CONCURSO NAVIDEÑO DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS

Concurso en el que podrá participar todo el alumnado del centro. Se divide en 3 categorías:

  • 1º y 2º de ESO. El alumnado deberá elaborar una postal navideña con un mensaje en inglés. El premio para el ganador/a será un vale de material deportivo por valor de 20 euros.
  • 3º y 4º ESO. El alumnado deberá elaborar una postal navideña en formato digital con un mensaje en inglés. El premio para el ganador/a será un vale de material deportivo por valor de 20 euros.
  • BACHILLERATO y FORMACIÓN PROFESIONAL (FP BÁSICA, GRADO MEDIO Y SUPERIOR). El alumnado deberá elaborar un vídeo con una felicitación navideña en inglés (en Ciclos Formativos deberá estar relacionado con su especialidad). El premio para el ganador/a será un vale por valor de 20 euros para gastar en la cafetería del instituto.

Bases del concurso:

  • Las postales en formato físico deberán ser entregadas hasta el día 13 de Diciembre a las profesoras de inglés.
  • Se entregarán en un sobre cerrado. En este sobre pondrán: la tarjeta navideña y un sobre pequeño cerrado que contenga los datos del alumno (nombre y apellidos y curso). 
  • Los vídeos, que no excederán de un minuto de duración, y las postales en formato digital se enviarán hasta el 13 de Diciembre por correo electrónico a la dirección ingles@iesgregorioprieto.com, indicando nombre, apellidos y curso de los alumnos/as participantes.
  • Los trabajos se elaborarán de forma individual o en grupo (pero el premio será el mismo independientemente del número de personas que participen en la elaboración) y deberán contener un mensaje en Inglés.
  • Las postales en formato físico serán expuestas en la primera planta, junto a la sala de profesores. Las postales en formato digital y los vídeos se compartirán en redes sociales y en la web del instituto.
  • El jurado podrá considerar desierta alguna de las categorías teniendo en cuenta el número de participantes y la calidad de los trabajos.
  • Habrá un premio para cada categoría. En caso de que alguna categoría quede desierta, se podrá entregar un segundo premio en otra/s categoría/s.
  • Los ganadores se anunciarán el viernes 17 de diciembre y el fallo del jurado se hará público en la página web del instituto.
  • Los premios se entregarán a los ganadores el día 21 en el primer recreo en el despacho de Dirección.

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Y el premio es para…

Sí, esta mañana a quinta hora ha sido el momento en el que se han desvelado las personas que han ganado los premios de los tres concursos preparados para el Castillo de San Gregorio y el momento en el que David, como Director del IES Gregorio Prieto, ha hecho entrega de unas fantásticas galletas elaboradas por nuestro alumnado de FPB de Restauración y Cocina para los segundos premios y unos fabulosos tickets canjeables por desayunos saludables para los primeros premios.

La verdad es que ha estado muy reñido, pues todas y cada una de las participaciones en cada concurso han sido excepcionales… Pero… había únicamente un primer y segundo premio en cada concurso y por ello, el premio es para…

CONCURSO DE CALABAZAS

Primer Premio:

Laura C. y Claudia R. de 1º ESO grupo B1
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¡Reconocimiento Europeo!

El IES Gregorio Prieto está de enhorabuena. Sus proyectos eTwinning han recibido «Sello de Calidad Europeo».

Este reconocimiento es otorgado directamente por el Servicio Central de Apoyo eTwinning en Bruselas y es un segundo hito para proyectos eTwinning que han logrado alcanzar ciertos estándares europeos.

Desde aquí, nuestra más sincera enhorabuena para el alumnado y el el profesorado que ha participado en estos proyectos etwinning.

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¡Llega Halloween!

El próximo viernes 29, a quinta y sexta hora tendrá lugar en el IES Gregorio Prieto, » El Castillo de San Gregorio».

Una actividad llevada a cabo por los Departamentos de Inglés, Educación Plástica y Visual, Música, Tecnología, Educación Física, Geografía e Historia, Biología y Geología, Electricidad y Electrónica, Agrarias, Comercio y Marketing, Orientación y Hostelería y Turismo.

