¡Qué mejor manera de entender lo que está pasando hoy en día que hacerlo a través del juego!
Nuestros alumnos de cuarto de la ESO se han metido de lleno en la dinámica de las relaciones internacionales durante el periodo de la Guerra Fría. Y lo han hecho jugando. La gamificación como estrategia de aprendizaje da sus resultados. Tanto que, después de conocer a fondo todo lo que se fue configurando durante la segunda mitad del siglo XX, han sido capaces de diseñar el mural de la frenética maraña de relaciones de nuestro mundo actual ¡y además comentarlo!
¿Quieres echar un vistazo a todo aquello que nos preocupa y nos afecta hoy? Pincha aquí:
El alumnado del ciclo formativo de Administración de Sistemas Informáticos en Red (ASIR) del IES Gregorio Prieto ha finalizado con éxito el proyecto de innovación SecureNet Lab, una iniciativa colaborativa entre el alumnado de 1º y 2º curso cuyo objetivo ha sido recrear un entorno empresarial real integrando servicios de red, segmentación de redes mediante VLAN y una infraestructura segura basada en dispositivos Cisco.
En una primera fase, el grupo de 1º ASIR, dentro del módulo de Implantación de Sistemas Operativos, ha llevado a cabo la instalación del sistema operativo Ubuntu Server 24.04.03 LTS en el servidor del departamento, una versión diseñada específicamente para entornos profesionales.
Paralelamente, el alumnado de 2º ASIR, en el módulo de Seguridad y Alta Disponibilidad profundizó en los conceptos de DMZ (zona desmilitarizada) y su importancia dentro de la protección de infraestructuras empresariales. El grupo ha trabajado en el diseño y la implantación de una DMZ real destinada a aislar servicios públicos, como un servidor FTP, web, etc, del resto de la red interna.
Además, como complemento a su formación en el ámbito de la seguridad, ambos grupos han asistido a la charla “Hacking e IA” organizada por la Universidad de Castilla La Mancha (UCLM) junto con el INCIBE en Albacete.
En la última fase del proyecto, el alumnado de 2º ASIR, en el módulo de Servicios de Red e Internet, llevó a cabo el montaje de la infraestructura completa de red, así como la instalación y despliegue de los distintos servicios. Entre ellos, destacan los servicios propios de la red interna, como DNS y DHCP, y los servicios públicos accesibles desde el exterior, como web, FTP y VPN, implementados en una arquitectura segura con zona desmilitarizada (DMZ).
Este proyecto colaborativo ha permitido al alumnado aplicar de manera práctica los conocimientos adquiridos en los diferentes módulos del ciclo. SecureNet Lab integra áreas como sistemas, redes, ciberseguridad y servicios de Internet en un entorno realista, fomentando el trabajo en equipo entre estudiantes de ambos cursos y preparándolos para los retos del ámbito profesional.
Los estudiantes de 1.º de Bachillerato han llevado a cabo un gran trabajo con su proyecto sobre deportes paralímpicos. A través de una presentación elaborada en inglés con diversas herramientas digitales, como Canva, han investigado y expuesto información completa sobre la historia de estos juegos, deportistas destacados, sus valores fundamentales y la relevancia que tienen en la sociedad.
Asimismo, han vivido una experiencia práctica en la asignatura de Educación Física, donde participaron en diferentes deportes y actividades adaptadas. Esta vivencia les ha permitido entender de forma más profunda los desafíos a los que se enfrentan las personas deportistas con discapacidad y reflexionar sobre la importancia de la inclusión en el ámbito deportivo.
El proyecto pone de manifiesto no solo los beneficios físicos de estas actividades, sino también su influencia en el trabajo cooperativo, la empatía y la conciencia social. Se trata de una iniciativa inspiradora que promueve la diversidad y el respeto en el deporte, al mismo tiempo que ha permitido evaluar sus competencias de producción escrita y oral en lengua inglesa.
Los profesores del Departamento de Comercio y Marketing del IES Gregorio Prieto de Valdepeñas han participado en la formación “Introducción a la IA aplicada a la logística”, organizada por el IES El Tablero, de Córdoba.
