Respeto, Esfuerzo y Superación
Durante el primer trimestre del curso actual el alumnado de 3ºESO verde y azul ha estado trabajando en la pirámide de la alimentación y la actividad física saludable. Nuestro trabajo por proyectos se encuadra en el proyecto British del centro, abarcando las materias de Educación Plástica Visual, Biología e Inglés y se enmarca dentro del Proyecto Escolar Saludable de nuestro IES. Los alumnos han llevado a cabo unos muy buenos trabajos realizando pirámides en 3D.
Como cada curso, durante los meses de abril y mayo hemos realizado con 1º, 2º y 3º de ESO nuestros talleres de creatividad y emprendimiento. Algun@s han agudizado mucho el ingenio, se han organizado o han liderado sus grupos de trabajo para conseguir realizar el resultado final que se les pedía.
Por aquí os dejamos algunos ejemplos:
El pasado miércoles 10 de junio, el I.E.S. Gregorio Prieto acogió la presentación oficial a los medios de comunicación locales y provinciales del Proyecto de Innovación en FP 2026 “TEMPESTAS BOX: cabina para ensayos climáticos”.
La jornada estuvo dirigida por el coordinador de los proyectos en el I.E.S. Gregorio Prieto, Alberto M., quien condujo la presentación ante los representantes de los distintos medios de comunicación asistentes al acto, junto a los profesores participantes de los centros educativos implicados: el I.E.S. Gregorio Prieto (Valdepeñas) y el I.E.S. Azuer (Manzanares).
Un proyecto que se consolida y acerca la FP a las empresas de la comarca.
Durante la presentación se explicó que este proyecto es la continuación natural del proyecto de innovación “Computer Analysis Box”, llevado a cabo en fechas anteriores. Como resultado de la divulgación de este proyecto, se despertó cierto interés entre la comunidad educativa y el tejido socio-productivo del entorno. Estas sinergias se encauzaron y materializaron con el proyecto TEMPESTAS-Box, que ha supuesto una mejora significativa en la cabina para ensayos climáticos de equipamiento electrónico e informático y la oportunidad de recibir formación puntera y de alto nivel.
La participación del alumnado y del profesorado, protagonista del acto
Los medios pudieron conocer también el trabajo realizado hasta la fecha por la comunidad educativa de los centros implicados en el proyecto. Por parte del alumnado, se destacó el montaje del armario rack para albergar los servidores, la programación de los dispositivos de recogida de datos. Por parte del profesorado, se puso de manifiesto la coordinación en el desarrollo del proyecto y la implicación de empresas del entorno, propiciándose un acercamiento entre nuestro alumnado y el mundo laboral.
La presentación ha supuesto un paso más en el plan de difusión del proyecto, dando visibilidad a la comunidad educativa local y provincial, al esfuerzo conjunto de los centros implicados y reforzando el compromiso de la Formación Profesional con la innovación, la igualdad de oportunidades y la transferencia de conocimiento entre centro, universidad y empresa.
Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco de la convocatoria de Proyectos de Innovación en Formación Profesional 2026.
#CofinanciadoUE #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM #FP #TEMPESTAS-Box #Sostenibilidad #MediosComunicacion
Intensas semanas las vividas por el alumnado y profesorado implicado en el proyecto TEMPESTAS-BOX, tanto de nuestro centro como del resto de centros participantes.
Coincidiendo con la recta final del curso, todos los participantes en el proyecto han dado su mejor versión para finalizar cada una de las partes del proyecto. Al igual que ha ocurrido durante todo el proceso, el alumnado ha sido el protagonista, aplicando sus conocimientos técnicos y desarrollando sus competencias profesionales y personales.
De todas las tareas llevadas a cabo, cabe destacar aquellas de carácter interdisciplinar, en las que el alumnado debe poner en práctica parte de lo aprendido en los distintos módulos que cursa. Estas tareas han supuesto un reto para nuestros estudiantes, al enfrentarse a un problema real, más cercano a lo que pueden encontrar en cualquier empresa. Pero que al poco tiempo se han convertido en una gran fuente de motivación. Lo que les ha llevado a dar su mejor versión.
Lejos de concluir definitivamente, este proyecto se asienta en nuestros centros con vocación de seguir vivo en los próximos cursos académicos. De tal forma que un mayor número de estudiantes puedan beneficiarse del trabajo realizado hasta el momento. A fin de cuentas, el resultado final de este proyecto va mucho más allá de un producto técnico, es una experiencia de aprendizaje significativa.