El Castillo de San Gregorio está enmarcado dentro de los proyectos STEAM que el Centro realiza y además será parte del proyecto «Directo al Prieto» y de las actividades organizadas por Equipo British en el Plan de Plurilingüismo del IES.

Tenemos preparado……

UN CONCURSO DE DISFRACES:

UN CONCURSO DE CALABAZAS:

UN CONCURSO DE ESQUELETOS PARA 1º ESO

¡ANÍMATE A PARTICIPAR! ¡VAMOS!¡ UN FABULOSO DESAYUNO SALUDABLE Y UNAS FANTÁSTICAS GALLETAS DE HALLOWEEN TE ESTÁN ESPERANDO!

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¡ENHORABUENA!

eTwinning, la comunidad europea de centros educativos perteneciente al programa de Erasmus+ y al programa de la Unión Europea en materia de Educación Formación Juventud y Deporte dota a los equipos educativos de los centros europeos participantes de una plataforma segura y de herramientas para aprender, comunicarse, colaborar y desarrollar proyectos.

Además eTwinning otorga «Sellos de Calidad» a aquellos proyectos en los que sus equipos docentes y su alumnado alcanzan un nivel de excelencia en su trabajo.

Éste es el caso de 3 proyectos realizados por el alumnado y el profesorado del IES Gregorio Prieto durante el pasado curso académico 20-21 .

Comencemos por Your Dream School. En este proyecto los alumnos de 1º ESO B1 y B2, en las materias de Inglés, Música y Geografía e Historia, colaboraron en la plataforma etwinning junto a alumnado de Turquía y Francia, desarrollando unas actividades basadas en el proyecto Aula del Futuro, a través de las cuales trabajaron en grupos de nacionalidades mixtas para analizar las realidad de sus centros educativos , llevaron a cabo videoconferencias, utilizaron herramientas 2.0, realizaron propuestas de mejoras de los puntos analizados y elaboraron unos vídeos divulgativos con los problemas encontrados y sus propuestas de mejora para realizar así un cambio en el paradigma educativo.

Este proyecto ha obtenido Sello de Calidad y aquí tenemos la entrega de diplomas al alumnado participante.

Los alumnos de 4º ESO B2, en la materias de Inglés y Educación Física, realizaron un proyecto eTwinning, denominado Active and Healthy even in Pandemic junto a alumnado de la República Checa y de Ucrania en el que tomaron conciencia sobre las medidas básicas de higiene frente al Covid, aprendieron cuáles son las actividades físicas más recomendables, los protocolos a seguir en su realización y compartieron experiencias en la situación actual, todo ello a través de la lengua inglesa, elaborando como producto final del proyecto una revista digital en la que se incluyeron todas las actividades realizadas.

Este proyecto ha obtenido Sello de Calidad y en esta imagen podemos apreciar la entrega de diplomas.

Por último, el alumnado de 1º B1 y 1º B2 en la materia de Francés, junto a alumnado de Martinica, realizaron un proyecto anual, M.A.R.E.S. a través del cual, pusieron en práctica de una manera amena todos los conocimientos adquiridos en el aula, realizando innumerables videoconferencias y actividades pudiendo apreciar lo enriquecedor que es el aprendizaje de lenguas.

Su proyecto ha recibido también Sello de Calidad y este es el momento de la entrega de Diplomas al alumnado de nuestro IES.

¡ENHORABUENA A TODO EL EQUIPO DOCENTE Y A TODO EL ALUMNADO PARTICIPANTE ESTOS PROYECTOS!

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Teatro 2B3

Durante este curso tan inusual, el alumnado de 2B3 ha retomado su ilusión por el concepto del teatro expresado en lengua inglesa, todo ello ambientado en el mundo de Las Mil y Una Noches, la magia de Aladdin y los bazares orientales, aderezado con el grito a la libertad de las mujeres lanzado por la Princesa Jasmine. También aparece reflejado el afán de poder, a través de la figura de Abanazar.

Te ofrecemos también estas imágenes, basadas en un idea de Francisco Arévalo, Elisa Casero, José Luis del Coso, Raquel Dorado, Pilar García, Estrella Gómez, Jose-Fermín Linares, Rocío Martínez, María Juana Palacios y Josefina Villar.

