Respeto, Esfuerzo y Superación
El proyecto nace de una necesidad de avisar al alumnado que se está grabando. A partir de ahí en el seno de grupo British se piensa sobre posibles soluciones y en el entorno del aula ATEcA, se diseña con las herramientas que ofrece este aula un rótulo luminoso que avise a todos los presentes en el aula que estamos «En el aire» de ahí el nombre del rótulo.
Los alumnos del PE de FP de Jardinería y los de FP básica de Servicios comerciales, han asistido al partido de fútbol sala, entre el Viña Albali Valdepeñas y el Córdoba, que se ha celebrado el 30 de enero en el Pabellón Virgen de la Cabeza, de Valdepeñas.
Agradecemos al gran jugador Alberto García, que cursa actualmente el Ciclo formativo de grado superior de Gestión de ventas y espacios comerciales, en nuestro instituto y al Club Viña Albali Valdepeñas, su invitación a este evento deportivo en el cual nuestro alumnado disfrutó del buen partido que ofrecieron ambos equipos.
Estamos llegando al final de este proyecto de innovación educativa. El año pasado iniciamos de manera conjunta los departamentos de informática y de orientación del centro este proyecto que os presentamos.
El objetivo es proporcionar una herramienta capaz de concienciar al alumnado de la importancia y del cuidado de la higiene mental y con esto prevenir algunos de los problemas cada vez más frecuentes en las aulas como ansiedad y estrés entre el alumnado.
En clase de segundo de grado superior de informática de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataformas se ha desarrollado la primera versión de esta app que podéis descargar desde la PlayStore (MejorAppT). En base a los conocimientos proporcionados por el departamento de orientación y a investigaciones realizadas, nuestra aplicación puede identificar si el alumno/a sufre cierto nivel de ansiedad ante situaciones como exámenes o entrega de actividades evaluativas.
La app es capaz de clasificar distintos factores que afectan al alumnado y en base a unos test calcular y comparar los niveles obtenidos. En base a estos niveles proporcionará consejos para ayudar a regularlos en caso necesario.
Os invitamos a utilizarla, valorarla y darnos vuestra opinión para continuar mejorando esta herramienta que esperamos que sea útil para el alumnado.
Además, hemos aprovechado el arduo trabajo necesario para desarrollar la aplicación para aplicar nuevas metodologías de desarrollo software en el aula. Tanto profesorado como alumnado de informática han aprovechado los cursos de metodologías de desarrollo ágil para aplicarlas en nuestro entorno de enseñanza/aprendizaje. Estas metodologías son tendencia en grandes empresas del software y hemos conseguido adaptarlas al aula. Esto nos da la ventaja de ofrecer un enfoque más atractivo a nuestro alumnado y que estos adquieran experiencia y conocimientos en herramientas que sin duda les serán útiles el día de mañana en su vida laboral.
Por suerte, el I.E.S. Gregorio Prieto no ha estado solo para trabajar en este proyecto. Hemos contado con la colaboración del I.E.S. Francisco Nieva (Valdepeñas), I.E.S. Ojos del Guadiana (Daimiel) e I.E.S. Francisco de Quevedo (Villanueva de los Infantes).
Damos las gracias a la Junta de Comunidades de Castilla–La Mancha, Ministerio de Educación y Formación Profesional y el Fondo Social Europeo Plus; sin cuya financiación no hubiera sido posible el desarrollo de este proyecto.
Un año más, los alumnos y alumnas de los ciclos formativos de la familia profesional de la Informática y Comunicaciones acudieron al Gamergy, celebrado en el IFEMA de Madrid los días 15, 16 y 17 de diciembre.
Se trata de uno de los mayores eventos de videojuegos y e-sports del país. Este año fue organizado exclusivamente por GGTech Entertainment, una empresa tecnológica con proyectos relacionados con Videojuegos, e-sports y Educación. Por tanto, es un evento diseñado no solo para todas las personas aficionadas al mundo de los videojuegos, sino que también se ha convertido en un espacio de interés para las empresas, las instituciones y otras iniciativas relacionadas con el mundo de los videojuegos.
