Respeto, Esfuerzo y Superación
Los alumnos de ESO y Bachillerato que en el presente curso promocionen o repitan TIENEN QUE REALIZAR LA MATRÍCULA PARA EL PRÓXIMO CURSO 2026-2027 DEL 23 AL 25 DE JUNIO DE 2026.
Esta matrícula se realizará desde EDUCAMOS-MATRICULACIÓN.
Si el alumno o alumna es menor de edad, esta matrícula se realizará desde el perfil de Educamos de alguno de los tutores.
En el siguiente cuadro recordamos las principales fechas de admisión y matriculación en los diferentes estudios para el curso 2026-2027:
El pasado miércoles 10 de junio, el I.E.S. Gregorio Prieto acogió la presentación oficial a los medios de comunicación local y provincial del Proyecto de Innovación en FP 2026 «Aprender creando, aprender jugando» (ACAJ).
La jornada estuvo dirigida por el coordinador de proyectos en el I.E.S. Gregorio Prieto, Alberto M., quien condujo la presentación ante los representantes de los distintos medios de la provincia asistentes al acto, junto a los profesores participantes de los 11 centros educativos implicados: I.E.S. Gregorio Prieto, I.E.S. Teguise, I.E.S. Fernando de Mena, I.E.S. Modesto Navarro, CIFP Virgen de Gracia, I.E.S. Juan Bosco, I.E.S. Oretania, I.E.S. Ojos del Guadiana, I.E.S. Estados del Duque, I.H.E.S. Santa María de Alarcos e I.E.S. Maestre de Calatrava.
Durante la presentación se explicó en qué consiste el proyecto: el diseño, desarrollo y aplicación de Juegos Serios como herramienta didáctica en las distintas familias profesionales de los centros participantes, orientado a fomentar el aprendizaje activo, la motivación del alumnado y el desarrollo de competencias profesionales a través de la metodología de “Juegos Serios”. Se incidió especialmente en cómo este enfoque permite acercar el aula a entornos profesionales reales, fortaleciendo la conexión entre la Formación Profesional, la innovación educativa y el mundo laboral.
Los medios pudieron conocer también el trabajo realizado hasta la fecha por la comunidad educativa de los 11 centros. Por parte del alumnado, se destacaron los avances en el diseño, prototipado y pruebas de los distintos Juegos Serios desarrollados en las diferentes familias profesionales. Por parte del profesorado, se presentó el trabajo de formación, coordinación y desarrollo realizado de manera conjunta entre todos los centros, incluyendo visitas a empresas del sector y sesiones de puesta en común para el avance del proyecto.
La presentación ha supuesto un paso más en el plan de difusión del proyecto, dando visibilidad a la comunidad educativa local y provincial al esfuerzo conjunto de los 11 centros y reforzando el compromiso de la Formación Profesional con la innovación, la creatividad y la transferencia de conocimiento entre centro, universidad y empresa.
Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco de la convocatoria de Proyectos de Innovación en Formación Profesional 2026.
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El pasado miércoles 10 de junio, el I.E.S. Gregorio Prieto acogió la presentación oficial a los medios de comunicación local y provincial del Proyecto de Innovación en FP 2026 “Igualdad Digital a través de la Virtualización de un Centro de Procesamiento de Datos Educativo” (IDVCPDE).
La jornada estuvo dirigida por el coordinador de los proyectos en el I.E.S. Gregorio Prieto, Alberto M., quien condujo la presentación ante los representantes de los distintos medios de la provincia asistentes al acto, junto a los profesores participantes de los tres centros educativos implicados: el I.E.S. Gregorio Prieto (Valpedeñas), el I.E.S. Modesto Navarro (La Solana) y el I.E.S. Valdehierro (Madridejos).
Un proyecto para la igualdad digital en la Formación Profesional
Durante la presentación se explicó en qué consiste el proyecto: el diseño, implementación y explotación didáctica de un Centro de Procesamiento de Datos (CPD) Educativo Virtualizado, orientado a optimizar los recursos TIC de los centros y a proporcionar al alumnado de F.P. entornos profesionales reales basados en tecnologías de virtualización. Se incidió especialmente en cómo esta infraestructura permite que todo el alumnado, independientemente de los recursos tecnológicos de que disponga, acceda en igualdad de condiciones a entornos de trabajo profesionales, tanto dentro como fuera del centro.