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Talleres de Lengua de Signos Británica impartidos por Laura Arnaud, Asesora Lingüística del IES Gregorio Prieto, curso 20-21

Durante las dos últimas semanas, he tenido la oportunidad y el placer, de impartir cuatro talleres de la Lenguaje de Signos Británico a varios alumnos y alumnas del Instituto Gregorio Prieto. Este tema es algo muy cercano a mi corazón, porque tanto mi padre como mi madre son sordos, y por lo tanto, la Lengua de Signos Británica (o BSL en inglés) es nuestro vehículo de comunicación. 

He visto a lo largo de mi vida que la calidad de comunicación y tolerancia entre la gente con audición normal y la comunidad sorda todavía tiene un largo camino que recorrer. Con esta experiencia y puesto que me encontraba en la posición excepcional de poderlo trabajar con el alumnado en inglés, diseñé estos talleres pues pensaba que podrían ser la manera perfecta de terminar mi estancia como la Asesora Lingüística del IES y transmitirles algo tan enriquecedor como BSL. 

Entonces, ¿Qué hemos realizado? Empezamos el primer taller con una discusión sobre nuestra experiencia con la comunidad sorda, pero fue una discusión muy corta dado que muy pocos de los asistentes habían tenido una experiencia cercana con alguien con algún problema auditivo. Para cambiar esto, aprendimos sobre la enriquecedora y poco conocida historia de la Lengua de Signos Británica. Después…¡Llegó  la hora de hablar con signos! Les enseñe el alfabeto, lo fuimos practicando letra a letra de manera individual y grupal y para terminar, cada estudiante que le apetecía se presentaba a sus compañeros y profesores con los signos recién aprendidos indicando “Hola, me llamo …”.

Es verdad que las videollamadas han sido el lugar perfecto para comunicarnos por signos, ¡Siempre que los alumnos y alumnas activaran las cámaras claro! Ha sido fabuloso.

En el segundo taller, repasamos todo lo que habíamos aprendido en el primer taller y me sorprendió cuando todo el alumnado y el profesorado recordaban cómo presentarse. ¡Creo que habían practicado en secreto! Seguimos con la importancia de la Lengua de Signos Británica, de hecho,  la importancia de cualquier Lenguaje de Signos y también recalcamos el valor de la tolerancia hacia la gente discapacitada. Hablamos de los Juegos Paralímpicos y les recomendé a los asistentes a este taller el verlos este verano pues son una combinación de increíble talento y accesibilidad con la que sueña nuestra sociedad. Después, aprendimos los colores del arco iris y hablamos de nuestros colores favoritos (Para mí…¡ mi color favorito es azul!). 

He vivido unos momentos muy especiales durante este año al poder ver el progreso lingüístico de todos los alumnos y alumnas del IES, y así,  poder hablar con ellos no sólo en inglés, sino también en la Lengua de Signos Británica. Es algo que llevaré conmigo siempre. Mi corazón está muy lleno de orgullo y sobre todo, de gratitud.

Laura Arnaud

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CONCLUSIÓN DEL PROYECTO ETWINNING “ACTIVE AND HEALTHY EVEN IN PANDEMIC”

Después de trabajar en él todo el curso, el proyecto eTwinning “Active and Healthy even in Pandemic” ha llegado a su fin. Junto con estudiantes de centros educativos de República Checa y Ucrania, nuestro alumnado de 4º de ESO B2  ha participado en este proyecto que ha supuesto un punto de encuentro en el que tomar conciencia sobre las medidas básicas de higiene frente al Covid, aprender cuáles son las actividades físicas más recomendables, los protocolos a seguir en su realización y compartir experiencias en la situación actual, todo ello a través de la lengua inglesa.

Como producto final del proyecto, se ha elaborado una revista digital en la que se han incluido todas las actividades realizadas, desde la presentación de los participantes a través de avatares hasta los vídeos de realización de recetas tradicionales de otros países, pasando por las videoconferencias y el intercambio de marcapáginas entre otros.

https://www.flipsnack.com/englishgp/active-and-healthy-even-in-pandemic.html

Tanto el alumnado como el profesorado de los tres países implicados ha valorado el proyecto de forma positiva, suponiendo una experiencia muy enriquecedora a nivel personal y académico.

