El alumnado de 1º de ESO de nuestro centro ha participado hoy en la actividad “somos poderosas”, dentro del programa regional europeo del deporte.
El objetivo de esta iniciativa es prevenir el abandono prematuro de la actividad deportiva, especialmente en chicas de 12 a 16 años.
La actividad se ha desarrollado en el Complejo Polideportivo de La Molineta, donde los estudiantes de los primeros cursos de E.S.O. de diferentes centros educativos han participado en una charla acompañada de un clinic deportivo.
La actividad ‘Somos Poderosas’, que ha reunido a más de 300 estudiantes, ha contado con los testimonios de las deportistas Beatriz Lérida, Sonia Molina y Paula Sevilla, que destacan por su participación en los Juegos Olímpicos y Paralímpicos de París 2024.
Informamos a toda la comunidad educativa, que los talleres de alemán que se estaban celebrando un martes cada 15 días, a partir de esta semana se celebrarán todos los martes.
Asimismo, os animamos a participar y a incorporaros a estos talleres, ya que se están realizando de una forma lúdica y entetenida.
Si estáis interesados/as en apuntaros, escribid un correo electrónico a jefatura.eso@iesgregorioprieto.com.
El alumnado de 1°de la ESO asistió el pasado martes 5 de noviembre, en Madrid, a un concierto didáctico organizado por la Fundación Juan March: «En el Salón de una Mecenas: clásicos y populares del S XVIII». Con un conjunto de cámara de instrumentos barrocos y una actriz como hilo conductor de la representación, nos realizaron un repaso por las compositoras y compositores más importantes de esta época.
Nuestros estudiantes finalizaron la jornada con un rato de convivencia y ocio activo en el Altitude Trampoline Park de Leganés.
Les facilitamos toda la información que se nos ha hecho llegar en lo referente a las pruebas de certificación de nivel intermedio B1, para garantizar el derecho a participar en las mismas al alumnado bilingüe de 4º ESO y 2º curso de ciclos formativos de grado medio.
Tengan en cuenta que en el presente curso hay variaciones, como por ejemplo, que son las familias (o el alumnado mayor de edad) las que realizan directamente la solicitud, sin una selección previa de candidatos/as por parte del centro educativo.
IMPORTANTE:
Plazo para presentar la solicitud del 5 al 18 de noviembre de 2024, ambos inclusive.
Forma de presentación la solicitud: EDUCAMOSCLM / SECRETARÍA VIRTUAL / PRESENTACIÓN DE SOLICITUD / ADMISIÓN / PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN NIVEL INTERMEDIO B1 PARA ALUMANDO DE 4º ESO Y 2º CFGM
Para más información, consultar el siguiente enlace en que tienen disponibles:
MUY IMPORTANTE: SE RECUERDA QUE LA ÚNICA SOLICITUD DEL ALUMNADO QUE SERÁ TENIDA EN CUENTA SERÁ LA ÚLTIMA PRESENTADA EN PLAZO CORRECTAMENTE. POR LO TANTO, SI FUERA NECESARIO EFECTUAR MODIFICACIONES DURANTE EL PLAZO DE PRESENTACIÓN, HABRÁ DE CUMPLIMENTARSE UNA NUEVA SOLICITUD. FUERA DEL PLAZO DE PRESENTACIÓN, NO SE ADMITIRÁN MODIFICACIONES EN LA SOLICITUD.
Los días 29 y 30 de octubre se han celebrado en Albacete las II Jornadas APETECA, «Aulas que transforman: Tecnología, Emprendimiento y Aprendizaje».
Durante las jornadas se trataron diversos temas como proyectos de innovación, retos de las aulas de emprendimiento (APE) y aulas de tecnología aplicada (ATECA), usos prácticos de la inteligencia artificial en Formación Profesional, entre otros.
En la mesa redonda, celebrada durante las jornadas, profesores del I.E.S. Gregorio Prieto compartieron sus experiencias en la implementación de tecnologías y emprendimiento dentro de las aulas. Su intervención sirvió para poner en valor los proyectos educativos que se están realizando en el centro como MejorAppT (una app para la educación emocional y salud mental del alumnado) o el proyecto de Reciclaje Electrónico. El hecho de haber sido invitados a esta mesa representa un reconocimiento importante que refleja el firme compromiso del centro con la innovación educativa y su apuesta decidida por la tecnología aplicada.
Dentro del Proyecto de Innovación de nuestro Centro, queremos dar visibilidad a algunas de las compositoras más sobresalientes de la Historia de la Música a través de una serie de podcasts titulada “Composing Herstory: Lost Women Composers”, la cual hemos iniciado con aquellas compositoras olvidadas de la Edad Media.
A través de un trabajo de investigación y de forma cooperativa, el alumnado de los grupos del proyecto British de 2º ESO, han escrito los guiones a modo de entrevista con las protagonistas compositoras de la época para después llevar a cabo las grabaciones en unos breves programas de radio.
Se ha trabajado conjuntamente de forma multidisciplinar desde dos materias implicadas en el proyecto; Música e Inglés.
El resultado nos ha sorprendido por la calidad de las grabaciones, la implicación del alumnado, su muestra de interés en las figuras femeninas del mundo de las artes y por su capacidad para producir y grabar sus scripts en lengua inglesa.
Os dejamos algunas fotografías del desarrollo de la actividad en las diferentes sesiones de trabajo. Casi toda la música utilizada para realizar los programas has sido elegida por el alumnado y pertenece a las compositoras trabajadas.
Disfrutad escuchando a nuestro alumnado entrevistando a estas compositoras y os emplazamos a la siguiente serie de grabaciones que tendrán como protagonistas a mujeres compositoras del Renacimiento.
El pasado miércoles 30 de Octubre el alumnado de 4º de ESO representó en el salón de actos de nuestro centro las ya tradicionales escenas de terror para el alumnado de 1º y 2º de ESO.
Esta actividad se engloba dentro del proyecto British, aunque como viene siendo habitual, se contó también con la participación del alumnado no bilingüe de todos los niveles implicados.
Las escenas, representadas en lengua inglesa, han sido fruto del trabajo realizado de forma interdisciplinar en las áreas de Geografía e Historia, Inglés y Educación Física.
Para empezar, los estudiantes realizaron un trabajo de investigación sobre diferentes contextos históricos para enmarcar sus actuaciones. A continuación, desarrollaron las historias con sus diálogos correspondientes en Inglés. Para terminar, diseñaron las escenas y decorados con ayuda del departamento de Artes Plásticas y trabajaron la expresividad en la materia de Educación Física.
En definitiva, una actividad muy enriquecedora y una experiencia que les sirve para calentar motores de cara al teatro de fin de curso.
Estamos de celebración en el Departamento de Música del IES Gregorio Prieto, y no es para menos. Este curso académico 2024-2025, nuestro canal de YouTube, IESGPMUSIC, cumple 10 años de existencia y ha alcanzado los 1000 suscriptores. ¡Un hito que nos llena de orgullo y alegría!
Desde el curso 2014-2015, en el canal IESGPMUSIC hemos compartido con la comunidad educativa todas las actividades musicales realizadas en nuestras aulas. Conciertos, talleres, proyectos colaborativos y actuaciones de nuestros estudiantes han encontrado en este canal un escaparate para mostrar su talento, esfuerzo y creatividad. Lo que comenzó como un proyecto para documentar nuestras actividades se ha convertido en una plataforma que conecta a estudiantes, docentes, familias y amantes de la música de todas partes.
Se lo queremos agradecer a todos los suscriptores que nos han acompañado en este viaje. Su apoyo y entusiasmo son la motivación para seguir impulsando la educación musical, buscando nuevos retos y explorando formas de expresión artística. Os invitamos a seguir disfrutando de nuestras producciones y a seguir formando parte de esta gran familia musical.
Uno de nuestros docentes del Departamento de Automoción ha realizando este mes de octubre una estancia formativa en el IES de Llerena, en Llerena (Badajoz).
Esta estancia ha sido posible gracias a la convocatoria lanzada por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha en el mes de junio. Este programa cuenta con cofinanciación del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, y del Fondo Social Europeo Plus (FSE+), en el marco del Programa de Empleo, Formación, Educación y Economía Social (EFESO) del Marco Financiero Plurianual 2021-2027.
Durante esta estancia en el IES Llerena, se han desarrollado diversas actividades formativas y prácticas:
1. Aprendizaje y uso del banco de potencia: Se emplearon herramientas digitales para analizar diferentes fases de funcionamiento. El proceso consistió en el montaje del vehículo en los rodillos y su amarre, seguido de los ajustes previos y del uso del software específico para el banco de potencia.
2. Evaluación con vehículo de energías alternativas (GLP): Se realizó una comparativa y evaluación de datos, implementando ajustes en los sistemas de encendido y alimentación con el objetivo de mejorar la sostenibilidad. Estas pruebas, realizadas con un motor de Seat Arosa 1.4 gasolina equipado con un kit de GLP, incluyeron el análisis de consumo y emisiones en función del tipo de combustible empleado.
3. Fabricación y montaje de maquetas: Se profundizó en el diseño y fabricación de maquetas/emuladores, lo que permite al centro ser autosuficiente y sostenible. En este caso, el docente colaboró en el ensamblaje de un emulador de centralitas de control de vehículos, una herramienta esencial para la formación de los estudiantes.
4. Análisis del uso de motor eléctrico de baja potencia: Durante la estancia, el docente pudo observar un proyecto en desarrollo sobre el reciclaje de material para implementar en vehículos de baja potencia. También compartió la experiencia de nuestro centro en el uso de pilas de hidrógeno, abriendo posibilidades para la implementación de esta tecnología en futuros proyectos.
6. Colaboraciones futuras: La estancia también ha permitido explorar futuras colaboraciones en proyectos de vehículos eficientes y en la construcción de maquetas a partir de materiales reciclados. Estas posibles colaboraciones podrán contribuir al desarrollo de innovaciones en el ámbito de la automoción y a la sostenibilidad en la formación profesional.
5. Conocimiento del funcionamiento del centro y del departamento de Automoción: Destacó la variedad y disponibilidad de herramientas de diagnóstico en el centro, con un total de 8 máquinas de diagnosis y varios osciloscopios. Este enfoque permite a los alumnos especializarse en el uso de herramientas concretas según las necesidades de la empresa, contribuyendo de manera práctica a su formación en digitalización.
Todas estas actividades se llevaron a cabo con el apoyo del profesorado, el equipo directivo y el Departamento de Automoción del IES Llerena. En especial, se agradece la colaboración y la acogida del jefe del departamento, Ángel Gómez, quien ha mostrado gran interés en esta estancia formativa.
El IES Gregorio Prieto forma parte de la red de Centros de Capacitación Digital implantados en Centros y Aulas de Educación de Personas Adultas y en Institutos de Educación Secundaria que imparten Formación Profesional en el marco del componente 19 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR) financiado por la Unión Europea-Next Generation EU, incluido dentro del Plan Nacional de Competencias Digitales (Digital skills).
Solicitudes: Las inscripciones para los cursos ya están abiertas hasta la fecha de inicio del curso y las plazas son limitadas. Los interesados pueden solicitar información y enviar la hoja de solicitud de admisión al curso (Anexo VIII) adjunta a través del siguiente correo electrónico: capacitaciondigital@iesgregorioprieto.com
Inicio de las actividades lectivas: Los cursos comenzarán a partir del 5 de noviembre de 2024 hasta el 11 de diciembre (dos días en semana).
Duración del curso : El curso tendrá una carga lectiva de 30 horas.
Fechas: Curso «Seguridad en la Red» (Martes y Jueves de 17h a 20h) y Curso «Información y Alfabetización Digital» (Lunes y Miércoles de 17h a 20h)
Alumnado admitido: será avisado por el profesorado al teléfono/email facilitado en la solicitud. También se publicará el listado de admitidos como anuncio en la página web del centro, así como en el tablón de anuncios del centro.
OBJETIVOS DE LOS CENTROS DE CAPACITACIÓN DIGITAL
Formar a cualquier ciudadano en las competencias digitales transversales más básicas que les permitan desenvolverse en una sociedad en digitalización creciente.
Puntualmente desarrollar cursos masivos online dirigidos a la ciudadanía en general, jóvenes o adultos.
Desarrollar actividades de la Red de Centros de Capacitación Digital dirigidas a una cualificación de nivel 2 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
No pierdas la oportunidad de formarte en competencias digitales y dar un paso hacia el futuro con nosotros.
