A través de esta actividad, el profesorado de Música, Inglés y Educación Física han deseado que el alumnado de tercero de la ESO, se acerque a distintas canciones de música popular urbana desarrollando un proyecto en el que desde Inglés se eligieron canciones del repertorio de la web code.org con temática de amistad y problemas en relaciones, luego, desde esta misma materia se prepararon diversas actividades relacionadas con el contenido que se estaba impartiendo en ese instante como por ejemplo dar consejo utilizando modales, vocabulario de amistad etc.. y además se prepararon ejercicios de comprensión de textos basados en dichas canciones para que el resto del alumnado del curso lo realizaran.
Posteriormente en Música, a partir de esas canciones seleccionadas, analizaron su forma musical, programaron una coreografía con code.org y la interpretaron, grabaron y editaron el vídeo.
A partir de todo lo preparado, desde la materia de Educación Física, utilizarán estas coreografías para poder desarrollar distintos aspectos de su materia.
Os dejamos aquí algunas imágenes y vídeos para que los podáis ver.
Durante el segundo trimestre, contamos con la colaboración de Laura Winnington, quien fue nuestra auxiliar lingüística en el curso 2020-21, para llevar a cabo un taller sobre bienestar emocional con el alumnado de 1º y 2º de la ESO bilingüe.
A través de una videollamada, el alumno pudo interactuar con Laura, quien les proporcionó pautas para alcanzar el equilibrio emocional e intentó concienciarles de la importancia que el mismo tiene en su vida diaria.
Desde aquí agradecemos a Laura su colaboración con nosotros, siempre de forma altruista.
¡Qué rato tan divertido nos hizo pasar nuestro alumnado de 2º de la ESO! En la jornada de ayer, alumnos y alumnas de este nivel prepararon varios sketches cómicos para celebrar por adelantado April Fool’s Day, que en Reino Unido tiene lugar el día 1 de Abril. Esta festividad es el equivalente británico a nuestra festividad del día 28 de Diciembre, día de los Santos Inocentes.
Las imágenes publicadas a continuación muestran de forma gráfica las diferentes historias breves desarrolladas en Inglés por equipos de alumnos de los grupos verde y azul, que en esta actividad pudieron trabajar de forma conjunta.
La Feria de la Ciencia que se venía realizando como actividad enmarcada dentro del Plan de Transición entre etapas de Centros British de la localidad, ha abierto sus puertas hoy 27 de marzo en nuestro IES y se llevará a cabo en una jornada de 2 días consecutivos, 27 y 28.
Distintos miembros de diversos departamentos de nuestro Centro Educativo: Antonio Pozuelo de Biología y Geología, Ana Nieto, Encarni Fernández y Francisco Sepúlveda Física y Química, Mercedes Ortíz de Electricidad, Antonio Cano, Raúl Ruiz Olivares y Vicenta Mendoza de Tecnología así como el Equipo Docente de 5º y 6º del CEIP Maestro Juan Alcaide: Maribel Cañadas, María Jesús Aranda y Marian Ferrer, aúnan sus fuerzas en una jornada en la que la ciencia es el motor de unión de estos centros y de su alumnado.
La jornada ha comenzado con la Inauguración de la Feria por parte de los Directores de ambos centros educativos, David Espinosa y Jesús Manuel Rascón, quiénes han recalcado el valor de la coordinación entre los dos centros, así como el esfuerzo y dedicación de todas las partes implicadas.
Se ha continuado con la entrega del premio al cartel ganador de la feria, realizado por una alumna del CEIP Maestro Juan Alcaide, Alba Espinosa. Alba nos ha explicado la esencia que ha deseado plasmar en su cartel, todo lo que hay detrás de esta Feria desde la partícula más pequeña hasta la unión de los dos centros.
Posteriormente ha sido el turno de todos los experimentos y experiencias preparados por el Departamento de Física y Química y su alumnado de 2º y 3º ESO
Hemos observado como el cambio de color del papel indicador de pH nos indica si una sustancia es ácido o base. Para ello hemos empleado ácido cítrico (lo podemos encontrar en todos los cítricos como el limón) y una disolución de sosa. En la segunda parte de la experiencia hemos aprendido que también podemos emplear sustancias, como la fenoftaleina, que nos indican el pH de una disolución por el cambio de color que se observa en la disolución a investigar.
Por otro lado hemos estudiado un tipo de reacción química con la experiencia de la Moneda camaleónica, en la que una moneda de céntimo de euro de color cobrizo cambia su color a plateado después de sumergirla en una disolución de hidróxido de sodio a cierta temperatura y cinc en polvo disuelto en ella. Todo ello ocurre por la formación de una fina de cinc en la superficie de la moneda, en realidad no es plata lo que recubre la moneda sino cinc. Si esa misma moneda la volvemos a calentar vuelve a adquirir su color cobrizo debido a la formación de una aleación de cobre y zinc conocida como latón.
