Así es, el Departamento de Geografía e Historia ha participado en las II Olimpiadas de Historia que organiza la UCLM. Con 2 grupos de alumnos de 4º ESO y 1º BACH. muy apasionados por la Historia, «Prietorianos» y «Atrincherados en el Prieto» fuimos hasta la Facultad de Letras de la Universidad de Castilla La Mancha en Ciudad Real. Allí pasamos un día rodeados de «pequeños historiadores» que lucharon móvil en mano por demostrar sus conocimientos sobre la Historia Contemporanea. A pesar de las ganas, y de haber practicado muchísimo estos meses, nuestros sobrados conocimientos no se vieron recompensados, así que volvimos sin trofeo, pero con ganas de revancha. Aún así, ¡no nos rendiremos!, nos prepararemos y VOLVEREMOS A INTENTARLO
Un grupo de 16 alumnos y alumnas de 3º y 4º de ESO de nuestro centro ha participado recientemente en un enriquecedor intercambio Erasmus+ con el Lycée Lapérouse de Albi (Francia), una experiencia que ha combinado aprendizaje, convivencia y descubrimiento cultural en ambos países.
Este proyecto ha tenido como principales objetivos conocer en profundidad la cultura española y francesa a través de dos figuras universales: Miguel de Cervantes y Henri de Toulouse-Lautrec, así como fomentar el desarrollo de las habilidades lingüísticas del alumnado en lengua extranjera.
La primera parte del intercambio tuvo lugar en Valdepeñas, donde acogimos al alumnado francés del 9 al 13 de marzo. Durante esta semana, se desarrolló un completo programa de actividades destinadas a dar a conocer nuestra localidad, su entorno y su patrimonio cultural. El eje central fue la figura de Cervantes y su obra más representativa, Don Quijote de la Mancha, que sirvió como hilo conductor para talleres, visitas culturales y actividades educativas. Además, el alumnado pudo convivir con las familias anfitrionas, favoreciendo un intercambio real y cercano.
Posteriormente, del 13 al 18 de abril, nuestro alumnado viajó a la ciudad de Albi, donde continuó esta experiencia. En esta ocasión, el programa giró en torno a la vida y obra de Toulouse-Lautrec, permitiendo al alumnado adentrarse en el contexto artístico y cultural francés. A través de visitas, actividades y trabajo colaborativo con sus compañeros franceses, pudieron ampliar sus conocimientos y seguir practicando el idioma en un entorno real.
Este intercambio ha supuesto una experiencia muy valiosa tanto a nivel académico como personal. El alumnado ha tenido la oportunidad de mejorar su competencia lingüística, conocer otras formas de vida y cultura, y desarrollar valores como la autonomía, el respeto y la convivencia.
Sin duda, una experiencia inolvidable que refuerza el compromiso de nuestro centro con la educación europea y la formación integral de nuestro alumnado.
Docentes del departamento de Comercio y Marketing del IES Gregorio Prieto han participado en una estancia formativa en el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), desarrollada entre los días 13 y 16 de abril. Este centro es Centro de Referencia Nacional (CRN) de Logística Comercial y Gestión del Transporte y forma parte de la Red de Centros de Excelencia del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEFPyD).
Durante la estancia, el profesorado visitante tuvo la oportunidad de visitar las instalaciones del CIFPA, conocer su organización, los recursos materiales y tecnológicos disponibles y los proyectos innovadores que se están desarrollando en el ámbito de la logística, el transporte y la digitalización de procesos empresariales.
Uno de los aspectos más destacados de esta experiencia ha sido el compromiso de colaboración en proyectos conjuntos, participando activamente en el desarrollo de la aplicación Cargofer, una herramienta destinada a la programación y optimización de rutas de transporte, que está previsto que se utilice posteriormente en centros de Formación Profesional de toda España. Este proyecto constituye un claro ejemplo de innovación aplicada y de cooperación entre centros educativos de referencia.