Este año, el evento contó con el patrocinio también de Cecotec, llegando a colgar el cartel de ‘Sold Out’ completo en todos los tipos de entradas para los tres días que duraba este evento. Concretamente, el viernes, más de 2900 estudiantes y docentes de centros educativos y universidades acudimos al pabellón 10 del IFEMA.
Nuestro alumnado disfrutó de las distintas competiciones que tuvieron lugar ese día, como la Our Party de Valorant o las finales de Clash Royale de Road to GAMERGY y Madrid in Game. Y no solo fueron testigos, también fueron protagonistas jugando a los juegos más populares del momento en torneos abiertos, como Valorant, eFootball 2023, Rocket League, Fortnite o LOL.
También tuvieron la oportunidad de ver a Yuste, uno de los streamers más ilustres de Twitch, y en el escenario principal pudieron conocer a las caras más conocidas del Team Heretics, uno de los clubes de e-sports más importantes de habla hispana. Pero eso no fue todo, hubo distintos concursos y sorteos en los que todo el público estaba invitado a participar.
Fue toda una experiencia de ocio y entretenimiento. Y un año más, el comportamiento del alumnado fue increíble en todo momento y con una alta implicación desde primera hora.
El mercado de los videojuegos sigue siendo un gigante cuyas ganancias ascienden este año a 200,000 millones de dólares a nivel mundial. En nuestro ciclo formativo de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, proporcionamos a nuestro alumnado las habilidades y conocimientos fundamentales para adentrarse en el emocionante mundo del desarrollo de videojuegos, una opción educativa que se consolida al finalizar el ciclo con la posibilidad de especialización o formación continua en este próspero sector.
As you can see students of G.P. are working organized by groups in the project of construction of a Forklift, using different tools and materials. Previously, they have been designing in 3D all the pieces and of course, taking very difficult decisions like the right order in the assembly of the different parts. Therefore, they are progressing step by step, designing, organizing tasks and finally building de model. As you can see they are doing a great job, so I hope they achieve the final objective!!!
Como cada año, llegado noviembre, el IES Gregorio Prieto y el Maestro Juan Alcaide se unen para celebrar un Thanksgiving saludable. Es una actividad que implica un gran trabajo multidisciplinar y de aprendizaje entre iguales. La actividad se enmarca dentro del plan de transición entre etapas de los centros British de la localidad y dentro del Plan Escolar Saludable. Deseamos compartirlo aquí con la Comunidad Educativa.
El alumnado de 4º de ESO, desde las asignaturas de Geografía e Historia e Inglés, elaboró unas presentaciones sobre el origen de la festividad y cómo se celebra en la actualidad. Posteriormente, en una actividad entre iguales, el alumnado de 4º ESO expuso sus presentaciones a todo el alumnado de 1º ESO. Fue una actividad muy enriquecedora pues todo el alumnado se implicó en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para hacerlo más interactivo, crearon un Kahoot para que el alumnado de 1º de la ESO pudiera comprobar si había entendido la explicación a través de una actividad lúdica.
Con la información recogida, el alumnado de 1º ESO preparó una serie de juegos basados en esta festividad. Juegos que compartirían con el alumnado de 6º de Primaria del colegio Juan Alcaide en nuestro centro.
El alumnado de 1º ESO, ataviados como Indios nativos americanos, recibió al alumnado de 6º Primaria que acudió vestido de “pilgrims”. Después de la bienvenida, nos dirigimos a la Almazara para llevar a cabo nuestro desayuno saludable.
Este desayuno, no podría ser realizado sin la ayuda de nuestro Departamento de Hostelería, en concreto sin Hortensia y su alumnado de 2º Grado Básico de Cocina y Restauración, a los cuales deseamos enviarles un agradecimiento muy especial.
A continuación, siguiendo la organización propuesta, los Indios nativos americanos y los “pilgrims” se dirigieron al pabellón para poner en práctica los juegos preparados con anterioridad desde las materias de Educación Física e Inglés. Se lo pasaron genial.
