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El pasado miércoles 10 de junio, el I.E.S. Gregorio Prieto acogió la presentación oficial a los medios de comunicación local y provincial del Proyecto de Innovación en FP 2026 «Aprender creando, aprender jugando» (ACAJ).

La jornada estuvo dirigida por el coordinador de proyectos en el I.E.S. Gregorio Prieto, Alberto M., quien condujo la presentación ante los representantes de los distintos medios de la provincia asistentes al acto, junto a los profesores participantes de los 11 centros educativos implicados: I.E.S. Gregorio Prieto, I.E.S. Teguise, I.E.S. Fernando de Mena, I.E.S. Modesto Navarro, CIFP Virgen de Gracia, I.E.S. Juan Bosco, I.E.S. Oretania, I.E.S. Ojos del Guadiana, I.E.S. Estados del Duque, I.H.E.S. Santa María de Alarcos e I.E.S. Maestre de Calatrava.

Un proyecto que aprende creando y enseña jugando

Durante la presentación se explicó en qué consiste el proyecto: el diseño, desarrollo y aplicación de Juegos Serios como herramienta didáctica en las distintas familias profesionales de los centros participantes, orientado a fomentar el aprendizaje activo, la motivación del alumnado y el desarrollo de competencias profesionales a través de la metodología de “Juegos Serios”. Se incidió especialmente en cómo este enfoque permite acercar el aula a entornos profesionales reales, fortaleciendo la conexión entre la Formación Profesional, la innovación educativa y el mundo laboral.

La participación del alumnado y del profesorado, protagonista del acto

Los medios pudieron conocer también el trabajo realizado hasta la fecha por la comunidad educativa de los 11 centros. Por parte del alumnado, se destacaron los avances en el diseño, prototipado y pruebas de los distintos Juegos Serios desarrollados en las diferentes familias profesionales. Por parte del profesorado, se presentó el trabajo de formación, coordinación y desarrollo realizado de manera conjunta entre todos los centros, incluyendo visitas a empresas del sector y sesiones de puesta en común para el avance del proyecto.

La presentación ha supuesto un paso más en el plan de difusión del proyecto, dando visibilidad a la comunidad educativa local y provincial al esfuerzo conjunto de los 11 centros y reforzando el compromiso de la Formación Profesional con la innovación, la creatividad y la transferencia de conocimiento entre centro, universidad y empresa.

Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco de la convocatoria de Proyectos de Innovación en Formación Profesional 2026.

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El pasado miércoles 10 de junio, el I.E.S. Gregorio Prieto acogió la presentación oficial a los medios de comunicación local y provincial del Proyecto de Innovación en FP 2026 “Igualdad Digital a través de la Virtualización de un Centro de Procesamiento de Datos Educativo” (IDVCPDE).

La jornada estuvo dirigida por el coordinador de los proyectos en el I.E.S. Gregorio Prieto, Alberto M., quien condujo la presentación ante los representantes de los distintos medios de la provincia asistentes al acto, junto a los profesores participantes de los tres centros educativos implicados: el I.E.S. Gregorio Prieto (Valpedeñas), el I.E.S. Modesto Navarro (La Solana) y el I.E.S. Valdehierro (Madridejos).

Un proyecto para la igualdad digital en la Formación Profesional

Durante la presentación se explicó en qué consiste el proyecto: el diseño, implementación y explotación didáctica de un Centro de Procesamiento de Datos (CPD) Educativo Virtualizado, orientado a optimizar los recursos TIC de los centros y a proporcionar al alumnado de F.P. entornos profesionales reales basados en tecnologías de virtualización. Se incidió especialmente en cómo esta infraestructura permite que todo el alumnado, independientemente de los recursos tecnológicos de que disponga, acceda en igualdad de condiciones a entornos de trabajo profesionales, tanto dentro como fuera del centro.

La participación del alumnado y del profesorado, protagonista del acto

Los medios pudieron conocer también el trabajo realizado hasta la fecha por la comunidad educativa de los tres centros. Por parte del alumnado, se destacó el montaje del armario rack del CPD, llevado a cabo de forma intermodular por los ciclos de Electricidad y Electrónica e Informática y Comunicaciones del I.E.S. Gregorio Prieto. Por parte del profesorado, se presentó la formación en virtualización con Proxmox VE recibida por los docentes de los tres centros, tanto de forma online como en una jornada práctica desarrollada directamente sobre el CPD ya operativo.

La presentación ha supuesto un paso más en el plan de difusión del proyecto, dando visibilidad a la comunidad educativa local y provincial al esfuerzo conjunto de los tres centros y reforzando el compromiso de la Formación Profesional con la innovación, la igualdad de oportunidades y la transferencia de conocimiento entre centro, universidad y empresa.

Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco de la convocatoria de Proyectos de Innovación en Formación Profesional 2026.

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La semana pasada concluyó satisfactoriamente la formación online en virtualización con Proxmox VE dirigida a todos los docentes participantes en el Proyecto de Innovación en FP 2026 “Igualdad Digital a través de la Virtualización de un Centro de Procesamiento de Datos Educativo” (IDVCPDE).

Una formación de más de un mes de duración que ha reunido de forma virtual, a través de Microsoft Teams, al profesorado de los tres centros educativos implicados en el proyecto: el I.E.S. Gregorio Prieto (Valpedeñas), el I.E.S. Modesto Navarro (La Solana) y el I.E.S. Valdehierro (Madridejos).

El curso ha sido impartido por José Domingo Muñoz, profesor del I.E.S. Gonzalo Nazareno y referente reconocido en el uso de Proxmox VE en entornos educativos, con años de experiencia aplicando esta plataforma en su propio centro. Su conocimiento práctico ha dado al curso un enfoque directamente aplicable a la realidad de los institutos de Formación Profesional.

Con esta formación concluida, el profesorado de los tres centros cuenta ya con los conocimientos técnicos necesarios para integrar el CPD virtualizado en su actividad docente, allanando el camino hacia la fase de explotación didáctica que permitirá al alumnado de los tres centros acceder a entornos profesionales reales en sus módulos de Formación Profesional.

Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco de la convocatoria de Proyectos de Innovación en Formación Profesional 2026.

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