Asimismo, durante la estancia se conocieron diferentes recursos y soluciones digitales de uso profesional, entre los que destaca la implantación en el aula del ERP Epicor, de la empresa Xinetic, que será utilizado a finales del mes de mayo, permitiendo al alumnado trabajar con herramientas reales del entorno empresarial.
La formación se completó con una visita a las instalaciones del Grupo Carreras, donde se explicó detalladamente la flota de transporte, los distintos tipos de almacenes y su modelo de organización y trabajo, aportando una visión práctica y actualizada del funcionamiento de una empresa líder en el sector logístico.
Además, el profesorado asistió al evento The Wave, centrado en la innovación, la transformación digital y el desarrollo tecnológico, reforzando la importancia de integrar estos ámbitos en la Formación Profesional actual.
Desde el IES Gregorio Prieto se valora muy positivamente esta estancia formativa, que contribuye a la actualización permanente del profesorado, al fortalecimiento de la colaboración entre centros de excelencia y a la mejora de la calidad de la enseñanza, con una clara repercusión en la formación del alumnado.
Para terminar nuestro Proyecto sobre Al-Andalus y las matemáticas, el pasado 8 de abril realizamos desde el Departamento de Geografía e Historia una salida a la capital del Califato cordobés, Córdoba.
Allí nuestro alumnado de 2º ESO pudo disfrutar de una visita guiada por la Mezquita de Córdoba, donde vieron cómo en la realidad los arcos bicolores de la sala de oración parecen un bosque de palmeras, descubrieron la riqueza decorativa de Mihrab y cómo el mundo musulmán supo introducir las formas matemáticas en la decoración repetitiva de los atauriques, los mocárabes y los azulejos.
Además pudimos pasear por la judería, ver otro lugar de culto diferente a las iglesias y mezquitas, como lo es la sinagoga, y por último descubrir cómo Córdoba fue cuna también de la convivencia de estas 3 culturas forman parte de las raíces de España.
Aunque no pudimos disfrutar del sol cordobés, los alumnos se portaron genial y trajeron una visión más real de los que estudiamos en clase.
La Comunidad Educativa del IES Gregorio Prieto está de enhorabuena, pues le ha sido concedido el reconocimiento de Centro eTwinning. El IES Gregorio Prieto, lleva siendo un centro eTwinning desde 2018 y por ello hoy es un día de alegría para toda nuestra Comunidad Educativa.
Este Sello de eTwinning School es una acreditación europea que reconoce a las instituciones educativas por su compromiso con los valores de la plataforma eTwinning, el liderazgo compartido, la seguridad en línea y la colaboración activa en proyectos internacionales.
Los centros reconocidos actúan como modelos de innovación, visibilidad europea y excelencia en pedagogía digital. Son centros que se convierten en referentes en el desarrollo profesional y en la creación de una cultura escolar europea e inclusiva.
Desde aquí nuestra más sincera enhorabuena a todos los centros premiados y en especial a nuestra Comunidad Educativa.
El proyecto de innovación en Formación Profesional 2026 “Aprender creando, aprender jugando”, coordinado desde el I.E.S. Gregorio Prieto y con la participación de más de 20 docentes de 11 centros educativos de Castilla-La Mancha, ha dado un paso decisivo en su puesta en marcha: el profesorado participante ha comenzado ya su formación en Juegos Serios, un elemento clave para el desarrollo de esta iniciativa pionera.
Esta formación está siendo impartida por Erika Prado Rubia, profesora de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y docente del Máster Universitario en Ludificación, aprendizaje basado en juegos y juegos serios: docencia y formación continua. Su amplia trayectoria y especialización en este ámbito garantizan una formación de calidad, directamente aplicable al diseño de materiales educativos innovadores para la FP.
Esta formación resulta fundamental para el comienzo y el desarrollo del proyecto, ya que proporciona al profesorado las herramientas conceptuales y metodológicas necesarias para diseñar y desarrollar juegos educativos específicos para la Formación Profesional. Los Juegos Serios son recursos que combinan el componente lúdico con objetivos de aprendizaje concretos, acercando al alumnado a entornos reales de trabajo de manera motivadora y práctica.
La formación se extenderá a lo largo de los meses de abril y mayo, permitiendo que el equipo docente adquiera una base sólida que sirva de punto de partida para las siguientes fases del proyecto: la creación colaborativa de juegos educativos que integren creatividad, tecnología y sostenibilidad.
Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco del compromiso con una Formación Profesional moderna, inclusiva y orientada al futuro.
Las solicitudes se podrán presentar desde el 4 al 22 de mayo de 2026
La superación del curso de formación específico preparatorio para el acceso a ciclos formativos de grado superior dará acceso directo a cursar los ciclos formativos de grado superior con preferencia en ciclos de las familias profesionales de la opción cursada, según lo establecido en la Orden 21/02/2013 de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regulan las pruebas de acceso a ciclos formativos de formación profesional del sistema educativo de Castilla-La Mancha.
En el IES Gregorio Prieto de Valdepeñas, este curso, se impartirá en la modalidad a distancia.
En el siguiente enlace pueden acceder a la baremación del alumnado de 3º de ESO que ha participado en el proceso de selección para realizar movilidades de larga duración en Francia y Portugal el próximo curso.
Si algún participante lo estima conveniente, sus padres/tutores pueden presentar reclamación hasta el día 21 de abril a las 14:00 mediante correo electrónico a la dirección erasmus@iesgregorioprieto.com, indicando el apartado concreto que quieren reclamar y los motivos. Si existera alguna modificación sobre el baremo publicado hoy, se informará debidamente por este mismo medio, así como en el tablón Erasmus del centro, a partir del día 23 de abril.
En Septiembre, una vez tengamos la información sobre el número de movilidades que nos han sido concendidas, convocaremos a las participantes para que, por el orden en el que han sido seleccionadas, elijan el país de destino de su movilidad.
Deseamos compartir con la Comunidad Educativa algunas imágenes de las experiencias y experimentos preparados por los docentes de los Departamentos de Tecnología, Biología, Industrias Alimentarias, Física y Química , Electricidad, y Matemáticas y por su alumnado para nuestra Feria de la Ciencia.
Una Feria que se realiza cada año, dentro del Plan de Transición entre Etapas de los dos centros British de la localidad, el Maestro Juan Alcaide y el Gregorio Prieto y en la que siempre disfrutamos de fabulosos instantes y de un gran esfuerzo por parte del profesorado y del alumnado partícipe.
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Imágenes del alumnado del CEIP ; de sus experiencias y exposiciones:
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Además compartimos aquello que desde los distintos Departamentos nos han hecho llegar:
Tecnología
Este día 25 de marzo, hemos participado desde el departamento de tecnología en la feria de la ciencia de nuestro IES. Tanto la participación activa como la organización de las visitas ha sido espectacular.
En cuanto a la participación de los diferentes grupos, hay que destacar que los alumnos/as de 1º de la ESO de Tecnología y Digitalización han tenido la oportunidad de mostrar (al tiempo que trabajaban) sus progresos en los diferentes modelos de puzzles sobre diferentes tipos de mecanismos. El resultado final, han dado lugar a diferentes objetos, escaleras, juegos de bolas, etc. Aplicación directa de lo aprendido.
El alumnado de 3º de Tecnología y Digitalización, ha participado con el diseño en 3D y construcción de un “Forklift”, completamente automatizado, del cual han aportado los resultados hasta el momento obtenidos, pudiendo verse diferentes etapas de la producción.
Los alumnos/as de 4º de Proyectos de Robótica y Tecnología, han brillado enseñando sus progresos con las placas microcontroladoras micro:bit por un lado y con un ascensor completamente automatizado y diseñado enteramente en 3D desde cero.
En primero de bachillerato de Tecnología e Ingeniería, hemos podido ver como nuestro alumnado profundiza en las ciencias robóticas, empleando placas Raspberry pi pico, desarrollando diferentes proyectos, del que destaca la mano robótica de la que ha podido verse una muestra.