El alumnado del Maestro Juan Alcaide, también pudo disfrutar de una danza Wampanoag preparada por el Departamento de Música, pasando momentos muy entretenidos.
Y el alumnado de 1º de la ESO, mientras pudo también poner en práctica sus conocimientos sobre la festividad, a través de actividades de gamificación con Kahoots.
Además El alumnado de Fol de 1º GS Automoción preparó una actividad sobre técnicas de negociación. Una explicación básica sobre cómo resolver un proceso de negociación; cómo se desarrolla paso a paso, con consejos y propuestas de conciliación. Se realizó un debate y posterior preparación en equipo junto con el auxiliar de conversación Jakob y la profesora de FOL. Se elaboró con la intención de su exposición en 4º ESO; La actividad que se necesitó posponer por la concurrencia de pruebas finales teóricas y prácticas del alumnado de Grado Superior; pero que se desarrollará en próximas jornadas.
Queremos dar la enhorabuena a todo el alumnado por su esfuerzo, respeto mostrado y sus ganas de superación, siguiendo el lema que nos define.
En un esfuerzo por enriquecer la experiencia educativa y abrir ventanas culturales hemos transformado uno de nuestros espacios en una cautivadora exhibición de Cornwall. Este proyecto único ha sido posible gracias al ingenio y la dedicación de nuestra auxiliar lingüística Demelza.
Demelza, originaria del Reino Unido, ha colaborado estrechamente con el alumnado del Ciclo Formativo de Grado superior en Gestión de Ventas y Espacios Comerciales para dar vida a este rincón especial. La exhibición destaca la belleza de Cornwall a través de postales, pegatinas y otros elementos decorativos, capturando la esencia de esta región que quizás sea desconocida para muchos.
La colaboración entre Demelza y el alumnado no solo ha resultado en una exhibición visualmente impactante, sino que también ha fomentado el espíritu de trabajo en equipo y creatividad en el centro educativo. Este proyecto no solo embellece las instalaciones, sino que también educa y celebra la diversidad cultural.
Demelza expresó su entusiasmo por la oportunidad de compartir su cultura y abrir nuevas perspectivas para los estudiantes. «Espero que esta exhibición inspire a todos a explorar y apreciar la riqueza de diferentes lugares y tradiciones».
Gracias a la creatividad de Demelza, el IES Gregorio Prieto ha logrado transformar un espacio en una ventana a Cornwall, creando así una experiencia educativa única y memorable.
Como cada año, desde el Equipo British hemos organizado una actividad relacionada con Halloween que deseamos compartir aquí con la Comunidad Educativa.
Con esta actividad hemos iniciado el proyecto de teatro en 4º de ESO.
Después de trabajar el contexto histórico en clase de Geografía e Historia, el alumnado ha creado la trama de sus sketches y el diálogo de los mismos en inglés. A continuación, en clase de Educación Física, se han trabajado distintas técnicas de expresión corporal para aumentar la expresividad. Finalmente, han practicado y perfeccionado sus diálogos en clase de Inglés.
En la mañana del día 31 de Octubre, el alumnado de 4º bilingüe y de Diversificación ha representado sus sketches hasta 10 veces para los diferentes grupos de 1º y 2º de la ESO que así lo han deseado, todo ello con la ayuda y colaboración del alumnado de 4º no bilingüe que han trabajado como equipo técnico.
Desde la materia de Educación Plástica y Visual, se ha preparado gran cantidad de materiales para ser utilizado como decorado y atrezo en los teatros, e incluso material ya creado en años anteriores por este mismo departamento se ha rediseñado y utilizado con un nuevo look.
En la materia de Música se ha trabajado con el alumnado bilingüe y no bilingüe de la asignatura Música activa, movimiento y folclore de 3º de la ESO. Ellos/as han creado una banda sonora con la herramienta Audacity para ambientar los teatros de Halloween, a partir de la edición de diferentes efectos de sonido y fragmentos de audios terroríficos… En algunos casos también han grabado sus propios efectos sonoros. Aquí están los productos finales.
