ENCUENTRO LITERARIO CON LA ESCRITORA CARLA MONTERO

El pasado 11 de diciembre tuvimos el privilegio de tener en la biblioteca del IES Gregorio Prieto a la escritora Carla Montero, una de las escritoras más leídas de la narrativa contemporánea. La charla se encuadra dentro del Proyecto de Innovación «La mujer en la bodega» donde colaboramos los departamentos de Industrias Alimentarias y Lengua y Literatura.

Antes de la charla, la escritora pudo visitar la tienda del Departamento de Comercio, donde se vendían sus novelas. La profesora y el alumnado de comercio trabajó mucho para que tanto el escaparate como el interior de la tienda lucieran sus mejores galas para la ocasión.

En el encuentro en la biblioteca participó el alumnado de bachillerato y el alumnado de grado superior de elaboración de vinos. La escritora habló de su última novela La dama de la niebla (2025) y de su novela El viñedo de la luna (2024), protagonizada por una mujer fuerte que tiene que hacer frente a grandes dificultades en un entorno tradicionalmente masculinizado como es el mundo del vino y en el contexto de la II Guerra Mundial. La escritora pudo responder a las preguntas que el alumnado planteó sobre el papel de la mujer en la bodega y sobre su proceso creativo.

A continuación, el Departamento de Cocina nos preparó un almuerzo dedicado a Carla Montero donde el profesorado pudimos hablar distendidamente con la escritora sobre sus libros.

Ya por la tarde, las profesoras y el alumnado de Industrias Alimentarias organizaron una cata en el Museo del Vino de Valdepeñas donde se presentaron los vinos serie «mujer» elaborados por el alumnado de grado superior. Asistieron al evento la escritora Carla Montero, las familias y profesorado que lo desearon y representantes del Ayuntamiento de Valdepeñas. Fue un cierre perfecto a la jornada en la que quisimos dar visibilidad a la mujer en el sector de la bodega y acercar a nuestro alumnado a la novela histórica como medio para entender mejor el pasado.

¡GRACIAS A TODOS/AS POR HACER POSIBLE ESTE MARAVILLOSO DÍA!

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III Encuentro Intergeneracional PrietoMonteval

El martes 16 de diciembre tuvo lugar el tercer encuentro intergeneracional en el geriátrico, una experiencia muy enriquecedora tanto para el alumnado como para las personas mayores participantes.
Durante la jornada, los estudiantes de 4º de la ESO se dividieron en dos grupos para desarrollar distintas actividades adaptadas a los usuarios.
Por un lado, se llevó a cabo un concurso de habilidades dirigido a los usuarios con mayor capacidad cognitiva, en el que se trabajaron la memoria, la atención y el razonamiento de una forma lúdica y participativa.
Paralelamente, el otro grupo de alumnos realizó diversas entrevistas a los residentes, basándose en la información previamente investigada en clase sobre cómo era la sociedad, la escuela y la forma de vida durante su infancia y adolescencia.
Este intercambio permitió conocer de primera mano vivencias y experiencias del pasado, fomentando el diálogo y el respeto entre generaciones. Además, los premios del concurso fueron elaborados por los alumnos de la materia de Plástica, poniendo de manifiesto el trabajo conjunto entre distintas áreas y cursos del centro.
Para finalizar el encuentro, desde el área de Música, los alumnos interpretaron varios villancicos acompañados con cucharas, creando un ambiente festivo y cercano que fue muy bien recibido por todos los asistentes.
Sin duda, este tercer encuentro volvió a demostrar el valor educativo y humano de las actividades intergeneracionales, dejando una experiencia memorable para todos los participantes.




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Ruta Modernismo por Valdepeñas

El pasado miércoles y jueves, 17 y 18 de diciembre, nuestro alumnado de 1º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales y 4º de la ESO, participó en el programa de visitas guiadas organizado por el Ayuntamiento de Valdepeñas dentro del Plan de Apoyo Educativo 25/26.

El paseo, programado por el departamento de Historia, comenzó en las cercanías de la estación de ferrocarril, punto clave que marcó el inicio de la transformación social, económica y urbanística de Valdepeñas tras su llegada en 1861. Durante el recorrido observamos numerosas Casas-Palacio con bodegas anexas, reflejo del dinamismo vinícola de la ciudad, como por ejemplo las denominadas Bodegas Bilbaínas, la casa de los Merlo o los López-Tello.

La ruta nos permitió apreciar de este modo, ejemplos de arquitectura historicista, que aún hoy son considerados emblemas locales y testimonios del auge de la ciudad durante el siglo XIX, como los edificios de la antigua sucursal del Banco español de crédito o la actual UNED, antigua sede del Banco de España.

Nos detuvimos ante la impronta de las nuevas formas de ocio asociadas al grupo burgués, que favoreció ese auge urbano, con paradas ante el Círculo Liberal y el Círculo de la Unión Republicana situados en la calle Capitán Fillol. No podían faltar, tampoco en ese sentido, las paradas ante el templete de la música y las alusiones al crecimiento de la ciudad con espacios verdes y peatonales como el Paseo de la estación.

Todo ello, con el carisma de Ana Gloria Toledo, guía de turismo de Valdepeñas, que nos ilustró en la importancia de la conservación del patrimonio local, y a la que damos las gracias desde aquí por su cercanía y profesionalidad.

Finalmente, agradecemos la participación del alumnado, ya que con iniciativas educativas como esta enriquecen su aprendizaje y les permite acercarse a la historia local, promoviendo una educación activa, participativa y comprometida con la historia y la cultura de la ciudad.

