Enmarcado dentro del proyecto STEAM, “Do you want to be a chef?” se ha llevado a cabo una charla sobre Alimentación y sostenibilidad a cargo de Beatriz Pavón, profesora del Departamento de Hostelería y Turismo en el IES Gregorio Prieto .
El alumnado de 2º ESO, participante en dicho proyecto, y el grupo de FPB de Cocina asistieron el 12 de Abril en el Salón de Actos de nuestro centro, a la presentación sobre un tema estrechamente relacionado con el objetivo del proyecto que es la elaboración de un recetario en inglés con diferentes recetas creadas por el alumnado y la realización en cocinas de sus creaciones culinarias.
En el trascurso de su charla, Beatriz Pavón abordó temas tan importantes como los sectores clave en el impacto ambiental de las actividades humanas recogidas en “European Environment Agency” ; la conciencia medioambiental; la huella ecológica de la industria alimentaria; los pilares básicos de los grupos de consumo y nos informó sobre la asociación “La Alegría de la Huerta” grupo de consumo agroecológico en Valdepeñas.
El alumnado tomó conciencia de la importancia de nuestra alimentación y cómo puede ir ligada a la preservación de nuestro medio ambiente.
Desde el pasado viernes, 14 de abril, y hasta mediados del mes de mayo, el alumnado desde primer hasta tercer curso de E.S.O. podrá podrá participar y disfrutar de los diferentes talleres que hemos organizado para todos ellos. En los talleres se pondrá a prueba la capacidad de liderazgo, resolución de problemas, trabajo en equipo, etc., todo ello destinado a despertar en ellos el espíritu emprendedor que «todos llevamos dentro».
Próximamente os seguiremos informando de cómo se van desarrollando dichos talleres.
Valdepeñas celebró la I Edición de la Carrera Intercentros Solidaria el pasado 29 de marzo en el Parque Cervantes, en la que alumnos de nuestro centro y de diferentes centros educativos participaron en una carrera que tenía como objetivo fomentar la práctica de actividad física y la solidaridad. La carrera fue una actividad clave del Proyecto Escolar Saludable, que fomenta el aprendizaje de la salud en el ámbito educativo, la asunción de prácticas de vida saludable y el adecuado desarrollo personal y social.
La carrera constó de dos recorridos, uno de 1 kilómetro para los alumnos de primaria y 1º de ESO, y otro de más de 2 kilómetros para los alumnos de secundaria a partir de 2º de ESO hasta 1º de Bachillerato. En ambos recorridos, los participantes tuvieron que superar cinco obstáculos extremos antes de llegar a la meta, que estaba situada dentro del parque. La carrera fue participativa y abierta a cualquier persona que quisiera colaborar.
El carácter solidario de la carrera se materializó en la donación de los fondos recaudados a asociaciones comprometidas con el respeto por los derechos humanos y los principios de igualdad, equidad e inclusión. Además, se premiaron a los tres primeros clasificados en cada una de las tres categorías, tanto chicos como chicas, con una medalla y un vale para comprar material deportivo. También se premió al mejor disfraz individual y grupal, con una entrada para el centro deportivo La Bolera.
La venta de dorsales se realizó en los centros educativos organizadores durante los recreos y el día de la carrera, permitiendo la inscripción hasta 30 minutos antes del inicio de la misma. Además, se podía colaborar con la causa comprando un dorsal 0 para aquellas personas que no pudieran o no quisieran participar en la carrera.
El alumnado de 1º de Bachillerato de los centros educativos tuvo un papel fundamental en la organización y el buen desarrollo de la carrera, fomentando la participación, preparando la cartelería y dorsales, vendiendo dorsales, controlando el avituallamiento, ayudando al montaje y desmontaje del material e infraestructura necesaria, corriendo y atendiendo a los participantes que pudieran necesitar ayuda, controlando la prueba a lo largo del recorrido y el paso de los diferentes obstáculos, y animando el evento preparando listas con música y coreografías.
La carrera supuso un día de convivencia y estrechamiento de lazos entre alumnos de diferentes centros educativos, sensibilización hacia colectivos vulnerables y conocimiento de la labor de la asociación con la que colaboraron. Además, se promovió la inclusión de personas con capacidades diferentes y se fomentó el aprendizaje de hábitos de ocio activo y saludable.
