Respeto, Esfuerzo y Superación
Debido a la existencia de una incidencia técnica de última hora que dificulta la presentación de solicitudes se amplía el plazo de presentación de solicitudes de becas de carácter general de estudios postobligatorios para el curso 2026-2027.
El plazo de presentación será hasta el 19 de mayo de 2026 a las 15.00 horas.
Para más información: https://www.educacionfpydeportes.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/general/05/050130/ficha/050130-2026.html
Estas últimas semanas, los alumnos de 4º ESO han trabajado la Guerra Civil Española a mucho color, y con historias muy diversas.
No todo fue luchar y morir, hubo familias separadas, nuevos amigos, amores, y un sin fin de historias que nuestros alumnos han intentado representar, eso sí, con la distancia que les da el tiempo y no haber vivido una época tan dura.
Las profesoras de Inglés, Nuria, y de Historia, Delia les han acompañado en la creación de estos cómic con una nueva aplicación, Book Creator.
Han creado historias gráficas, con mucho color, con datos históricos, con el inglés como nexo de unión entre las Brigadas Internacionales y nuestros combatientes, pero también con la libertad de interpretar o inventar sus propias historias, y como no, con la libertad de incluir amor o humor.
Aquí os dejamos el link para que podais leer las obras.
https://read.bookcreator.com/library/-OongpHyXSSRWLtp-acD
Los estudiantes de primer curso de los ciclos formativos de grado superior de la familia de Informática han trabajado en un chatbot con inteligencia artificial para integrar en la futura página web del instituto.
Durante las últimas semanas, y guiados por sus profesores Antonio León y Ángel Caballero, los alumnos han trabajado en un proyecto práctico muy innovador: crear un asistente virtual que pueda resolver dudas de forma automática a cualquier persona que visite nuestra web (alumnos, familias y futuros estudiantes).
Gracias a esta herramienta, cualquier usuario podrá obtener información rápida y actualizada sobre noticias, trámites, inscripciones y otros aspectos importantes del centro, las 24 horas del día. El chatbot responde de manera clara, amable y precisa, utilizando únicamente la información oficial del instituto.
Los estudiantes han explorado diferentes soluciones tecnológicas, aprendiendo de primera mano cómo la inteligencia artificial puede facilitar la comunicación y mejorar los servicios que ofrece el centro.
Este proyecto les ha permitido comprender el enorme potencial de la IA para mejorar la vida cotidiana en una institución educativa.
La clase de 2º de la ESO se ha convertido en una auténtica redacción de un periódico. Cada equipo ha elegido a su director quien ha configurado un equipo de redactores que ha cubierto una de las eras más fascinantes para la historia de España en particular y del mundo en general: la de los descubrimientos de finales del siglo XV.
Los alumnos han aprendido lo que es un periódico (las ediciones impresas son hoy en día casi piezas de museo), las partes del mismo (titulares, entradillas, ladillos…), portada, contraportada, publicidad… y, finalmente, han redactado y maquetado sus propias noticias . ¡Incluso han publicitado productos de la época! Todo un placer leer a estos periodistas históricos.
Esta semana hemos llevado a las aulas del Programa Específico de Formación Profesional en Actividades Auxiliares en Viveros, Jardines y Centros de Jardinería a la Realidad Virtual (RV).
El alumnado de este programa específico, que destaca día a día por su esfuerzo y ganas, cambió por unas horas sus herramientas por las gafas de RV.
A través de esta tecnología inmersiva, los estudiantes pudieron realizar actividades interactivas complementarias a su formación práctica:
Por parte del profesorado se valoró la parte pedagógica de esta experiencia:
Y por parte del alumnado, se tomó estas actividades como algo lúdico, haciendo que la actividad fuera amena para todo el mundo. El mejor resumen es que todo el mundo pidió repetir en futuras sesiones.
Con este proyecto, el alumnado de Sistemas Microinformáticos y Redes ha desarrollado durante este curso una experiencia práctica consistente en construir, configurar y poner en funcionamiento una pequeña infraestructura informática.
El proyecto comenzó con el trabajo realizado en el módulo de Montaje, preparando los alumnos físicamente los equipos que después se utilizarían como base del laboratorio, tratando en Sostenibilidad la importancia de la reutilización de las herramientas empleadas.
Posteriormente, en Sistemas Operativos, los alumnos instalaron y configuraron los sistemas necesarios para que esos equipos pudieran funcionar correctamente dentro de la red prevista.
Una vez finalizada esta primera parte que sirve de base para el resto del proyecto, el alumnado continuó trabajando en Redes Locales la conexión entre dispositivos y la comprobación de que los equipos podían comunicarse entre sí.
En Aplicaciones Web, el alumnado ha desarrollado páginas web que posteriormente sirvieron para realizar una prueba práctica dentro de la infraestructura creada.
Finalmente, en Servicios en Red, se trabajó la puesta en marcha de servicios necesarios en este tipo de entornos, acercando al alumnado a situaciones similares a las que pueden encontrarse en un contexto profesional.
El proyecto ha servido como un buen hilo conductor del trabajo habitual realizado en diferentes módulos del ciclo.
Dentro de las actuaciones realizadas en el Proyecto de Innovación en Formación Profesional 2026 “TEMPESTAS BOX: cabina para ensayos climáticos”, se ha llevado a cabo una visita al Centro Tecnológico de Tecnobit-Grupo Oesía, situado en Valdepeñas.
Durante la visita, alumnado y profesorado de las familias profesionales de Electricidad y Electrónica e Informática y Comunicaciones pudo conocer de primera mano las soluciones tecnológicas desarrolladas y fabricadas por la empresa, así como la operativa de sus diferentes departamentos, para seguir aportando valor a proyectos de tecnología puntera e innovación en sectores como el de Defensa, al que dedica un alto porcentaje de su actividad.