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Proyecto eTwinning «Your Dream School»

Finalizamos nuestro proyecto eTwinning “Your Dream School ” y queremos hacer balance y compartir con toda la comunidad educativa nuestra experiencia.

Este proyecto nació del deseo por parte de miembros del equipo docente de 1º ESO de trabajar bajo el modelo Aula de Futuro poniendo en práctica  todo lo aprendido en las materias de Inglés, Música y Geografía e Historia de una manera amena, natural y siempre trabajando  en contextos reales y siendo el alumnado parte activa de su aprendizaje.  

Se deseaba acercar a tres centros educativos alejados físicamente,  España Francia y Turquía, pero cercanos en el deseo de aprender, de compartir y de enriquecer sus centros educativos a través de un proyecto etwinning basado en un análisis de aspectos que podían ser mejorados en los distintos centros educativos y una reflexión sobre cómo realizar dichas mejoras.

Desde Inglés, Música y Geografía e Historia, los docentes implicados han querido preparar actividades en las que se fomente el trabajo en equipos nacionalidades mixtas  y en equipos de la misma nacionalidad,  en las que se trabaje la planificación, el diseño,  el debate, el saber consensuar, el respetar las ideas de los demás y el saber exponer las de uno. Se ha propiciado en todo momento el dar alas a la imaginación, a la creatividad y el sentirse agentes de cambio. Al haberse desarrollado todo en lengua inglesa como vehículo de comunicación, además de fomentar el interés por esta lengua se han llevado a cabo actividades en la que la compresión y la producción tanto escrita como oral se han desarrollado a través de diversas dinámicas e innumerables videollamadas.

Dentro de la gran cantidad de actividades que se han llevado a cabo y dentro de las herramientas con las que se ha desarrollado el proyecto, se llegó a los problemas primero bajo un trabajo en clase de Geografía e Historia y luego  luego bajo el debate en videoconferencia con los compañeros de las otras nacionalidades y siempre utilizando el inglés como vehículo de comunicación. Una vez repetido el mismo proceso para obtener las posibles soluciones y una vez se trabajó en diversas plataformas para poder llegar a acuerdos, el alumnado trabajó la creación de productos finales de diseño audiovisual. Se crearon presentaciones con Stop Motion Studio utilizando material libre y creativo, trabajando siempre de manera colaborativa por grupos pudiendo desarrollar todos sus talentos. Han grabado y editado los audios ( trabajando siempre en lengua inglesa), han seleccionado la banda sonora, los efectos de vídeo, de audio y han realizado montajes finales de una calidad impresionante.

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Como se puede observar se ha trabajado bajo distintos escenarios contemplados en el proyecto Aula del Futuro como el de investigar los orígenes de algunos de los problemas que el alumnado encontraba, el de interactuar e intercambiar para llegar a un consenso entre equipos de nacionalidades mixtas, el de diseñar  y el de crear fabulosos proyectos  que poder exponer al alumnado de otras nacionalidades y así aprender también a valorar el trabajo de los compañeros, sabiendo ofrecer una retroalimentación respetuosa y constructiva.

Muchas gracias por esta fabulosa experiencia. El curso que viene seguiremos disfrutando de nuestros fantásticos proyectos eTwinning.

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«Our Amazing Campsite», proyecto de 4º B2

Durante el curso que ahora finaliza, el alumnado de 4º B2 ha desarrollado en el Aula del Siglo XXI un proyecto en la materia de Inglés. En este proyecto, «Our Amazing Campsite», el alumnado ha creado su propio campamento, desarrollando las reglas del mismo, elaborando un blog con experiencias de los participantes y representando situaciones cotidianas que podrían darse en su campamento y que se recogen en el vídeo que podéis ver a continuación. En definitiva, un proyecto enriquecedor, que los alumnos y alumnas han valorado positivamente y con el que han aprendido de manera más práctica y significativa.

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