La participación del alumnado y del profesorado, protagonista del acto
Los medios pudieron conocer también el trabajo realizado hasta la fecha por la comunidad educativa de los tres centros. Por parte del alumnado, se destacó el montaje del armario rack del CPD, llevado a cabo de forma intermodular por los ciclos de Electricidad y Electrónica e Informática y Comunicaciones del I.E.S. Gregorio Prieto. Por parte del profesorado, se presentó la formación en virtualización con Proxmox VE recibida por los docentes de los tres centros, tanto de forma online como en una jornada práctica desarrollada directamente sobre el CPD ya operativo.
La presentación ha supuesto un paso más en el plan de difusión del proyecto, dando visibilidad a la comunidad educativa local y provincial al esfuerzo conjunto de los tres centros y reforzando el compromiso de la Formación Profesional con la innovación, la igualdad de oportunidades y la transferencia de conocimiento entre centro, universidad y empresa.
Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco de la convocatoria de Proyectos de Innovación en Formación Profesional 2026.
#CofinanciadoEU #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM #IgualdadDigital #FP #Virtualizacion #CPD #MediosComunicacion
La semana pasada concluyó satisfactoriamente la formación online en virtualización con Proxmox VE dirigida a todos los docentes participantes en el Proyecto de Innovación en FP 2026 “Igualdad Digital a través de la Virtualización de un Centro de Procesamiento de Datos Educativo” (IDVCPDE).
Una formación de más de un mes de duración que ha reunido de forma virtual, a través de Microsoft Teams, al profesorado de los tres centros educativos implicados en el proyecto: el I.E.S. Gregorio Prieto (Valpedeñas), el I.E.S. Modesto Navarro (La Solana) y el I.E.S. Valdehierro (Madridejos).
El curso ha sido impartido por José Domingo Muñoz, profesor del I.E.S. Gonzalo Nazareno y referente reconocido en el uso de Proxmox VE en entornos educativos, con años de experiencia aplicando esta plataforma en su propio centro. Su conocimiento práctico ha dado al curso un enfoque directamente aplicable a la realidad de los institutos de Formación Profesional.
Con esta formación concluida, el profesorado de los tres centros cuenta ya con los conocimientos técnicos necesarios para integrar el CPD virtualizado en su actividad docente, allanando el camino hacia la fase de explotación didáctica que permitirá al alumnado de los tres centros acceder a entornos profesionales reales en sus módulos de Formación Profesional.
Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco de la convocatoria de Proyectos de Innovación en Formación Profesional 2026.
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Se ha publicado en el DOCM la convocatoria de Ayudas Individuales de Transporte Escolar para el curso 2025-2026.
El plazo de presentación de solicitudes, a través de la plataforma Educamos CLM, se establece desde el día 18 de Junio al 8 de julio de 2026 (ambos incluidos).
Pueden optar a la ayuda el alumnado que esté matriculados y asista con regularidad a las clases en centros docentes públicos no universitarios de Castilla-La Mancha en:
LOS REQUISITOS QUE DEBEN CUMPLIR SON, ENTRE OTROS:
PARA MÁS INFORMACIÓN:
La vida es puro teatro
Alumnado de 2°ESO presentó una adaptación teatral de Lilo & Stitch en inglés, titulada “Ohana means family”, el pasado 10 de junio en el renovado salón de actos de nuestro centro. Esta actividad forma parte de las señas de identidad y de los valores educativos de nuestro centro, ya que consideramos el teatro una herramienta importante para el aprendizaje y la mejora de la lengua inglesa.
Este proyecto se ha desarrollado mediante la colaboración de diferentes departamentos implicados en el Proyecto MEC-British Council, trabajando conjuntamente para fomentar el uso del inglés en un contexto creativo, motivador y significativo. El alumnado ha tenido la oportunidad de practicar la pronunciación, el vocabulario, las destrezas comunicativas y el trabajo en equipo a lo largo de todo el proceso junto a las artes escénicas de la música, baile y diseño.
La representación cuenta la historia de Lilo, una joven que se siente diferente y sola, y Stitch, una criatura alienígena que aprende la importancia de la amistad y la familia. La adaptación destacó valores importantes como el respeto, la aceptación y el significado de “ohana” (familia).
El alumnado participante realizó un trabajo fantástico, mostrando entusiasmo, creatividad y compromiso. El vestuario, la música, el baile, la escenografía y la presentación de las escenas a través de imágenes ayudaron a crear un ambiente agradable y a hacer la historia más atractiva para el público.
En definitiva, la adaptación de Lilo & Stitch ha sido un proyecto exitoso que ha combinado el aprendizaje de idiomas, la creatividad y la cooperación. Ha demostrado cómo el teatro puede ser un recurso educativo muy valioso para aprender inglés y desarrollar las competencias del alumnado.
Únicamente nos queda dar las gracias a todo nuestro alumnado, a la comunidad educativa, a las familias, al equipo directivo y al profesorado que ha trabajado activamente en el proyecto. Estamos deseando embarcarnos en una nueva aventura con la magia del teatro.
Os compartimos los trípticos que hemos preparado para nuestras dos obras de teatro del 15 de junio. Por la mañana, las representaciones tendrán lugar a partir de tercera hora. Por la tarde, el grupo de 4º verde representará a las 7:00 y el grupo de 4º azul a las 20:30.
Os esperamos.
Nos comunican desde la Delegación que ha habido un error en la aplicación de títulos no siendo posible pagar las tasas del título a través de EducamosCLM, si alguien necesita aportar las tasas pagadas deberá hacerlo a través del Modelo 046.
Cuando vuelva a funcionar les aparecerá la pestaña Solicitar título en EducamosCLM-Secretaria Virtual-Mis Certificaciones.
Los alumnos que necesiten un certificado académico con las notas pueden hacer la solicitud siguiendo las instrucciones del siguiente enlace:
https://somosdelprieto.com/index.php/secretaria/solicitud-certificados/
Para más información puede entrar en este enlace:
https://somosdelprieto.com/index.php/secretaria/solicitud-titulos/
Dentro de las actuaciones realizadas en el Proyecto de Innovación en Formación Profesional 2026 “TEMPESTAS BOX: cabina para ensayos climáticos”, se ha llevado a cabo una conferencia técnica sobre el funcionamiento de los microprocesadores, el consumo energético que requieren las aplicaciones informáticas actuales y el impacto medioambiental que ello puede suponer.
El evento se desarrolló el pasado 21 de mayo en el salón de actos del IES Gregorio Prieto bajo el título “La arquitectura de computadores. Una nueva era dorada” y ha sido impartida por José Antonio de la Torre, profesor de Arquitectura de Computadores de la Escuela Superior de Informática de Ciudad Real (Universidad de Castilla – La Mancha).
A la charla han asistido nuestros estudiantes de los ciclos formativos de grado medio y superior, pertenecientes a las familias profesionales de informática y electrónica.
Durante la sesión, nuestro alumnado ha podido conocer de primera mano el coste computacional y energético que tiene la ejecución de cualquier línea de código o cualquier solicitud que se le haga a la IA. La evolución y tendencias de la microelectrónica, íntimamente ligadas a los retos geopolíticos actuales. Así como opciones de presente y futuro profesional, como la Catedra Chip UCLM, que ya se desarrolla en nuestra región.
Con esta actuación se complementa la formación que nuestro/as estudiantes reciben en nuestras aulas, abriendo la puerta a nuevos retos y a la superación personal y profesional. Todo ello gracias a la cofinanciación de la Unión Europea y alprograma de Impulso y Calidad en Formación Profesional.
#CofinanciadoUE #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM #FP #TEMPESTAS-Box #Sostenibilidad #CatedraChipUCLM
El alumnado de primero del ciclo de Transporte y Logística del IES Gregorio Prieto ha concluido una formación práctica intensiva con el sistema ERP Epicor, desarrollada durante estas últimas dos semanas.
Esta experiencia ha sido posible gracias a la colaboración del CIFPA (Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón) y CEX Transporte y Logística (Centro de Excelencia en Transporte y Logística de Zaragoza) , que ha facilitado el acceso a este entorno profesional real. Durante la actividad, el alumnado ha trabajado con un ERP utilizado en empresas, gestionando procesos como pedidos, inventario y operaciones logísticas.
La iniciativa ha permitido acercar al alumnado a la realidad del sector, reforzando sus competencias digitales y mejorando su preparación para el mercado laboral.