Esta acción formativa ha supuesto una oportunidad para seguir profundizando en el uso de herramientas tecnológicas aplicadas al sector logístico. Durante las sesiones, los participantes se han familiarizado y han trabajado con distintos modelos de lenguaje (LLMs), analizando para qué tipo de tareas están orientados y cómo pueden apoyar diferentes procesos. Asimismo, se han explorado herramientas de análisis masivo de datos como KNIME y Power BI, que permiten transformar grandes volúmenes de datos en información útil para la toma de decisiones.
En esta formación no se ha pasado por alto el uso ético de la inteligencia artificial, incidiendo en buenas prácticas para su aplicación. Ambas cuestiones se consideran esenciales para garantizar un uso responsable de estas tecnologías en el ámbito profesional.
Además de las clases teóricas, la estancia formativa ha incluido dos visitas a empresas referentes en gestión logística de la zona: las instalaciones de Silbon, en Córdoba, y el centro logístico de Amazon en Dos Hermanas, donde los asistentes pudieron conocer de primera mano algunos de los procesos y modelos organizativos que se aplican actualmente en el sector.
Los profesores del IES Gregorio Prieto aprovecharon esta visita para compartir varias sesiones de trabajo con los miembros del CEX del IES El Tablero, así como con profesorado de otros centros de Formación Profesional de la familia de Comercio y Marketing procedentes de diferentes comunidades de España, con quienes se desarrollan y mantienen diversas iniciativas y proyectos conjuntos.
El IES Gregorio Prieto celebrará el próximo 24 de marzo de 2026, en horario de 8:30 h a 13:35 h, la Feria de Formación Académica y Profesional 2026, una iniciativa cuyo propósito es ofrecer al alumnado de Educación Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior una orientación rigurosa y actualizada sobre las distintas posibilidades académicas y profesionales disponibles tras su etapa en el centro.
La actividad contará con la participación de diversas facultades y escuelas de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) y de la UNED, así como otras entidades académicas e institucionales, con el fin de proporcionar una visión completa de los estudios superiores.
Desarrollo de la jornada
1. Sesión inaugural (Salón de Actos) – 9:00 h
· Apertura institucional.
· Mesa redonda y microcharlas a cargo de representantes de las facultades y escuelas participantes.
2. Zona de stands (Pabellón Principal) – 9:45 h
Cada facultad, escuela o entidad dispondrá de un espacio informativo en el que se ofrecerá:
· Información personalizada.
· Presentación de grados y salidas profesionales.
· Actividades y demostraciones.
· Resolución de dudas sobre itinerarios y procesos de acceso.
3. Recreo – 11:15 h
· Café para participantes.
4. Visita a las Familias Profesionales del centro – 11:45 h
Recorrido guiado por los talleres e instalaciones educativas del IES Gregorio Prieto.
5. Clausura – 13:35 h
Fin de la jornada.
Centros y entidades participantes
· Escuela Técnica Superior de Informática de Ciudad Real
· Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos
· Escuela de Ingeniería Minera e Industrial de Almadén
· Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial
· Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos
· Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas
· Facultad de Letras de Ciudad Real (por confirmar)
· UNED de Ciudad Real
· Guardia Civil
· Ejército
A través de esta Feria de Formación Académica y Profesional, el IES Gregorio Prieto reafirma su compromiso con una orientación educativa integral, ofreciendo al alumnado información precisa y actualizada para facilitar una toma de decisiones fundamentada sobre su futuro académico y profesional.
La historia no solo se estudia en los libros: también se puede explorar, interpretar y experimentar a través de los objetos que marcaron una época. Con esta idea nace el proyecto “La historia también se puede tocar”, una exposición virtual creada con la plataforma emaze, donde se ha construido un pequeño museo digital sobre la Revolución Industrial, realizada por el alumnado de 1º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales para la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo.
El proyecto propone una forma diferente de acercarse a uno de los procesos más transformadores de la historia contemporánea: la Revolución Industrial. A través de una selección de objetos representativos, el alumnado ha investigado cómo la industrialización cambió la economía, el trabajo y la vida cotidiana de millones de personas.
Una de las características más innovadoras del proyecto es que los objetos de la muestra han sido creados mediante herramientas de inteligencia artificial.
El alumnado ha utilizado diferentes aplicaciones de generación de imágenes a través de IA para diseñar piezas que resulten creíbles desde el punto de vista histórico. El objetivo era lograr que, al ver el objeto, pudiera parecer perfectamente posible encontrarlo en un museo.