En resumen, hemos pasado un día fenomenal todos juntos, disfrutando de la tecnología y el mundo de posibilidades que nos abre.
Física y Química
Desde nuestro departamento hemos explorado el mundo de la física y su relación con el equilibrio y cómo a veces lo obvio no es lo que nuestros ojos pueden ver. Pero como no podíamos olvidarnos de la química, la usamos para seguir jugando con mensajes ocultos y cómo generar gas a partir de la ¿nada?
Industrias Alimentarias
Nuestro alumnado elaboró en directo unas deliciosas gominolas con zumo de uva, invitando al público de la feria a participar en el proceso. En el otro stand, los visitantes se divertían intentando adivinar los sabores de las gominolas ya preparadas, donde los colores jugaban a despistar incluso a los más expertos paladares.
Electricidad
En esta edición, el alumnado de 1º de grado medio en instalaciones eléctricas y automáticas de la modalidad bilingüe mostró a los asistentes cómo elaborar un fluido no newtoniano y experimentar su comportamiento: con las manos en la masa, pudieron sentir cómo la misma mezcla se comporta como líquido o sólido, según la fuerza que se le ejerza. En otro stand, hicieron bailar a la masa mediante un generador de onda senoidal de frecuencia variable conectado a un amplificador y dos altavoces. En este caso, las membranas de los altavoces golpeaban la masa, y podía verse desde el latir de los altavoces a muy baja frecuencia, el movimiento de la masa haciendo formas extrañas a unos 30 Hz de frecuencia, o la masa en estado líquido a altas frecuencias (golpecitos muy suaves y rápidos).
Biología
En esta edición, los alumnos de 1º ESO han realizado diversos experimentos como la obtención de nieve artificial a partir del polímero que compone un pañal de bebé, construir una lámpara de lava con aceite y pastillas efervescentes de vitamina C o colorear los pétalos de varios claveles con colorante alimentario disuelto en agua, para explicar el fenómeno de la capilaridad en las plantas que permite su nutrición. Todo ello, para demostrar que la ciencia puede ser divertida y curiosa, y que todo lo que se explica en clase tiene su aplicación en la naturaleza.
Matemáticas
En nuestra Feria de la Ciencia no faltaron las Matemáticas,. Nuestro alumnado se enfrentó al reto de las Torres de Hanoï y al Puzzle de la T, dos problemas geométricos manipulativos en los que tuvieron que movilizar todas sus habilidades. Además disfrutaron mucho dirante la actividad, que les permitió recordar que las matemáticas son mucho más que número y operaciones.
Y eso no es todo, aprender a controlar en tiempo, a exponer en público, a repartir el trabajo, a realizar un aprendizaje entre iguales, a pasar una jornada con alumnado de diversas edades todos en los mismos equipos, una actividad verdaderamente muy enriquecedora.
Queremos agradecer la incalculable ayuda de Sergio y Rubén, alumnos de Informática de nuestro centro que junto a los miembros del Equipo Directivo, han estado ayudando a profesorado y alumnado para que todo pudiera realizarse correctamente.
También queremos agradecer a Julián Aldavero, el poder utilizar la fantástica máquina de Fotomatón, con la que poder inmortalizar entrañables momentos tanto alumnado como profesorado.
Por todo ello un gran aplauso a todos los participantes.
Este itinerario formativo tiene el fin de facilitar la continuidad en la formación del alumnado que, habiendo realizado un Ciclo Formativo de Grado Superior, quiera acceder a los estudios de grados universitarios o viceversa.
El objetivo de este programa es optimizar la transición entre ambas etapas de la Educación Superior, permitiendo al alumnado la consecución de una doble titulación, Técnico Superior y Graduado Universitario, en un periodo de cinco años académicos para fortalecer su perfil competencial y su empleabilidad.
´Conecta talento 2+3´ comenzará su implantación en el curso 2026-2027 con Administración y Dirección de Empresas e Ingeniería Mecánica.
