Categoría: Departamentos

Publicado el

Docentes de Servicios Socioculturales y a la Comunidad del Proyecto «Aprender creando, aprender jugando» se desplazan al I.E.S. Teguise para avanzar en el desarrollo del proyecto

El Proyecto de Innovación en Formación Profesional 2026 «Aprender creando, aprender jugando», coordinado desde el I.E.S. Gregorio Prieto y cofinanciado por la Unión Europea, continúa avanzando a buen ritmo. En esta nueva fase, los docentes de la familia profesional Servicios Socioculturales y a la Comunidad de los centros I.E.S. Gregorio Prieto, I.E.S. Fernando de Mena e I.E.S. Modesto Navarro se han desplazado al I.E.S. Teguise para participar en unas jornadas de trabajo colaborativo centradas en el desarrollo del proyecto.

Durante estas jornadas, el equipo docente ha puesto en marcha parte de los Juegos Serios que ya están desarrollando con su alumnado, poniendo en común los avances realizados en las fases de diseño, prototipado y pruebas. Este trabajo conjunto ha permitido intercambiar experiencias, detectar mejoras y enriquecer las propuestas con la mirada de docentes de distintos centros que comparten una misma familia profesional.

Además, se ha llevado a cabo una sesión específica sobre el uso y puesta en marcha del aula ATECA, un espacio innovador que será una herramienta clave en el desarrollo del proyecto. Esta sesión ha permitido al profesorado conocer en profundidad las posibilidades que ofrece este entorno y planificar su integración en las actividades y dinámicas diseñadas para el alumnado.

Estas jornadas de trabajo en el I.E.S. Teguise reflejan el espíritu colaborativo y la apuesta por la innovación que caracterizan a este proyecto, en el que docentes de diferentes centros trabajan de manera coordinada para diseñar experiencias de aprendizaje únicas, motivadoras y directamente vinculadas a los entornos profesionales reales de sus ciclos formativos.

Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco del compromiso con una Formación Profesional moderna, inclusiva y orientada al futuro.

#CofinanciadoEU #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM

Publicado el

Comienza en el I.E.S. Gregorio Prieto el Proyecto de Innovación de FP 2026: “Igualdad Digital a través de la Virtualización de un Centro de Procesamiento de Datos Educativo (IDVCPDE)”

Hoy, en el I.E.S. Gregorio Prieto de Valdepeñas, hemos dado el pistoletazo de salida al nuevo Proyecto de Innovación en Formación Profesional 2026, denominado “Igualdad Digital a través de la Virtualización de un Centro de Procesamiento de Datos Educativo” (IDVCPDE).

Una iniciativa innovadora que propone el diseño, implementación y explotación de un Centro de Procesamiento de Datos (CPD) Educativo Virtualizado, orientado a optimizar los recursos TIC del centro y proporcionar al alumnado de F.P. entornos profesionales reales basados en tecnologías de virtualización.

En este proyecto participan docentes de los siguientes centros educativos:

  • I.E.S. Gregorio Prieto – Valpedeñas (Ciudad Real) — Centro coordinador
  • I.E.S. Modesto Navarro – La Solana (Ciudad Real)
  • I.E.S. Valdehierro – Madridejos (Toledo)

A través de esta colaboración entre centros, profesorado y ciclos formativos de las familias de Informática y Comunicaciones, Electricidad y Electrónica y Administración y Gestión, se pondrá en marcha un CPD virtualizado real que permitirá al alumnado trabajar en entornos tecnológicos similares a los utilizados en las empresas, potenciando su empleabilidad y promoviendo la igualdad de oportunidades en el acceso a la tecnología.

Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, reforzando el compromiso con una Formación Profesional moderna, inclusiva y orientada al futuro.

#CofinanciadoEU #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM #IgualdadDigital #FP #Virtualizacion

Publicado el

🎬🌍 ¡Descubre nuestro proyecto bilingüe!

Nuestro alumnado de los ciclos de
🎓 Administración y Finanzas
🎓 Asistencia a la Dirección

ha creado este vídeo junto al auxiliar de conversación nativo 🇦🇺 y su profesora bilingüe 👩‍🏫✨

💬 En él te cuentan:
✅ Las ventajas de estudiar en bilingüe
✅ Cómo mejora tu futuro profesional
✅ Y lo más importante… ¡que NO es tan difícil como parece! 😉

🚀 Rompe los mitos, gana confianza y abre puertas a nivel internacional 🌎

💼 Cada vez más empresas valoran el inglés… ¿vas a quedarte atrás?

📣 ¡Anímate y forma parte del programa bilingüe!

Publicado el

ENCUENTRO LITERARIO CON LA ESCRITORA Y DIVULGADORA DE CONTENIDOS CULTURALES LIDIA G. MERENCIANO

El pasado 21 de abril Lidia G. Merenciano visitó nuestra biblioteca y presentó su libro Penélope al alumnado de 1º de Bachillerato y 4º de ESO de Cultura Clásica.