En este proyecto STEAM, el alumnado de 1º de la ESO, a través de las materias de Lengua Castellana y Literatura y Música, ha reflexionado sobre sus gustos musicales y ha analizado las letras de las canciones de sus músicas favoritas.
Además, también ha trabajado en la composición de poemas originales que posteriormente han recitado en estilo rap, utilizando para ello sus tablets, creando unas bases musicales a través de la aplicación Rap Maker.
La experiencia ha sido muy satisfactoria y ha servido para que el alumnado compartiera con el resto de sus compañeros y profesores, sus gustos musicales y sus creaciones poéticas.
Los alumnos de Cultura Científica y de Biología visitaron la empresa de Tecnobit la pasada semana, los días 21 y 23 de Marzo.
Allí pudimos ver sus distintas áreas de trabajo entre las que se encuentran la producción de tarjetas electrónicas, diseño, producción, montaje, ensayos ambientales y mantenimiento.
Todo un placer haber visitado esta empresa de tecnología punta en Valdepeñas.
A través de esta actividad, el profesorado de Música, Inglés y Educación Física han deseado que el alumnado de tercero de la ESO, se acerque a distintas canciones de música popular urbana desarrollando un proyecto en el que desde Inglés se eligieron canciones del repertorio de la web code.org con temática de amistad y problemas en relaciones, luego, desde esta misma materia se prepararon diversas actividades relacionadas con el contenido que se estaba impartiendo en ese instante como por ejemplo dar consejo utilizando modales, vocabulario de amistad etc.. y además se prepararon ejercicios de comprensión de textos basados en dichas canciones para que el resto del alumnado del curso lo realizaran.
Posteriormente en Música, a partir de esas canciones seleccionadas, analizaron su forma musical, programaron una coreografía con code.org y la interpretaron, grabaron y editaron el vídeo.
A partir de todo lo preparado, desde la materia de Educación Física, utilizarán estas coreografías para poder desarrollar distintos aspectos de su materia.
Os dejamos aquí algunas imágenes y vídeos para que los podáis ver.
Durante el segundo trimestre, contamos con la colaboración de Laura Winnington, quien fue nuestra auxiliar lingüística en el curso 2020-21, para llevar a cabo un taller sobre bienestar emocional con el alumnado de 1º y 2º de la ESO bilingüe.
A través de una videollamada, el alumno pudo interactuar con Laura, quien les proporcionó pautas para alcanzar el equilibrio emocional e intentó concienciarles de la importancia que el mismo tiene en su vida diaria.
Desde aquí agradecemos a Laura su colaboración con nosotros, siempre de forma altruista.
¡Qué rato tan divertido nos hizo pasar nuestro alumnado de 2º de la ESO! En la jornada de ayer, alumnos y alumnas de este nivel prepararon varios sketches cómicos para celebrar por adelantado April Fool’s Day, que en Reino Unido tiene lugar el día 1 de Abril. Esta festividad es el equivalente británico a nuestra festividad del día 28 de Diciembre, día de los Santos Inocentes.
Las imágenes publicadas a continuación muestran de forma gráfica las diferentes historias breves desarrolladas en Inglés por equipos de alumnos de los grupos verde y azul, que en esta actividad pudieron trabajar de forma conjunta.
La Feria de la Ciencia que se venía realizando como actividad enmarcada dentro del Plan de Transición entre etapas de Centros British de la localidad, ha abierto sus puertas hoy 27 de marzo en nuestro IES y se llevará a cabo en una jornada de 2 días consecutivos, 27 y 28.
Distintos miembros de diversos departamentos de nuestro Centro Educativo: Antonio Pozuelo de Biología y Geología, Ana Nieto, Encarni Fernández y Francisco Sepúlveda Física y Química, Mercedes Ortíz de Electricidad, Antonio Cano, Raúl Ruiz Olivares y Vicenta Mendoza de Tecnología así como el Equipo Docente de 5º y 6º del CEIP Maestro Juan Alcaide: Maribel Cañadas, María Jesús Aranda y Marian Ferrer, aúnan sus fuerzas en una jornada en la que la ciencia es el motor de unión de estos centros y de su alumnado.
La jornada ha comenzado con la Inauguración de la Feria por parte de los Directores de ambos centros educativos, David Espinosa y Jesús Manuel Rascón, quiénes han recalcado el valor de la coordinación entre los dos centros, así como el esfuerzo y dedicación de todas las partes implicadas.