Finalizadas estos experimentos ha llegado el turno del Departamento de Tecnología y nuestro alumnado de Bachillerato, quienes nos han deleitado con unos coches robóticos accionados con placas Arduino y unos juegos interactivos preparados con LEGO. También se nos han mostrado atracciones de feria accionadas con motor preparadas por el alumnado de 2º ESO. Hemos podido profundizar en conceptos como la fuerza centrípeta y centrífuga, fuerzas, aceleraciones, circuitos electrónicos, pensamiento computacional, energía cinética y todo ello desde un punto de vista muy innovador.
Llegó el momento del recreo y de reponer fuerzas para continuar con todas las experiencias y experimentos del alumnado de primaria
Fabulosos displays preparados a través de los cuales, hemos podido aprender innumerables curiosidades y cómo cada uno de los equipos, han llevado a cabo desde sus hipótesis, deducciones hasta llegar a unas conclusiones. Todo un despliegue de ideas sobre cómo el método científico está en nuestro día a día. Con las exposiciones del alumnado de Educación Primaria hemos aprendido los colores que captan mejor el calor, la electricidad que produce un limón, cómo hacer arte usando distintos tipos de leche y las diferentes densidades de los líquidos, entre otras muchas cosas.
Muchísimas gracias a los Equipos Directivos, a Santiago del Departamento de EPV, al Departamento de Agrarias, a Sebastián Aldavero, a Miguel Hurtado de Mendoza alumno de GM de Sistemas microinformáticos y Redes, a Tomás, a los miembros de los Departamento implicados, a las coordinadoras de los proyectos British de ambos centros y a todo el Equipo Docente de 5º y 6º por su inestimable ayuda para poder llevar a cabo estas fabulosas jornadas.
Y por supuesto, gracias al esfuerzo, dedicación e ilusión del alumnado del IES y del CEIP, pues sin el alumnado esta Feria jamás sería posible.
¡Mañana, a otro fabuloso día en nuestra Feria de Ciencia!
El pasado día 28 de febrero nuestro alumnado de 1ºESO se desplazó hasta el colegio Maestro Juan Alcaide con motivo de la Feria del Libro.
Se prepararon diferentes actividades relacionadas con la lectura, con el objetivo de llevarlas a cabo conjuntamente con el alumnado de primaria. Se pusieron en práctica diferentes dinámicas con la finalidad de que cada alumno y alumna escribiera su propio poema. In English, of course.
Para finalizar este día, nuestro alumnado visitó la biblioteca del centro donde se habían expuesto una gran variedad de libros en inglés que estaban a la venta. Muchos de nuestros estudiantes se animaron a comprar un ejemplar. Todos ellos se lo pasaron en grande y aprendieron mucho los unos de los otros. Esta actividad además se enmarca dentro del Plan de Transición entre etapas, de la coordinación de centros British de la localidad, del Plan Escolar Saludable y del Plan de Lectura de nuestro centro.
El alumnado de 2º de la ESO bilingüe trabaja este curso en la elaboración de un cómic, proyecto interdisciplinar que se lleva a cabo conjuntamente en las materias de Educación Plástica y Visual e Inglés con la ayuda de nuestro auxiliar lingüístico, Iain Rise.
El proyecto consiste en la creación de un cómic en lengua inglesa en formato papel basado en historias tradicionales de todo el mundo. Además de la edición del cómic en este formato, el alumnado tendrá que elaborar una infografía digital que tendrá que exponer en clase. Por último, se expondrán los trabajos elaborados para que la comunidad educativa pueda disfrutar de ellos.
Este proyecto, que arrancó a comienzos del curso, se van desarrollando en diferentes etapas cubriendo el proceso de creación. Después de estudiar diferentes técnicas y estilos de dibujo y de escribir el argumento de su historia, el alumnado ha comenzado a diseñar la distribución por páginas y viñetas, asumiendo el reto que supone adaptar el texto escrito a la forma gráfica.
El pasado día 23 de marzo de 2023, la periodista y escritora, Ayanta Barilli visitó el IES Gregorio Prieto y tuvimos el tercer encuentro literario en nuestra Biblioteca 3.0.
En esta ocasión, la actividad ha estado patrocinada por el Ministerio de Cultura y Deporte, bajo la Dirección General del libro y fomento de la lectura y la Subdirección general de promoción del libro, la lectura y las letras españolas.
El encuentro entre la escritora y los alumnos está ofertado por el Ministerio y es una actividad que tiene que solicitar el centro que lo desee.
La conocida autora, hija de Fernando Sánchez Dragó, llegó a nuestro centro a las 11,15, visitó un aula de los alumnos del Ciclo formativo de Comercio que habían montado una exposición sobre sus libros; a continuación nos desplazamos a la Biblioteca donde tres alumnos de 1º de la ESO, le hicieron una pequeña entrevista para el periódico digital del centro. Comentó que era la primera vez que la entrevistaban “periodistas “ tan jóvenes. Contestó a sus preguntas como si de verdaderos profesionales se tratara, con seriedad y mucho respeto.
A continuación, llegó el acto principal, el encuentro con alumnos de 2º de Bachillerato que previamente habían leído sus obras y le hicieron preguntas sobre ellas. Contestó con amabilidad, sinceridad y sobre todo con una extremada delicadeza. Todo ello hizo que el encuentro resultara muy interesante a los chicos que supieron detectar la autenticidad de todo lo que nos contó.
Posteriormente, se hizo fotos con ellos y les firmó con una dedicatoria sus libros. A cada uno de ellos, les dedicó el tiempo que ella consideró necesario; no tuvo prisa por terminar y al final nos comentó que para ella había sido una experiencia fantástica y que alababa estas iniciativas para fomentar el gusto por la lectura entre nuestros jóvenes.
A través de la organización de la carrera solidaria pretendemos fomentar el compromiso de nuestros centros con la formación de personas responsables, solidarias y comprometidas con la mejora del entorno que les rodea.
Es por esto por lo que el viernes 24 de marzo las dos entidades a las que dedicaremos las donaciones de la carrera, Cáritas y AECC, presentaron su labor con el objetivo de concienciar al alumnado de la importancia de nuestro apoyo.
Las charlas se desarrollaron de forma presencial en los IES Gregorio Prieto y Bernardo de Balbuena, retransmitiéndose de forma online a todo el alumnado que no podía participar por limitación de aforo y llegando a más de 1000 alumnos y alumnas entre los tres centros.
Agradecemos la colaboración de ambas asociaciones en el desarrollo de esta jornada tan enriquecedora.
Desde nuestro centro estamos inmersos, junto con los IES Francisco Nieva y Bernardo de Balbuena en la organización de la 1ª Edición de la Carrera Solidaria Intercentros, cuya recaudación se dedicará a apoyar a AECC y a Cáritas.
La carrera se celebrará el día 29 de marzo (miércoles) de 11:00 a 14:30h. en el parque Cervantes y en ella está invitado a participar todo el alumnado de 6º de primaria, ESO y 1º de Bachillerato de la localidad.
La venta de dorsales para los interesados en participar se está realizando durante los recreos al precio de 2€, con la posibilidad de colaborar a través de la adquisición de dorsal solidario o de dorsal 0 al mismo precio.
Se han definido 3 categorías diferentes y serán premiados los tres primeros clasificados, tanto femeninos como masculinos, de cada categoría.
1ª Categoría: 6º E Primaria y 1º ESO.
2ª Categoría: 2º y 3º de ESO.
3ª Categoría: 4º ESO y 1º de Bachillerato.
Además se otorgarán premios al mejor disfraz individual y grupal, con el fin de dar al evento un carácter más festivo.
El compromiso de nuestros centros con la formación de personas responsables, solidarias y comprometidas con la mejora del entorno que les rodea, constituye una de las señas de identidad que trabajamos día a día con nuestro alumnado y que pretendemos fomentar con esta actividad.
Animamos a toda la comunidad educativa a colaborar en esta iniciativa en la que tanta ilusión y trabajo estamos depositando.
Durante este curso estamos continuando con las repoblaciones en colaboración con el Ayuntamiento de Valdepeñas. En este caso nos han cedido la zona del Cerro de San Blas, un terreno muy apropiado para plantar árboles.
Hasta el momento se han llevado a cabo dos reforestaciones, la primera en el mes de octubre y la segunda en el mes de febrero. Se han plantado pinos, encinas, alcornoques y coscojas. Los trabajos iniciales se llevan a cabo en el instituto con la plantación de las semillas en semilleros y el cuidado de los mismos. Una vez que los árboles han alcanzado el tamaño adecuado, se realiza la plantación en el terreno definitivo.
La reforestación se realiza de forma inclusiva, nuestros chicos de primero y segundo de jardinería participan en la actividad, junto a los operarios de jardinería del Ayuntamiento durante una jornada laboral, creándose un espacio de trabajo muy constructivo, creativo y de interacción social, del que se benefician ambos colectivos. El objetivo final es la creación de nuevos espacios verdes en la localidad, contribuyendo así a la mejora del medio ambiente.
