Categoría: Innovación

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Fase final de la nueva estación meteorológica del Prieto

Finaliza el proyecto de innovación sobre la instalación de una estación meteorológica en el centro

El proyecto de innovación educativa para el montaje e instalación de una estación meteorológica en nuestro centro entra en su fase final gracias al trabajo colaborativo de diferentes grupos de alumnado de distintas etapas y especialidades formativas.

Este proyecto interdisciplinar ha permitido aplicar conocimientos científicos, tecnológicos y de programación en un entorno real, fomentando el aprendizaje práctico y el trabajo en equipo. La estación meteorológica contará con sensores de temperatura, presión atmosférica, humedad, pluviómetro y anemómetro, permitiendo la recogida y análisis de datos meteorológicos en tiempo real.

3º ESO – Física y Química

Dentro del proyecto de instalación de nuestra estación meteorológica, el alumnado de 3º de ESO ha trabajado organizado en dos equipos especializados.

Uno de los grupos se ha encargado de la calibración del pluviómetro de balancín, comprobando su precisión mediante mediciones controladas y realizando los ajustes necesarios para obtener lecturas fiables.

El segundo grupo ha diseñado el sistema de aspas de un anemómetro, desarrollando su geometría y fabricándolo mediante impresión 3D. Posteriormente, el dispositivo se ha acoplado a un pequeño motor eléctrico para estudiar la relación entre la velocidad del viento, la frecuencia de giro y la corriente generada.

2º de Sistemas de Telecomunicación e Informáticos

El alumnado de 2º de Sistemas de Telecomunicación e Informáticos ha participado en el desarrollo técnico y la integración de los distintos dispositivos electrónicos necesarios para el funcionamiento de la estación meteorológica, colaborando en la configuración y comunicación de los sensores.

2º de Grado Básico de Mantenimiento de Vehículos

Este grupo ha trabajado en la integración de una placa ESP32 en Home Assistant, permitiendo la comunicación y monitorización de los datos recogidos por la estación meteorológica mediante una plataforma domótica moderna y accesible.

2º de Desarrollo de Aplicaciones Web

El alumnado de 2º de Desarrollo de Aplicaciones Web ha desarrollado dos aplicaciones web en lenguaje PHP, donde se recogen los datos procedentes de la estación meteorológica y se muestran mediante una interfaz moderna, responsiva y visualmente atractiva, facilitando así la consulta y análisis de la información meteorológica.

Desde el centro queremos felicitar a todo el alumnado y profesorado implicado por el excelente trabajo realizado, así como por el compromiso demostrado en un proyecto que une innovación, tecnología y aprendizaje práctico.

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Innovación sin barreras: Nuestro alumnado de FP de Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería experimenta con la Realidad Virtual

Esta semana hemos llevado a las aulas del Programa Específico de Formación Profesional en Actividades Auxiliares en Viveros, Jardines y Centros de Jardinería a la Realidad Virtual (RV).

Una ventana digital al mundo de la botánica

El alumnado de este programa específico, que destaca día a día por su esfuerzo y ganas, cambió por unas horas sus herramientas por las gafas de RV.

A través de esta tecnología inmersiva, los estudiantes pudieron realizar actividades interactivas complementarias a su formación práctica:

  • Diseño de jardines en 3D: Planificaron espacios verdes y distribuyeron plantas a escala real en un entorno virtual antes de llevarlo a la práctica.
  • Visitas virtuales a grandes centros botánicos: Viajaron sin moverse del aula a viveros e invernaderos automatizados de alta tecnología en otros lugares del mundo.

Tecnología para la inclusión

Por parte del profesorado se valoró la parte pedagógica de esta experiencia:

  • Aprendizaje seguro: Permite ensayar procesos y conocer herramientas en un entorno controlado y sin riesgos.
  • Estimulación motivacional: Gamificar el aprendizaje aumenta la concentración y el entusiasmo del alumnado.
  • Competencia digital: Rompe la brecha tecnológica y prepara a los estudiantes para un mercado laboral cada vez más digitalizado, incluso en el sector agrícola y de la jardinería.

Y por parte del alumnado, se tomó estas actividades como algo lúdico, haciendo que la actividad fuera amena para todo el mundo. El mejor resumen es que todo el mundo pidió repetir en futuras sesiones.

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Visita a TECNOBIT | “TEMPESTAS BOX: cabina para ensayos climáticos”

Dentro de las actuaciones realizadas en el Proyecto de Innovación en Formación Profesional 2026 “TEMPESTAS BOX: cabina para ensayos climáticos”, se ha llevado a cabo una visita al Centro Tecnológico de Tecnobit-Grupo Oesía, situado en Valdepeñas.

Durante la visita, alumnado y profesorado de las familias profesionales de Electricidad y Electrónica e Informática y Comunicaciones pudo conocer de primera mano las soluciones tecnológicas desarrolladas y fabricadas por la empresa, así como la operativa de sus diferentes departamentos, para seguir aportando valor a proyectos de tecnología puntera e innovación en sectores como el de Defensa, al que dedica un alto porcentaje de su actividad.

Toda una experiencia que reforzará la base científica y tecnológica del proyecto. E influirá, sin duda, en el devenir profesional de nuestro alumnado.

Con esta visita, seguimos apostando por la innovación, el aprendizaje práctico y la conexión directa entre educación, investigación y tecnología de vanguardia, acercando al alumnado de Formación Profesional la realidad empresarial del entorno.

Además, tanto Tecnobit-Grupo Oesía, como las demás empresas que forman el ecosistema de Grupo Oesía tienen un lema respecto al Talento Joven: “Senior se hace, no se nace”, una clara propuesta de desarrollo profesional para alumnos, que como los nuestros, imaginan un futuro laboral de calidad. Grupo Oesía ofrece este puente desde las etapas académicas al mundo empresarial a través de programas de prácticas como Escuela Oesía, en la que alumnos aportan valor en los diferentes equipos de proyecto de la compañía, con acompañamiento por parte de sus profesionales, y con un alto porcentaje de incorporación tras el cumplimiento de los seis meses de práctica.

Muchas gracias a la compañía por ofrecernos la oportunidad de conocer las instalaciones de un Centro Tecnológico que cumple 50 años de talento y crecimiento tecnológico.

#CofinanciadoUE #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM #FP #TEMPESTAS-Box #Sostenibilidad #MedioAmbiente

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Todo listo para la ejecución integral del Proyecto de Innovación FP 2026 “TEMPESTAS BOX: cabina para ensayos climáticos”

Durante las últimas semanas, en el I.E.S. Gregorio Prieto de Valdepeñas, hemos estado realizando la mise en place del Proyecto de Innovación en Formación Profesional 2026 “TEMPESTAS BOX: cabina para ensayos climáticos”.

Este proyecto nace como continuación y ampliación del Proyecto de Innovación 2025 “Computer Analysis Box”, que tras darse a conocer suscitó gran interés en varias entidades y empresas de la comarca.

Se trata de un proyecto interdisciplinar en el que participan y colaboran varias familias profesionales de FP, empresas y entidades del entorno socio-productivo. Colaboran los siguientes centros educativos:

  • I.E.S. Gregorio Prieto (Valdepeñas).
  • I.E.S. Azuer (Manzanares).
  • Centro Integrado Politécnico ETI (Tudela, Navarra).
  • Universidad de Castilla – La Mancha, Escuela Superior de Informática.

El objetivo de este proyecto es mejorar la cabina de ensayos climáticos, ampliando sus prestaciones, para automatizar el procedimiento de medida y la recogida de datos durante los ensayos. Lo que contribuirá a poder analizar con rigor el consumo y rendimiento de equipos electrónicos e informáticos en entornos con distintas temperaturas.