En la materia de inglés hemos trabajado con 1ºGS AUTO FOL bilingüe, 3ºESO grupos azul y verde y 1ºESO grupos azul y verde. Los alumnos de FOL informaron al alumnado de 3ºESO de los pasos a seguir en una evacuación en el caso de peligrosidad en una fiesta masiva de Halloween. Realizaron y expusieron un decálogo básico en una situación de evacuación. Haciendo la exposición 2 veces, simulando una actividad de listening de Inglés.El alumnado de 3º ESO tomó notas para elaborar una infografía que posteriormente ha sido llevada a los cursos de 1ºESO ya mencionados.
El alumnado de 1º ESO tras la presentación de las infografías por parte del alumnado de 3ºESO, han llevado a cabo una reflexión enmarcada dentro del Critical Thinking. Con la ayuda de la herramienta digital Padlet han publicado su reflexión personal sobre posibles medidas de seguridad a tener en cuenta en una situación de emergencia.
Ha sido una actividad de enseñanza-aprendizaje entre iguales muy satisfactoria.
Además en este curso de manera experimental, la materia de Física y Química trabaja dentro del proyecto British, preparando proyectos en 2º ESO junto a la materia de Inglés. Se trabaja de manera colaborativa uniendo los currículos de ambas materias y realizando distintos proyectos. Para Halloween, el alumnado de 2º ESO, ha investigado sobre cómo preparar tinta invisible y en pequeños grupos le han facilitado la explicación al alumnado de 1º ESO. Una actividad de aprendizaje entre iguales muy enriquecedora.
Desde Tecnología se ha trabajado la temática de Halloween, mediante la creación de un blog/ sitio web. Aquí os dejamos un enlace al mejor de todos. Es necesario entrar con la cuenta de educar.jccm.es.
Como cada año, segundo de la ESO se ha preparado durante el mes de noviembre con las docentes de Inglés, Educación Física, Educación Plástica y Visual y Música, para celebrar un precioso día de St Andrew junto al alumnado de 5º del Maestro Juan Alcaide.
Esta actividad se enmarca dentro de las actividades diseñadas en el Plan de Transición entre etapas de centros British de la localidad y en el Plan Escolar Saludable.
La actividad comienza realizando un trabajo de investigación sobre la festividad, cuándo se celebra, dónde, por qué, orígenes y otras curiosidades culturales. Además se comienza a desarrollar una actividad de Programación, con la plataforma Code.org, a través de la cual, se diseña un calentamiento con coding, que podrá ser utilizado para esta actividad o para otra actividad físico deportiva.
Luego en la materia de Música se trabaja la danza escocesa Cumberland Reel para ser explicada al alumnado de 5º y para ser bailada todos juntos.
En Educación Plástica y Visual, trabajando perpendicularidad y paralelismo, se diseñan las bandas que llevarán por grupos y que ofrecerán al alumnado de 5º.
En la materia de Educación Física, el alumnado investiga sobre los juegos celebrados en las Highlands, adaptándolos para ser jugados en el entorno escolar. En el CEIP comparten los juegos trabajados para disfrutar de ellos todos juntos.
St Andrew´s Day es una actividad muy completa en la que se muestra el trabajo multidisciplinar llevado a cabo en distintos espacios del centro como el Aula del Futuro, pabellón, aula normalizada siendo desarrollada en distintos momentos de las distintas materias implicadas y obteniendo un producto tan bello como el que compartimos aquí.
Aquí podéis ver la coreografía completa realizada por nuestros chicos y chicas:
Dentro de los proyectos de Física y Química e Inglés, que se están desarrollando en nuestro IES durante el presente curso, en la hora de trabajo por proyectos conjunta, hoy ha entrado la gamificación en juego. Primero nuestro alumnado ha trabajo un vídeo sobre la biografía de esta científica, y posteriormente por equipos hemos jugado un Kahoot para chequear lo aprendido. Además luego hemos tenido tiempo para que ellos mismos por grupos realizaran otras preguntas a los otros grupos. Ha sido una actividad muy entretenida y educativa.
