eTwinning 24-25

Estamos finalizando el curso y con ello también el proyecto eTwinning «UNO CRISOL CREOL ESPAÑOL». Este proyecto nació del deseo compartido de dos docentes por tender puentes entre culturas a través del aprendizaje de lenguas extranjeras. El alumnado de David en Martinica y el alumnado de Estrella en Valdepeñas, a pesar de su distancia geográfica, han logrado encontrarse y disfrutar aprendiendo en un espacio común: Su proyecto eTwinning 24-25.

Nuestro alumnado ya el curso pasado había estado todo el año trabajando en otro proyecto eTwinning junto al alumnado de Martinica y el hecho de reencontrarse de nuevo en el presente curso y poder volver a trabajar juntos en un nuevo proyecto les tenía muy motivados.
Queríamos acercarnos a realidades diferentes, enriquecer nuestra visión del
mundo, fomentar el respeto por la diversidad y ayudarnos los unos a los otros a descubrir que la lengua es, ante todo, una herramienta para conectar personas.
Desde el inicio, tanto el centro español como el centro de Martinica hemos trabajamos de manera coordinada, diseñando actividades con una intención clara: que nuestro alumnado se sintiera protagonista, motivado y capaz de expresarse en una lengua extranjera, en un
contexto real y significativo.
Ha sido maravilloso ver cómo han mejorado su comprensión y producción oral y escrita en
español y francés, cómo han desarrollado su competencia digital, pero sobre todo, cómo han crecido como personas, desarrollando empatía, curiosidad, respeto y trabajo en equipo, siempre en un espacio seguro, eTwinning. Aquí os dejamos algunas imágenes de algunas actividades realizadas.

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Proyecto anual de Historia: 4º ESO amarillo

Durante el curso 2024-2025 el alumnado de 4º ESO  ha realizado un trabajo anual de la materia Geografía e Historia. En este caso, contaban con dos opciones entre las que elegir: una primera, más teórica y basada en el método histórico; mientras la segunda acercaba al alumnado a la actualidad con la opción de crear memes de temática histórica.

En la primera de estas opciones han debido consultar webgrafía o bilbiografía, creando una pequeña “investigación” de la historia de un tema que les llamase la atención. De manera variada, han presentado la evolución de las armas, el fútbol o la literatura. Otros alumnos y alumnas se han basado en el maquillaje o la moda, como pasiones que tienen en la actualidad. Esta primera propuesta les ayuda a conocer que la historia está presente en todos los ámbitos de la vida diaria.

La segunda opción como ya adelantábamos, se trataba de hacer un “resumen” del temario de la Historia del mundo contemporáneo a través de memes. Esta opción juega con la creatividad y humor del alumnado. El objetivo de este trabajo es que comprendan que podemos estudiar la historia desde otro método, no solo el memorístico.

En ambos casos, destacamos el uso de las TIC como base, promoviendo de este modo el empoderamiento digital del alumnado, muy importante en la Competencia digital. Del mismo modo, ha sido un trabajo con revisiones trimestrales, haciéndoles ver la importancia de la organización, del trabajo pausado y el disfrute de materias como Historia.

Enhorabuena al alumnado del grupo de 4º Amarillo por sus resultados. A continuación, podéis ver algunas partes de sus proyectos.

https://youtu.be/DpxExdEvQP0

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Viaje a Puy du Fou para celebrar el fin de curso de 2º y 3º ESO

¡Feliz verano a todos nuestros estudiantes de 2° y 3° ESO!

Para celebrar el final de curso y como recompensa por su gran comportamiento y rendimiento, los tutores de estos dos niveles han organizado la salida a Puy du Fou el último día de clase.

Puy du Fou se trata de un parque temático que recorre la historia de nuestro país. Desde cetrería medieval, a cantares y letras de grandes literatos de España han marcado este final de curso para el Gregorio Prieto. Dar la enhorabuena al alumnado asistente por su excelente actitud.

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Presentación de los proyectos de alumnado de 2DAW

Os presentamos los proyectos expuestos por nuestra primera promoción de alumnado de 2DAW.
* Harold Alcalde presenta CodeQuiz, una aplicación web educativa que está orientada a los estudiantes de ciclos formativos de informática, diseñada como un juego de preguntas y respuestas para reforzar conocimientos vistos en clase. Incorpora un juego tipo Kahoot multijugador y en tiempo real.
La aplicación está desarrollada con Ruby on Rails, usa PostgreSQL como base de datos, Bootstrap para el diseño responsive y ActionCable para la comunicación en tiempo real entre participantes en el modo multijugador. El sistema gestiona usuarios mediante Devise, y permite controlar roles, revisiones y partidas con precisión.

* Miguel Rodríguez presenta Betterdays, una plataforma web que permita gestionar una ONG enfocada en la reinserción social y laboral de personas reclusas, facilitando la creación y administración de proyectos solidarios, la gestión de usuarios y donaciones, y mejorando la comunicación y el seguimiento de las iniciativas.Esta herramienta busca apoyar a la ONG en su labor de promover segundas oportunidades.
Desarrollada en Express, framework de NodeJS, usa MongoDB como base de datos, y herramientas como Stripe API para la gestión de las donaciones.

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El ex-alumno y músico profesional Iván Quintana Galera visita el instituto para cerrar el proyecto “Lost Women Composers”

Hoy hemos tenido el placer de recibir en nuestro instituto a Iván Quintana, ex-alumno de nuestro centro, pianista, compositor y actual profesor de música en la Escuela de Música de Manzanares. Su visita ha supuesto el broche final al proyecto de elaboración de podcasts y de innovación educativa “Lost Women Composers”, que durante el curso ha involucrado al alumnado de 2º de ESO junto con los departamentos de Inglés y Música.

La charla, a la que han asistido cerca de 100 alumnos de la ESO, ha girado en torno a la obra “Música en Colores” de la compositora Ana Barrilero. Este encuentro ha servido no solo para poner en valor el papel de las mujeres en la historia de la música, sino también para profundizar en algunos conceptos musicales contemporáneos que el alumnado ha trabajado previamente en clase, como la atonalidad y el dodecafonismo, así como el uso de compases simples, compuestos y de amalgama, las escalas modales, los grados de la escala y las cadencias.

El encuentro ha finalizado con la audición guiada de la obra de la compositora Ana Barrilero, acompañada de un musicograma, permitiendo al alumnado seguir de manera visual y activa los distintos elementos musicales presentes en la pieza.

Agradecemos enormemente la disposición de Iván por compartir su experiencia, conocimiento y pasión por la música, y a todo el profesorado y alumnado implicado por hacer posible este enriquecedor proyecto interdisciplinar.

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Revolución en viñetas.

El alumnado de Historia de 4.º de ESO ha desarrollado un original proyecto educativo: la creación de cómics históricos sobre la Revolución Rusa. A lo largo de varias clases, los estudiantes han investigado los principales acontecimientos, personajes y causas del proceso revolucionario, para luego plasmarlos en viñetas que combinan rigor histórico, expresión artística y mucha creatividad.

Este tipo de trabajos, que combinan el aprendizaje de contenidos curriculares con la expresión visual y narrativa, fomentan no solo la comprensión profunda del tema, sino también competencias clave como la capacidad de síntesis, el pensamiento crítico y la comunicación eficaz. Además, permite que el alumnado se acerque a la historia de una forma más motivadora, activa y significativa.

El resultado ha superado todas las expectativas: los cómics producidos han demostrado un gran nivel de conocimiento, además de un talento sorprendente en el uso del lenguaje gráfico. Aquí os dejamos algunos de sus cómics.

¡Enhorabuena a todo el alumnado participante por este magnífico trabajo y por demostrar que aprender historia también puede ser apasionante y creativo!

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AYUDAS INDIVIDUALES DE TRANSPORTE ESCOLAR

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Con fecha 9 de junio de 2025 se ha publicado en el DOCM la convocatoria de ayudas individuales de transporte escolar para el alumnado matriculado en centros docentes públicos no universitarios de titularidad de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha para el curso 2024-2025.

El plazo de presentación de solicitudes, a través de la plataforma Educamos CLM, es de 15 días hábiles, contados desde el día 10 de junio.