Se ha continuado con la entrega del premio al cartel ganador de la feria, realizado por una alumna del CEIP Maestro Juan Alcaide, Alba Espinosa. Alba nos ha explicado la esencia que ha deseado plasmar en su cartel, todo lo que hay detrás de esta Feria desde la partícula más pequeña hasta la unión de los dos centros.
Posteriormente ha sido el turno de todos los experimentos y experiencias preparados por el Departamento de Física y Química y su alumnado de 2º y 3º ESO
Hemos observado como el cambio de color del papel indicador de pH nos indica si una sustancia es ácido o base. Para ello hemos empleado ácido cítrico (lo podemos encontrar en todos los cítricos como el limón) y una disolución de sosa. En la segunda parte de la experiencia hemos aprendido que también podemos emplear sustancias, como la fenoftaleina, que nos indican el pH de una disolución por el cambio de color que se observa en la disolución a investigar.
Por otro lado hemos estudiado un tipo de reacción química con la experiencia de la Moneda camaleónica, en la que una moneda de céntimo de euro de color cobrizo cambia su color a plateado después de sumergirla en una disolución de hidróxido de sodio a cierta temperatura y cinc en polvo disuelto en ella. Todo ello ocurre por la formación de una fina de cinc en la superficie de la moneda, en realidad no es plata lo que recubre la moneda sino cinc. Si esa misma moneda la volvemos a calentar vuelve a adquirir su color cobrizo debido a la formación de una aleación de cobre y zinc conocida como latón.
Finalizadas estos experimentos ha llegado el turno del Departamento de Tecnología y nuestro alumnado de Bachillerato, quienes nos han deleitado con unos coches robóticos accionados con placas Arduino y unos juegos interactivos preparados con LEGO. También se nos han mostrado atracciones de feria accionadas con motor preparadas por el alumnado de 2º ESO. Hemos podido profundizar en conceptos como la fuerza centrípeta y centrífuga, fuerzas, aceleraciones, circuitos electrónicos, pensamiento computacional, energía cinética y todo ello desde un punto de vista muy innovador.
Llegó el momento del recreo y de reponer fuerzas para continuar con todas las experiencias y experimentos del alumnado de primaria
Fabulosos displays preparados a través de los cuales, hemos podido aprender innumerables curiosidades y cómo cada uno de los equipos, han llevado a cabo desde sus hipótesis, deducciones hasta llegar a unas conclusiones. Todo un despliegue de ideas sobre cómo el método científico está en nuestro día a día. Con las exposiciones del alumnado de Educación Primaria hemos aprendido los colores que captan mejor el calor, la electricidad que produce un limón, cómo hacer arte usando distintos tipos de leche y las diferentes densidades de los líquidos, entre otras muchas cosas.
Muchísimas gracias a los Equipos Directivos, a Santiago del Departamento de EPV, al Departamento de Agrarias, a Sebastián Aldavero, a Miguel Hurtado de Mendoza alumno de GM de Sistemas microinformáticos y Redes, a Tomás, a los miembros de los Departamento implicados, a las coordinadoras de los proyectos British de ambos centros y a todo el Equipo Docente de 5º y 6º por su inestimable ayuda para poder llevar a cabo estas fabulosas jornadas.
Y por supuesto, gracias al esfuerzo, dedicación e ilusión del alumnado del IES y del CEIP, pues sin el alumnado esta Feria jamás sería posible.
¡Mañana, a otro fabuloso día en nuestra Feria de Ciencia!
El pasado día 28 de febrero nuestro alumnado de 1ºESO se desplazó hasta el colegio Maestro Juan Alcaide con motivo de la Feria del Libro.
Se prepararon diferentes actividades relacionadas con la lectura, con el objetivo de llevarlas a cabo conjuntamente con el alumnado de primaria. Se pusieron en práctica diferentes dinámicas con la finalidad de que cada alumno y alumna escribiera su propio poema. In English, of course.
Para finalizar este día, nuestro alumnado visitó la biblioteca del centro donde se habían expuesto una gran variedad de libros en inglés que estaban a la venta. Muchos de nuestros estudiantes se animaron a comprar un ejemplar. Todos ellos se lo pasaron en grande y aprendieron mucho los unos de los otros. Esta actividad además se enmarca dentro del Plan de Transición entre etapas, de la coordinación de centros British de la localidad, del Plan Escolar Saludable y del Plan de Lectura de nuestro centro.