La escritora es arqueóloga, antropóloga física y divulgadora de contenidos culturales en redes sociales, donde suma más de 700.000 seguidores. Es colaboradora de Historia National Geographic. Colabora tamibén con distintos medios como Eldiario.es o Clan TV, acercando el pasado al público general.

Su novela Penélope tiene fuentes arqueológicas e historiagráficas y con ella busca rescatar a uno de los personajes más importantes de la literatura clásica. En esta obra se cuenta el viaje de Penélope, mujer de Ulises, después de su exilio. Un relato repleto de emoción y aventuras, de historia  y mitología, que nos sumerge en la antigua Grecia.

Durante la charla el alumnado pudo hacerle preguntas a la escritora sobre el proceso creativo, sobre los temas desarrollados en la novela y, además, sobre su profesión como divulgadora. Fue una experiencia muy enriquecedora para todos.

La actividad se organizó con motivo de la celebración de la Semana del Libro en nuestro centro y tuvo como finalidad que nuestro alumnado conociera a una escritora que se dedica a la divulgación de contenidos humanísticos.

Publicado el

Code Week

Imagen de marcosconsultor88 en Pixabay

El alumnado de 4.º de ESO realizó una actividad que integra la materia de inglés y el pensamiento computacional con motivo de la CodeWeek.

Con esta propuesta, Estrella quiso acercar la programación y la robótica al aula de manera práctica y motivadora, fomentando la creatividad digital del alumnado y vinculándola al currículo de su materia.

La actividad se inició con una serie de tareas de comprensión y producción de textos orales y escritos sobre los Risk Takers. Posteriormente, el alumnado llevó a cabo una investigación sobre una persona considerada Risk Taker, cuyo origen debía situarse en un país de habla inglesa y que podía pertenecer a cualquier ámbito, como el deporte, la política o la medicina, entre otros.

Una vez finalizada la investigación, el alumnado elaboró un report sobre la figura elegida y lo puso en común en equipos. A partir de ahí, cada grupo seleccionó aquel que más despertaba su interés y sobre el que deseaban desarrollar una actividad de programación mediante Scratch.

Ya organizados en grupos, el alumnado diseñó la actividad de programación, aplicando los conocimientos adquiridos en cursos anteriores. Asimismo, elaboraron unas instrucciones y un breve resumen en inglés sobre el protagonista del juego.

Finalmente, el alumnado que cursa la materia de Digitalización tuvo la oportunidad de ampliar y mejorar las actividades diseñadas junto a Trini, docente responsable de dicha asignatura. Estos estudiantes están participando en unas Olimpiadas Internacionales de Tecnología, en las que, entre otros aspectos, trabajan y profundizan en la creación de actividades con Scratch.

A continuación, se muestran algunas imágenes.

Publicado el

JORNADA EN EL MUTUA MADRID OPEN

El pasado 21 de abril, el alumnado de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria participó en una salida educativa al Mutua Madrid Open, uno de los torneos de tenis más importantes del circuito internacional, celebrado en Madrid. Durante la jornada, el alumnado tuvo la oportunidad de disfrutar de partidos de alto nivel y conocer de cerca el ambiente de una competición deportiva de referencia mundial.
La actividad resultó una experiencia enriquecedora, fomentando el interés por el deporte, los valores del esfuerzo y el respeto, así como la convivencia entre compañeros fuera del entorno habitual del aula.

Publicado el

IV CARRERA SOLIDARIA INTERCENTROS

El pasado miércoles 29 de abril tuvo lugar en el Parque Cervantes la IV edición de la Carrera Solidaria intercentros, organizada por los tres centros de secundaria locales: Gregorio Prieto, Francisco Nieva y Bernardo de Balbuena, cuya recaudación se dedicará a apoyar a AFANION, CRUZ ROJA Y ASETITINA (Asociación Española de Miopatía Congénita de Titina).

Afortunadamente, la climatología respetó el horario de carrera y la jornada fue inmejorable, con una estimación de 1200 escolares participantes, sumando al alumnado de secundaria gran parte de estudiantes de 6º de EP de los colegios locales, además de AFAD.

Actuación del grupo musical del Prieto «Half an Hour»

La venta de dorsales se ha realizado en los recreos al precio de 2 €. Este año, además de las diferentes carreras por tramos de edad, se ha incluido una MARCHA INCLUSIVA para todos los dorsales “0”, de forma que todo aquel miembro de la comunidad que quisiera colaborar y participar de una forma no competitiva pudiera hacerlo.