Para ello, los estudiantes han tenido que definir cuidadosamente los elementos de cada pieza: materiales, estilo , tipografía, contexto histórico o uso práctico. Este proceso ha requerido combinar investigación histórica con competencias digitales, aprendiendo a utilizar la IA como herramienta de creación y aprendizaje.
Cada objeto va acompañado de una cartela museística, similar a las que encontramos en una exposición real. En un texto breve, el alumnado explica:
qué es el objeto
quién lo utilizaba
cuándo y dónde se empleaba
qué nos enseña sobre la Revolución Industrial
De este modo, el objeto se convierte en una fuente material que permite interpretar el pasado y comprender mejor los cambios sociales, económicos y tecnológicos del siglo XIX.
Más allá del resultado final, el proyecto busca que el alumnado comprenda que la historia no es solo una sucesión de fechas o acontecimientos, sino también la interpretación de las huellas materiales que dejan las sociedades.
A través de la investigación, la creación con inteligencia artificial y la construcción de un museo virtual, los estudiantes han podido experimentar cómo los objetos más cotidianos pueden convertirse en auténticos narradores del pasado.
Seis alumnos de los Ciclos Formativos de Grado Superior del IES Gregorio Prieto están a punto de comenzar su formación dual en distintas empresas europeas, una experiencia que les permitirá seguir creciendo profesional y personalmente.
📍 Destinos y especialidades:
🇮🇹 Italia → 1 estudiante de Dirección de Cocina
🇬🇷 Grecia → 1 estudiante de Dirección de Cocina
🇫🇷 Francia → 1 estudiante de Vitivinicultura
🇲🇹 Malta → 1 estudiante de Automoción
🇩🇪 Alemania → 2 estudiantes de Automoción
Estos jóvenes afrontan este reto con enorme ilusión y motivación, deseando aprender, superarse y aprovechar al máximo esta oportunidad única en otro país europeo.
Una vivencia que, sin duda, marcará su futuro profesional y personal.
¡Desde el centro les deseamos muchísimo éxito en esta nueva etapa!
Los estudiantes del Ciclo Formativo de Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web (DAW) del I. E. S. Gregorio Prieto han llevado a cabo un proyecto técnico basado en el montaje completo de un equipo gaming, una actividad destinada a reforzar sus conocimientos sobre hardware, arquitectura de ordenadores y componentes avanzados.
El proyecto ha estado guiado y supervisado por los profesores Julián Aldavero y Antonio León, quienes han acompañado a los alumnos durante todo el proceso de análisis, elección de componentes, ensamblaje y pruebas finales del equipo.
Un proyecto para conectar la teoría con la práctica
A lo largo del proyecto, los alumnos han trabajado con componentes reales de última generación, aprendiendo a identificar sus características técnicas, compatibilidades y proceso de montaje. Han manipulado elementos como:
Placa base y procesador
Memoria RAM
Tarjeta gráfica
Almacenamiento SSD
Fuente de alimentación
Sistemas de refrigeración
Caja y montaje final del equipo
Este enfoque práctico permite a los estudiantes comprender en profundidad cómo se construye un ordenador desde cero, desarrollando competencias clave que complementan su formación como desarrolladores.
Colaboración con empresa: Informática – Pedro Cazallas
Todo el material utilizado durante esta actividad ha sido cedido íntegramente por la empresa “Informática – Pedro Cazallas”, una compañía de Moral de Calatrava especializada en el montaje profesional de equipos informáticos.
Gracias a esta colaboración, los alumnos han tenido acceso a componentes de calidad y han podido trabajar con hardware actual, lo que añade un enorme valor formativo al proyecto.
Desde el centro educativo se destaca la importancia de la implicación del tejido empresarial local, que permite acercar al alumnado a experiencias reales y al funcionamiento del sector tecnológico.
Aprender haciendo: una experiencia enriquecedora
El proyecto no solo ha permitido que los estudiantes conozcan el proceso completo de ensamblaje de un PC, sino que también ha fomentado:
El trabajo colaborativo
La resolución de problemas reales
La responsabilidad en el manejo de material técnico
La comprensión del hardware que más tarde utilizarán en su actividad profesional
Con iniciativas como esta, el I. E. S. Gregorio Prieto continúa reforzando su apuesta por una educación práctica y orientada a la realidad laboral, preparando a los futuros profesionales del desarrollo web con una visión más amplia y completa del mundo tecnológico.