Toda una experiencia que reforzará la base científica y tecnológica del proyecto. E influirá, sin duda, en el devenir profesional de nuestro alumnado.
Con esta visita, seguimos apostando por la innovación, el aprendizaje práctico y la conexión directa entre educación, investigación y tecnología de vanguardia, acercando al alumnado de Formación Profesional la realidad empresarial del entorno.
Además, tanto Tecnobit-Grupo Oesía, como las demás empresas que forman el ecosistema de Grupo Oesía tienen un lema respecto al Talento Joven: “Senior se hace, no se nace”, una clara propuesta de desarrollo profesional para alumnos, que como los nuestros, imaginan un futuro laboral de calidad. Grupo Oesía ofrece este puente desde las etapas académicas al mundo empresarial a través de programas de prácticas como Escuela Oesía, en la que alumnos aportan valor en los diferentes equipos de proyecto de la compañía, con acompañamiento por parte de sus profesionales, y con un alto porcentaje de incorporación tras el cumplimiento de los seis meses de práctica.
Muchas gracias a la compañía por ofrecernos la oportunidad de conocer las instalaciones de un Centro Tecnológico que cumple 50 años de talento y crecimiento tecnológico.
#CofinanciadoUE #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM #FP #TEMPESTAS-Box #Sostenibilidad #MedioAmbiente
El IES Gregorio Prieto continúa apostando por la innovación metodológica y el aprendizaje competencial, promoviendo en esta ocasión el trabajo interdisciplinar. Como otros años, los departamentos de Física y Química e Informática han puesto en marcha un proyecto conjunto para crear una Tabla Periódica Interactiva, una propuesta colaborativa y tecnológica que transforma a los estudiantes en investigadores y desarrolladores web, combinando el rigor del método científico con la creación de software. El resultado de esta colaboración se encuentra en el siguiente enlace:
https://tablaperiodica.inf.somosdelprieto.com
Investigación científica y catalogación
Por un lado, el alumnado de 4º de ESO se ha encargado de buscar y catalogar información acerca de todos los elementos químicos presentes en la tabla periódica.
Esta labor permite al alumnado trabajar con rigor y de forma autónoma, comprendiendo el valor de buscar fuentes fiables, sintetizar datos y organizar de forma estructurada las propiedades, usos y curiosidades de cada elemento para su posterior digitalización. De esta forma, además, logran dar sentido práctico a muchos conceptos teóricos vistos en clase, encontrando una aplicación real de ellos.
Desarrollo tecnológico y programación web
Por la parte tecnológica, el proyecto ha cobrado vida gracias al trabajo del área de Informática:
El alumnado de los primeros cursos de los ciclos formativos de Desarrollo de Aplicaciones Web (DAW) y Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (DAM), dentro del módulo de Lenguajes de Marcas y Sistemas de Gestión de Información, han desarrollado una aplicación web interactiva de la tabla periódica en la que se muestra información detallada de cada uno de los elementos químicos.
Esta metodología conjunta promueve habilidades clave del currículo: pensamiento crítico, competencia digital, cultura científica y trabajo en equipo entre diferentes niveles educativos.
Una experiencia que conecta ciencia y tecnología
La aplicación interactiva ya comienza a tomar forma y pronto podrá ser utilizada por toda la comunidad educativa. El profesorado destaca la motivación del alumnado, que está descubriendo que crear herramientas tecnológicas y divulgar ciencia es, además de útil, muy motivador.
Con este proyecto interdisciplinar, el IES Gregorio Prieto refuerza su compromiso con iniciativas que acercan el conocimiento a la vida real, fomentan la curiosidad y permiten que los estudiantes se conviertan en protagonistas activos de su aprendizaje.
El alumnado de 1º, 2º y 3º de ESO tuvo la oportunidad de asistir a un enriquecedor encuentro con Sinesio y Alberto, jugadores del Club de Fútbol Sala Viña Albali, y su entrenador Marlon. Durante la charla, los deportistas compartieron su experiencia en el ámbito deportivo, destacando la importancia de mantener hábitos de vida saludables, tanto en la práctica del deporte como en la vida cotidiana.
Asimismo, hicieron especial hincapié en los valores fundamentales del deporte, como el respeto hacia los compañeros y el rival, la igualdad de oportunidades, la inclusión y el trabajo en equipo. Estos aspectos fueron presentados como pilares esenciales para el desarrollo personal y deportivo de los jóvenes.
Por último, subrayaron la relevancia de la formación académica en la trayectoria de los deportistas, recordando al alumnado que el estudio es clave para su futuro, independientemente de su dedicación al deporte.
La actividad resultó muy motivadora y cercana, fomentando en el alumnado una actitud positiva hacia la práctica deportiva y los valores que esta conlleva.
El IES Gregorio Prieto continúa apostando por la innovación educativa y la formación práctica de su alumnado a través del proyecto LOGIDRON LAB BÁRCENAS, una iniciativa que acerca las nuevas tecnologías al ámbito de la logística y el transporte.
Recientemente, el alumnado de 1.º del Ciclo Formativo de Grado Superior de Transporte y Logística ha desarrollado una actividad formativa en el Aula ATECA del centro, donde han podido trabajar con gafas de realidad virtual, realizar prácticas con simuladores y experimentar el uso de drones en entornos de almacenes logísticos.
Este tipo de iniciativas refuerzan el compromiso del centro con una Formación Profesional moderna, conectada con la realidad del mercado laboral, y alineada con los objetivos de digitalización e innovación educativa. El proyecto LOGIDRON LAB BÁRCENAS permite al alumnado desarrollar competencias técnicas y digitales clave, preparándolos para los retos actuales y futuros del sector logístico.