Proyecto COMPUTER ANALYSIS BOX, IES Gregorio Prieto, #Valdepeñas

Durante la ejecución de esta iniciativa, que ya despertado el interés del alumnado, se trabajarán competencias transversales clave para la Formación Profesional como la autonomía, la comunicación, la responsabilidad, la toma de decisiones y el trabajo en equipo.

Con este proyecto se sigue apostando por el medio ambiente y la eficiencia energética. Ofreciendo a nuestro alumnado de FP respuestas educativas innovadoras y oportunidades de aprendizaje reales en colaboración con universidad, empresas e instituciones del entorno. Todo ello gracias a la cofinanciación de la Unión Europea y al programa de Impulso y Calidad en Formación Profesional.

#CofinanciadoUE #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM #FP #TEMPESTAS-Box #Sostenibilidad #MedioAmbiente

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Docentes de Servicios Socioculturales y a la Comunidad del Proyecto «Aprender creando, aprender jugando» se desplazan al I.E.S. Teguise para avanzar en el desarrollo del proyecto

El Proyecto de Innovación en Formación Profesional 2026 «Aprender creando, aprender jugando», coordinado desde el I.E.S. Gregorio Prieto y cofinanciado por la Unión Europea, continúa avanzando a buen ritmo. En esta nueva fase, los docentes de la familia profesional Servicios Socioculturales y a la Comunidad de los centros I.E.S. Gregorio Prieto, I.E.S. Fernando de Mena e I.E.S. Modesto Navarro se han desplazado al I.E.S. Teguise para participar en unas jornadas de trabajo colaborativo centradas en el desarrollo del proyecto.

Durante estas jornadas, el equipo docente ha puesto en marcha parte de los Juegos Serios que ya están desarrollando con su alumnado, poniendo en común los avances realizados en las fases de diseño, prototipado y pruebas. Este trabajo conjunto ha permitido intercambiar experiencias, detectar mejoras y enriquecer las propuestas con la mirada de docentes de distintos centros que comparten una misma familia profesional.

Además, se ha llevado a cabo una sesión específica sobre el uso y puesta en marcha del aula ATECA, un espacio innovador que será una herramienta clave en el desarrollo del proyecto. Esta sesión ha permitido al profesorado conocer en profundidad las posibilidades que ofrece este entorno y planificar su integración en las actividades y dinámicas diseñadas para el alumnado.

Estas jornadas de trabajo en el I.E.S. Teguise reflejan el espíritu colaborativo y la apuesta por la innovación que caracterizan a este proyecto, en el que docentes de diferentes centros trabajan de manera coordinada para diseñar experiencias de aprendizaje únicas, motivadoras y directamente vinculadas a los entornos profesionales reales de sus ciclos formativos.

Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco del compromiso con una Formación Profesional moderna, inclusiva y orientada al futuro.

#CofinanciadoEU #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM

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Comienza en el I.E.S. Gregorio Prieto el Proyecto de Innovación de FP 2026: “Igualdad Digital a través de la Virtualización de un Centro de Procesamiento de Datos Educativo (IDVCPDE)”

Hoy, en el I.E.S. Gregorio Prieto de Valdepeñas, hemos dado el pistoletazo de salida al nuevo Proyecto de Innovación en Formación Profesional 2026, denominado “Igualdad Digital a través de la Virtualización de un Centro de Procesamiento de Datos Educativo” (IDVCPDE).

Una iniciativa innovadora que propone el diseño, implementación y explotación de un Centro de Procesamiento de Datos (CPD) Educativo Virtualizado, orientado a optimizar los recursos TIC del centro y proporcionar al alumnado de F.P. entornos profesionales reales basados en tecnologías de virtualización.

En este proyecto participan docentes de los siguientes centros educativos:

  • I.E.S. Gregorio Prieto – Valpedeñas (Ciudad Real) — Centro coordinador
  • I.E.S. Modesto Navarro – La Solana (Ciudad Real)
  • I.E.S. Valdehierro – Madridejos (Toledo)

A través de esta colaboración entre centros, profesorado y ciclos formativos de las familias de Informática y Comunicaciones, Electricidad y Electrónica y Administración y Gestión, se pondrá en marcha un CPD virtualizado real que permitirá al alumnado trabajar en entornos tecnológicos similares a los utilizados en las empresas, potenciando su empleabilidad y promoviendo la igualdad de oportunidades en el acceso a la tecnología.

Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, reforzando el compromiso con una Formación Profesional moderna, inclusiva y orientada al futuro.

#CofinanciadoEU #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM #IgualdadDigital #FP #Virtualizacion

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Los docentes del Proyecto de Innovación “Aprender creando, aprender jugando” inician su formación en Juegos Serios

El proyecto de innovación en Formación Profesional 2026 “Aprender creando, aprender jugando”, coordinado desde el I.E.S. Gregorio Prieto y con la participación de más de 20 docentes de 11 centros educativos de Castilla-La Mancha, ha dado un paso decisivo en su puesta en marcha: el profesorado participante ha comenzado ya su formación en Juegos Serios, un elemento clave para el desarrollo de esta iniciativa pionera.


Esta formación está siendo impartida por Erika Prado Rubia, profesora de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y docente del Máster Universitario en Ludificación, aprendizaje basado en juegos y juegos serios: docencia y formación continua. Su amplia trayectoria y especialización en este ámbito garantizan una formación de calidad, directamente aplicable al diseño de materiales educativos innovadores para la FP.

Esta formación resulta fundamental para el comienzo y el desarrollo del proyecto, ya que proporciona al profesorado las herramientas conceptuales y metodológicas necesarias para diseñar y desarrollar juegos educativos específicos para la Formación Profesional. Los Juegos Serios son recursos que combinan el componente lúdico con objetivos de aprendizaje concretos, acercando al alumnado a entornos reales de trabajo de manera motivadora y práctica.


La formación se extenderá a lo largo de los meses de abril y mayo, permitiendo que el equipo docente adquiera una base sólida que sirva de punto de partida para las siguientes fases del proyecto: la creación colaborativa de juegos educativos que integren creatividad, tecnología y sostenibilidad.


Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco del compromiso con una Formación Profesional moderna, inclusiva y orientada al futuro.

#CofinanciadoEU #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM

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Comienza en el I.E.S. Gregorio Prieto el Proyecto de Innovación de FP 2026: “Aprender creando, aprender jugando”

Hoy, en el I.E.S. Gregorio Prieto, hemos dado el pistoletazo de salida al nuevo Proyecto de Innovación en Formación Profesional 2026, denominado “Aprender creando, aprender jugando”.

Una iniciativa ilusionante y pionera en Castilla-La Mancha que tiene como objetivo diseñar y desarrollar juegos educativos específicos para la Formación Profesional, combinando creatividad, tecnología, sostenibilidad y aprendizaje práctico.

En este proyecto participan más de 20 docentes procedentes de los siguientes centros educativos:

  • I.E.S. Teguise
  • I.E.S. Fernando de Mena
  • I.E.S. Modesto Navarro
  • I.E.S. Fernando de Mena
  • CIFP Virgen de Gracia
  • I.E.S. Juan Bosco
  • I.E.S. Oretania
  • I.E.S. Ojos del Guadiana
  • I.E.S. Estados del Duque
  • I.H.E.S. Santa María de Alarcos
  • I.E.S. Maestre de Calatrava

A través de esta colaboración entre centros, profesorado y ciclos formativos, se desarrollarán materiales innovadores que permitan al alumnado aprender de forma práctica y motivadora, utilizando dinámicas de juego que los acerquen a entornos reales de trabajo.

Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, reforzando el compromiso con una Formación Profesional moderna, inclusiva y orientada al futuro.

#CofinanciadoEU #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM

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SEMINARIO SOBRE USO DISPOSITIVOS ATECA PARA PROFESORADO

Continuamos con nuestra apuesta por la innovación educativa. Durante las últimas semanas, hemos realizado en nuestro instituto un seminario de formación para el profesorado centrado en el manejo de los dispositivos y herramientas que componen nuestras Aulas ATECA: espacios diseñados para llevar la tecnología más avanzada al alumnado.