El alumnado de 1º de Bachillerato ha participado en la organización del evento realizando labores de promoción, venta de dorsales, preparación del circuito, control y acompañamiento en carrera, montaje y desmontaje de obstáculos, recepción de colegios…

Este evento deportivo, al igual que en ediciones anteriores, persigue una serie de objetivos educativos, entre los que destacamos:

  • Fomentar, no solo la práctica de actividad física como parte de un estilo de vida saludable, sino también promover valores solidarios a través de la donación de los fondos recaudados a asociaciones comprometidas con el respeto por los derechos humanos y los principios de igualdad, equidad e inclusión.
  • Disfrutar de un día de convivencia y estrechar lazos de unión entre el alumnado de todos los centros participantes.
  • Sensibilizar al alumnado para que conozca la labor de estas asociaciones. En este sentido hemos realizado actividades durante la tutoría que han culminado con una charla de sensibilización con alumnado de los tres centros y la presencia de las tres asociaciones implicadas.

Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento todas las personas e instituciones que, de una u otra forma, han participado y colaborado en la organización de esta carrera solidaria. La implicación conjunta de alumnado, profesorado, AMPAS, ayuntamiento, colegios y entidades colaboradoras ha hecho posible una jornada llena de valores, convivencia y solidaridad.

Berta Medrano ganadora del concurso de carteles

Dejamos algunos enlaces a noticias en prensa local

Más de 1.200 alumnos se citan por la solidaridad en la Carrera Intercentros a beneficio de Afanion, Asetitina y Cruz Roja

La IV Carrera Solidaria Intercentros de Valdepeñas se celebra este miércoles con 1.200 participantes

La IV Carrera Solidaria Intercentros de Valdepeñas se celebra este miércoles con 1.200 participantes

Publicado el

Olimpiadas de Historia

Así es, el Departamento de Geografía e Historia ha participado en las II Olimpiadas de Historia que organiza la UCLM.
Con 2 grupos de alumnos de 4º ESO y 1º BACH. muy apasionados por la Historia, «Prietorianos» y «Atrincherados en el Prieto» fuimos hasta la Facultad de Letras de la Universidad de Castilla La Mancha en Ciudad Real.
Allí pasamos un día rodeados de «pequeños historiadores» que lucharon móvil en mano por demostrar sus conocimientos sobre la Historia Contemporanea.
A pesar de las ganas, y de haber practicado muchísimo estos meses, nuestros sobrados conocimientos no se vieron recompensados, así que volvimos sin trofeo, pero con ganas de revancha.
Aún así, ¡no nos rendiremos!, nos prepararemos y VOLVEREMOS A INTENTARLO

Publicado el

EXCURSIÓN A CÓRDOBA

Mezquita de Córdoba

Para terminar nuestro Proyecto sobre Al-Andalus y las matemáticas, el pasado 8 de abril realizamos desde el Departamento de Geografía e Historia una salida a la capital del Califato cordobés, Córdoba.

Allí nuestro alumnado de 2º ESO pudo disfrutar de una visita guiada por la Mezquita de Córdoba, donde vieron cómo en la realidad los arcos bicolores de la sala de oración parecen un bosque de palmeras, descubrieron la riqueza decorativa de Mihrab y cómo el mundo musulmán supo introducir las formas matemáticas en la decoración repetitiva de los atauriques, los mocárabes y los azulejos.

Además pudimos pasear por la judería, ver otro lugar de culto diferente a las iglesias y mezquitas, como lo es la sinagoga, y por último descubrir cómo Córdoba fue cuna también de la convivencia de estas 3 culturas forman parte de las raíces de España.

Aunque no pudimos disfrutar del sol cordobés, los alumnos se portaron genial y trajeron una visión más real de los que estudiamos en clase.

Publicado el

Los docentes del Proyecto de Innovación “Aprender creando, aprender jugando” inician su formación en Juegos Serios

El proyecto de innovación en Formación Profesional 2026 “Aprender creando, aprender jugando”, coordinado desde el I.E.S. Gregorio Prieto y con la participación de más de 20 docentes de 11 centros educativos de Castilla-La Mancha, ha dado un paso decisivo en su puesta en marcha: el profesorado participante ha comenzado ya su formación en Juegos Serios, un elemento clave para el desarrollo de esta iniciativa pionera.


Esta formación está siendo impartida por Erika Prado Rubia, profesora de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y docente del Máster Universitario en Ludificación, aprendizaje basado en juegos y juegos serios: docencia y formación continua. Su amplia trayectoria y especialización en este ámbito garantizan una formación de calidad, directamente aplicable al diseño de materiales educativos innovadores para la FP.

Esta formación resulta fundamental para el comienzo y el desarrollo del proyecto, ya que proporciona al profesorado las herramientas conceptuales y metodológicas necesarias para diseñar y desarrollar juegos educativos específicos para la Formación Profesional. Los Juegos Serios son recursos que combinan el componente lúdico con objetivos de aprendizaje concretos, acercando al alumnado a entornos reales de trabajo de manera motivadora y práctica.


La formación se extenderá a lo largo de los meses de abril y mayo, permitiendo que el equipo docente adquiera una base sólida que sirva de punto de partida para las siguientes fases del proyecto: la creación colaborativa de juegos educativos que integren creatividad, tecnología y sostenibilidad.


Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco del compromiso con una Formación Profesional moderna, inclusiva y orientada al futuro.

#CofinanciadoEU #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM