganador de la Feria 23-24 

Finalizada la inauguración, el Departamento de Tecnología, conjuntamente con el Departamento de Inglés, compartió con nosotros todo el proceso de construcción de una bellísima “Printing Press” basada en la primitiva de Gütemberg, desde el diseño con Tinkercad hasta la impresión en 3D, empleando para ello el portal “imprimakers.com”. 

Continuamos con unas carretillas elevadoras, donde el alumnado, explica en qué forma trabajan máquinas simples y mecanismos reductores, asociados a circuitos eléctricos de inversión de sentido de giro, en motores de cc. Todo el proceso de fabricación, empleando el método de proyecto, ha sido el hilo conductor que ha permitido al alumnado, con un vídeo al finalizar reflejar todo el proceso. 

Además, los alumnos de 4º de la ESO, muestran los proyectos realizados en las asignaturas de Tecnología (Un puente levadizo automatizado) y Proyectos de Robótica (Vivienda domótica con IoT y tecnología móvil).      

Tras un descanso para tomar el bocadillo, llegó el momento de los talleres en el patio. En ellos nuestros alumnos de 1º de la ESO estuvieron mostrando a sus compañeros y a alumnos de 5º y 6º de primaria el funcionamiento de las lupas binoculares. Para ello utilizamos muestras de fósiles, minerales y rocas, objetos cotidianos y la observación de los pixeles de la pantalla de una Tablet. La explicación de esta actividad se preparó contando con la valiosa colaboración del departamento de inglés. 

También realizamos un concurso de preguntas y respuestas basados en el método científico, en conocimientos básicos de biología y un juego de clasificación de animales vertebrados y de construcción de una frase escrita en lenguaje científico. Esta actividad se llevó a cabo en inglés, y la participación y aceptación del alumnado fue muy positiva. 

En este mismo bloque de talleres de la mañana en los recreos nuestros compañeros de primaria nos enseñaron a través del método científico dos experimentos interesantísimos, uno denominado solar oven, con el que pudimos ver el poder del sol y otro taller en el que nos transmitieron la reacción química de neutralización que se produce al mezclar el ácido de un cítrico con un compuesto alcalino.

La mañana del martes 11, comenzó con la presentación de un túnel de viento elaborado por el alumno de 1º de ESO responsable de la actividad, en colaboración con el Departamento de Tecnología y con la inestimable colaboración de la familia profesional de Electricidad, que nos prestó buena parte del material empleado (siempre bajo la bandera de las tres ‘R’ para el desarrollo de nuestras actividades respetando los principios del desarrollo sostenible). Con ella pudimos aprender sobre la sustentación, el vuelo de las aves, la semejanza entre aves y aviones y cómo los túneles de viento nos ayudan enormemente para entender y trabajar todo ello. Esta actividad estuvo acompañada de una completa presentación elaborada con Canva. La actividad se desarrolló en inglés y también contó con un cuestionario de preguntas y respuestas elaborado también en inglés por el propio alumno.  

Esta mañana siguió con la exposición del funcionamiento de un volcán, actividad que se basó en simular la energía necesaria para provocar la erupción mediante la mezcla de un ácido con una base, reacción muy exotérmica, capaz de suministrar la energía necesaria. Para ello los alumnos responsables de conducir la actividad realizaron la maqueta de un volcán, empleando materiales reciclados, y sobre esta maqueta mostraron dos reacciones, una primera, más clásico, mezclando vinagre con soda para provocar la erupción, y una segunda, tal vez menos espectacular pero más sorprendente, en el que el vinagre fue sustituido por refresco de cola (un refresco que tomamos con frecuencia pero que también tiene un fuerte carácter ácido) .

A continuación, a cargo del Departamento de Electricidad y Electrónica, se realizaron dos experimentos, que llevaron a cabo voluntarios escogidos de entre el público. El primero de ellos relacionado con el magnetismo y levitación magnética. En el segundo vimos como utilizando unas frutas y unos electrodos podíamos conseguir una batería o celda electroquímica. 

De nuevo al finalizar las presentaciones en el Salón de Actos, bajamos a reponer fuerzas y a retomar toda la segunda parte de la mañana con las experiencias y experimentos preparados por nuestros compañeros del CEIP. Gracias a ellos pudimos aprender sobre la relación entre el sol y los colores, pudimos aprender sobre qué ocurre si ponemos una vela dentro de un vaso con agua debajo, vimos qué le ocurre a un huevo si se deja en el frigo dentro de vinagre y nos explicaron de una forma muy colorida la capilaridad que en tantos aspectos de nuestra vida se pueden observar.

El miércoles 12, llegó el turno del departamento de Física y Química en el salón de actos. Ahí un grupo de 2º de ESO habló sobre los diferentes colores del hidrógeno, y su por qué. Además, se realizó una electrolisis del agua in situ, mostrando cómo se generaba hidrógeno con ayuda de la corriente eléctrica. 

A continuación, otro grupo de 2º de ESO nos mostró la espectacular reacción del camaleón químico. Nos explicaron de forma muy gráfica cómo los cambios de color observados son resultado de las reacciones químicas que ocurren de forma sucesiva en nuestro vaso de precipitados. 

Posteriormente llegó el turno del alumnado de 5º y 6º del CEIP, mostrándonos 3 experimentos interesantísimos sobre mouldy apples, a rainbow in a glass y cómo unos ositos de gominola sólida, podían crecer, growing gummy bears. De nuevo trabajando en base al método científico y viendo si las hipótesis planteadas al principio eran ciertas o erróneas.

Tras un merecido descanso, 8 grupos de nuestro alumnado de 2º de ESO realizó los siguientes talleres (por duplicado) a diferentes grupos de 5º y 6º de primaria y 2º de ESO: 

-El huevo que flota. Jugaron con la relación entre la densidad de un líquido y cómo conseguir que un huevo flote o se hunda. 

-La moneda que desaparece. Con sólo la ayuda del agua, conseguimos hacer desaparecer una moneda usando el fenómeno de la difracción de la luz. 

-La lata equilibrista. Trabajando con el concepto del centro de gravedad, y de nuevo usando la ayuda del agua, nuestro alumnado consiguió que una lata de refresco se encuentre en equilibrio apoyado únicamente en el filo de la base. 

-El papel-tapón. Usando la tensión superficial del agua y el peso y volumen ocupado por el aire, usando un trozo de papel nuestro alumnado fue capaz de mantener el líquido en el interior del recipiente, aunque lo pongamos boca abajo. 

Todas estas actividades ayudan a desarrollar no sólo el currículo de cada materia, las competencias y criterios asociados, sino unas habilidades esenciales en el día a día, trabajo en equipo, reparto de tareas, liderazgo, roles, superación, tolerancia y respeto.

Hay que darle nuestra más sincera enhorabuena a todo el alumnado y a todo el profesorado que ha llevado a cabo esta Feria, pues ha sido fabulosa. Hay que agradecer toda la ayuda del profesorado de los distintos grupos, pues nos ha cedido horas y nos ha ayudado a cuidar a los grupos tanto en el Salón de Actos como en el Patio y al Equipo Directivo por su apoyo. Y por supuesto un agradecimiento muy especial a nuestro alumnado de 2º SMR que realiza sus FCT, Guillermo del Fresno y José García- Abadillo pues han sido nuestro gran apoyo técnico en estos 3 días.

GRACIAS

Loading