     Recordemos que las aulas ATECA (Aula de Tecnología Aplicada) representan un ecosistema tecnológico completo dentro de nuestro centro. Integran realidad extendida, fabricación digital, robótica, electrónica y producción audiovisual inmersiva en un mismo espacio colaborativo y flexible.

     Para que el profesorado pueda sacar el máximo partido a estos recursos, la formación continua del equipo docente es imprescindible. Ese fue el punto de partida de este seminario: acercar la tecnología a quienes la van a integrar en el aula.  

A lo largo de las sesiones, el profesorado tuvo la oportunidad de explorar, manipular y experimentar de primera mano con un amplio catálogo de dispositivos: Gafas XR / Realidad Mixta (HoloLens 2, Meta Quest 3S, Quest 2, HP Reverb G2, Pico 4 Pro Enterprise), Impresión 3D (Manejo de impresoras FDM, laminado, preparación de archivos y resolución de incidencias), Diseño 3D (modelado y preparación de piezas para fabricación digital e integración en entornos XR), Brazo robótico Nyrio Ned (programación, calibración y aplicaciones educativas del robot colaborativo Ned de Niryo), Cámara 360° Insta360 X4
(captura inmersiva, edición de metraje esférico y creación de contenido para visores XR), Tours virtuales (creación de recorridos virtuales interactivos a partir de fotografía y vídeo 360° para uso didáctico)

Más allá del manejo técnico de los dispositivos, el seminario se convirtió en un espacio de intercambio real entre compañeros. El profesorado puso sobre la mesa experiencias previas, dudas y propuestas concretas, y de esas conversaciones surgieron algunas de las ideas más interesantes para llevar estas tecnologías al aula de forma significativa.

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ENCUENTRA Y LOCALIZA TIC

El I.E.S. Gregorio Prieto da un paso más en la integración de las nuevas tecnologías en el aula con el lanzamiento del proyecto «Encuentra y Localiza TIC». Esta iniciativa tiene como objetivo modernizar y digitalizar el proceso de inventariado del departamento de informática, ofreciendo a los estudiantes la oportunidad de adquirir habilidades tecnológicas aplicadas a la gestión y mantenimiento de equipos informáticos.


El proyecto, coordinado por los profesores Daniel Pastor Molina y Julián Aldavero Molina, involucra a los alumnos de los grupos 1ºSMR-A, 1ºSMR-B, 2ºSMR-A y 2ºSMR-B, quienes desempeñarán un papel activo en la instalación de equipos y en la creación de un sistema de gestión informática.

Objetivos del Proyecto
El principal objetivo de esta actividad es realizar e informatizar el inventario del departamento de informática. Los estudiantes de 1º SMR, dentro del módulo de Montaje y Mantenimiento de Equipos, serán los encargados de instalar y configurar una impresora de etiquetas y un lector de códigos de barras sobre un portátil. Posteriormente, los alumnos de 2ºSMR, en el módulo de Aplicaciones Ofimáticas, se encargarán de crear una base de datos y una aplicación para gestionar este inventario. Durante un proceso de inventariado, se generarán las etiquetas necesarias para identificar y controlar todos los elementos informáticos del departamento.

Recursos
Para llevar a cabo esta tarea, se contará con equipos portátiles, una impresora de etiquetas y un lector de códigos de barras, elementos esenciales para completar el proceso de digitalización y optimización del inventario.

Áreas y Ámbitos Implicados
Este proyecto abarca dos áreas clave: la Competencia Digital Educativa y el ámbito STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), permitiendo que los estudiantes no solo desarrollen habilidades técnicas, sino que también experimenten el trabajo colaborativo y el uso práctico de la tecnología en un entorno real.

Con «Encuentra y Localiza TIC», el I.E.S. Gregorio Prieto continúa apostando por la innovación educativa, integrando nuevas tecnologías en la formación práctica de sus estudiantes, preparándolos para los retos del futuro.