Podrá solicitar estas ayudas el alumnado matriculado en centros públicos de Castilla-La Mancha en niveles de enseñanza obligatoria que no pueden hacer uso de la ruta de transporte escolar o que, haciendo uso de la misma, su domicilio se encuentra a más de 2 km de la parada de transporte escolar más próxima, 1 km para el caso de alumnado de educación especial y reúna los requisitos que establece el artículo 4 del Decreto de 6 de mayo de 2025, por el que se aprueban las bases reguladoras para la concesión directa de estas ayudas. Excluido todo alumno/a que esté cursando Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior.

Los requisitos que se han de cumplir para la obtención de la ayuda, destacamos, entre otros, los siguientes:

Para más información, visita los siguientes enlaces:

https://docm.jccm.es/docm/descargarArchivo.do?ruta=2025/06/09/pdf/2025_4750.pdf&tipo=rutaDocm

https://www.educa.jccm.es/alumnado/es/servicios-educativos/transporte-escolar/ayudas-individuales-transporte-escolar-2024-2025

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ENCUENTRO EN VALDEPEÑAS DEL PROYECTO ERASMUS+ «LET’S DEAL WITH WELLBEING»

Desde el 19 al 23 de Mayo, nuestro instituto ha acogido a 14 estudiantes y docentes de la escuela general checa Zdeňka Škarvady, que visitaron 6 alumnos y 2 profesoras del IES Gregorio Prieto durante una semana del mes de abril.

En este encuentro, se ha continuado trabajando el bienestar físico y emocional, y los equipos internacionales han elaborado dos podcasts (uno con la aplicación Audacity y otro con el equipo de grabación Rode Caster) sobre el intercambio cultural y sobre cómo el clima afecta a nuestro estado de ánimo. Pueden acceder a ellos en los siguientes enlaces:

https://drive.google.com/drive/folders/1CXmnwXIGRLHiCUWPqz4WyN1LNFh1hZHK?usp=drive_link

https://drive.google.com/drive/folders/1Li8PYqTOHNQq0muulT1bNd49D0oZrAq-?usp=drive_link

Además, durante este encuentro el alumnado y profesorado participante fue recibido por el alcalde, D. Jesús Martín, en el ayuntamiento, y se realizaron otras actividades en nuestra localidad, como una Yincana Selfie y la visita al museo del vino.

Alumnado y profesorado checo aprovecharon para visitar otras ciudades, como Madrid y Granada, esta última en compañía de nuestras profesoras y alumnos.

En definitiva, una experiencia muy positiva y enriquecedora que ha dejado una gran huella en todos los participantes.

https://www.elecodevaldepenas.es/texto-diario/mostrar/5296531/jesus-martin-espana-tiene-17-comunidades-diferentes-hemos-podido-vivir-durante-500-anos-europa-puede-vivir-importar-cuantas-identidades-tenga

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III RAID MULTIAVENTURA AZUER-ZAMBRANO-PRIETO

Nuestro alumnado de 1º de ESO participó el pasado 29 de mayo en el III Raid de Multiaventura Intercentros, organizado por el IES María Zambrano de Alcázar de San Juan y el IES Azuer de Manzanares, con su alumnado de ciclo formativo TSEAS.

La actividad se desarrolló en dos turnos por la gran afluencia de corredores. Un turno se realizó en el IES María Zambrano con actividades deportivas cooperativas como ringo, retos de combas, escalada y velocidad en puente mono y otro turno consistente en una prueba de orientación con mapa en el Parque Alces, donde los participantes se enfrentaron a retos de diversa índole como escalada, puente mono, slack line, tiro con arco, habilidad en bicicleta o pruebas de ingenio.

Este evento, celebrado en Alcázar de San Juan, contó con la participación de 250 raiders procedentes de nuestro instituto y de los dos centros organizadores.

Los participantes compitieron en grupos formados por alumnado de los diferentes centros, lo que posibilitó una jornada de acercamiento y convivencia entre estudiantes provenientes de las diferentes localidades.

Queremos agradecer a los dos centros organizadores el hacernos partícipes de esta actividad.

¡Fue una experiencia estupenda para todos los participantes!

https://alcazardesanjuan.es/el-iii-raid-multiaventura-intercentros-reune-a-250-estudiantes-de-alcazar-de-san-juan-valdepenas-y-manzanares-en-una-jornada-de-deporte-y-convivencia

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