Foto destacada: 5 de septiembre de 1928. Fuente: El Eco de Valdepeñas. Biblioteca Virtual de Castilla-La Mancha.

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Un trimestre histórico 1º Bachillerato Humanidades y Ciencias Sociales

Durante este primer trimestre hemos trabajado intensamente para comprender los grandes cambios políticos, sociales, económicos y culturales que dieron origen al mundo actual.

A través de actividades variadas y proyectos colaborativos, el alumnado de Historia del Mundo Contemporáneo ha desarrollado el pensamiento crítico, el análisis de fuentes históricas y la capacidad de relacionar el pasado con el presente, incorporando además el uso de las nuevas tecnologías y la inteligencia artificial como herramientas de aprendizaje.

Proyecto 1: El Antiguo Régimen en redes sociales

Comenzamos el trimestre con un proyecto creativo, en el que el alumnado diseñó una publicación fictica de Instagram desde la perspectiva de un personaje del Antiguo Régimen, representando un día en su vida cotidiana.

Cada alumno o pareja eligió un personaje representativo de uno de los tres estamentos (nobleza, clero o tercer estado) e incluyó los siguientes elementos:

  • Imagen (creada por el propio alumnado utilizando para ello IA de edición de imagen)
  • Texto de la publicación
  • Hashtags contextualizados históricamente
  • Comentarios ficticios de otros personajes de la época.
  • Todo ello fue compartido en un padlet que se completó con una exposición por parte del alumnado .

Esta actividad permitió comprender mejor las desigualdades sociales del Antiguo Régimen y fomentó la creatividad, la empatía histórica y el uso responsable de las redes sociales con fines educativos.

Proyecto 2: Un periódico de la Revolución Francesa

Nuestra última actividad por proyectos ha consistido en diseñar, redactar y publicar un periódico histórico ambientado en la Revolución Francesa, que refleja los aspectos del proceso revolucionario, su contexto y sus protagonistas.

Combinando noticias, artículos de opinión, entrevistas y elementos visuales propios de la prensa de la época el alumnado ha podido integrar contenidos históricos con competencias comunicativas, digitales y sociales, reforzando el aprendizaje significativo y el trabajo cooperativo.

Sin duda, ha sido un trimestre muy enriquecedor en el que el alumnado ha demostrado una gran implicación y capacidad para analizar el pasado con una mirada crítica y actual.

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VISITA AL COMPLEJO DEPORTIVO DE LOS LLANOS

Como ya es tradición dentro de nuestro del Proyecto Escolar Saludable, los alumnos de 1º de bachillerato han visitado las instalaciones del Complejo Deportivo de Los Llanos.

Allí, divididos en tres grupos, han realizado una clase de ritmo con step, una rutina de fuerza y cardio en la sala de musculación, donde aprendieron a utilizar las diferentes máquinas, y una sesión de actividades acuáticas en la piscina cubierta.

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Presentación de los Proyectos Finales del C. F. G. S. de DAM: cierre de una etapa

Esta semana hemos asistido a la presentación de varios proyectos del C. F. G. S. de DAM que pertenecen a los últimos del módulo Proyecto del plan antiguo, un momento que tiene algo de cierre de etapa y bastante de nostalgia. Son trabajos que vamos a echar de menos, porque este formato siempre nos ha parecido especialmente enriquecedor, tanto por el recorrido personal del alumnado como por la profundidad que alcanzaban algunos de los proyectos.

Los títulos de los proyectos son:

  • SportMatch
  • Lectopolis
  • AEGIS: Sistema Web de Control y Monitorización de Ensayos Climáticos
  • FactuNet
  • EcoTrack
  • Morpheia
  • Polideportivo_SGE

Las propuestas presentadas han sido muy variadas, tanto en la tecnología empleada como en el tipo de aplicaciones desarrolladas. Hemos visto enfoques distintos y complementarios: proyectos centrados en la gestión y organización de procesos, y otros claramente orientados al usuario final, con especial atención a la usabilidad y a la resolución de problemas reales. Resultan ser un punto y final que pone de manifiesto el valor formativo de estos trabajos como cierre del ciclo.

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Hacia su fase final de la Cabina-BOX | «COMPUTER ANALYSIS BOX»

El proyecto de innovación en Formación Profesional “COMPUTER ANALYSIS BOX” continúa avanzando hacia su fase final.

El pasado 10 de diciembre, nos desplazamos hasta el I.E.S. Azuer de Manzanares para recoger la Cabina-BOX, una vez completados los trabajos de instalación del sistema de climatización realizados por el alumnado del C.F.G.S. de Mantenimiento de Instalaciones Térmicas y de Fluidos.

Tras este traslado, la cabina ya se encuentra de nuevo en el I.E.S. Gregorio Prieto (Valdepeñas), donde se llevarán a cabo las pruebas finales del proyecto. En esta última etapa se comprobará el correcto funcionamiento de todos los sistemas integrados: electrificación, climatización y monitorización, con el objetivo de validar el diseño definitivo de la cabina térmica.

Este hito marca un paso decisivo en el desarrollo del proyecto, fruto del trabajo colaborativo entre centros educativos y del aprendizaje práctico del alumnado, que ha participado activamente en cada una de las fases del proceso.

Con la Cabina-BOX ya instalada en nuestro centro, entramos en la recta final de una iniciativa que apuesta por la innovación, la eficiencia energética y la formación profesional conectada con la realidad tecnológica, consolidando una experiencia educativa de alto valor para nuestro alumnado.

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