Todo el trabajo llevado a cabo durante el proyecto refleja el compromiso de la FP con la innovación, la sostenibilidad y la transformación educativa. Todo ello gracias a la cofinanciación de la Unión Europea y al programa de Impulso y Calidad en Formación Profesional.
#CofinanciadoUE #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM #FP #TEMPESTAS-Box #Sostenibilidad #MedioAmbiente
Como colofón al desarrollo del Proyecto de Innovación en FP 2026 «Aprender creando, aprender jugando» (ACAJ), y tras el gran número de eventos realizados para llegar al mayor número posible de docentes y alumnado, el coordinador del proyecto, Julián Aldavero Molina, participó en el III Encuentro Regional de la Familia de Informática y Comunicaciones de Castilla-La Mancha, celebrado el 12 de junio en Ciudad Real, con la presencia de D. José Rodrigo Cerrillo Patiño, Director General de Formación Profesional.
Entre los distintos eventos realizados durante la jornada, destacó la ponencia de Julián Aldavero Molina y Manuel José Abaldea García-Pliego sobre el proyecto «Aprender creando, aprender jugando», en la que los docentes asistentes pudieron conocer de primera mano el trabajo realizado a lo largo del proyecto y los resultados de la metodología desarrollada en Juegos Serios. Durante la ponencia se pudo comprobar que dicha metodología es exportable al resto de Familias Profesionales, abriendo así nuevas posibilidades de aplicación de la gamificación más allá del ámbito en el que se ha desarrollado inicialmente el proyecto.
Asimismo, Julián Aldavero Molina y Manuel José Abaldea García-Pliego realizaron la presentación de los distintos Juegos Serios desarrollados por los centros participantes en el proyecto, mostrando a los docentes presentes el resultado tangible del trabajo conjunto realizado durante meses por alumnado y profesorado de los 11 centros implicados.
La participación en este Encuentro Regional, ante representantes institucionales y docentes de toda Castilla-La Mancha, supone un broche de excelencia para el proyecto «Aprender creando, aprender jugando», que ha logrado situar la gamificación y los Juegos Serios como una herramienta didáctica de referencia, con un impacto que trasciende a las familias profesionales en las que se ha desarrollado originalmente.
Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco de la convocatoria de Proyectos de Innovación en Formación Profesional 2026.
#CofinanciadoEU #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM #AprenderCreandoAprenderJugando #FP #JuegosSerios #Gamificacion #EncuentroRegional
El pasado miércoles 10 de junio, el I.E.S. Gregorio Prieto acogió la presentación oficial a los medios de comunicación local y provincial del Proyecto de Innovación en FP 2026 «Aprender creando, aprender jugando» (ACAJ).
La jornada estuvo dirigida por el coordinador de proyectos en el I.E.S. Gregorio Prieto, Alberto M., quien condujo la presentación ante los representantes de los distintos medios de la provincia asistentes al acto, junto a los profesores participantes de los 11 centros educativos implicados: I.E.S. Gregorio Prieto, I.E.S. Teguise, I.E.S. Fernando de Mena, I.E.S. Modesto Navarro, CIFP Virgen de Gracia, I.E.S. Juan Bosco, I.E.S. Oretania, I.E.S. Ojos del Guadiana, I.E.S. Estados del Duque, I.H.E.S. Santa María de Alarcos e I.E.S. Maestre de Calatrava.
Durante la presentación se explicó en qué consiste el proyecto: el diseño, desarrollo y aplicación de Juegos Serios como herramienta didáctica en las distintas familias profesionales de los centros participantes, orientado a fomentar el aprendizaje activo, la motivación del alumnado y el desarrollo de competencias profesionales a través de la metodología de “Juegos Serios”. Se incidió especialmente en cómo este enfoque permite acercar el aula a entornos profesionales reales, fortaleciendo la conexión entre la Formación Profesional, la innovación educativa y el mundo laboral.
Los medios pudieron conocer también el trabajo realizado hasta la fecha por la comunidad educativa de los 11 centros. Por parte del alumnado, se destacaron los avances en el diseño, prototipado y pruebas de los distintos Juegos Serios desarrollados en las diferentes familias profesionales. Por parte del profesorado, se presentó el trabajo de formación, coordinación y desarrollo realizado de manera conjunta entre todos los centros, incluyendo visitas a empresas del sector y sesiones de puesta en común para el avance del proyecto.
La presentación ha supuesto un paso más en el plan de difusión del proyecto, dando visibilidad a la comunidad educativa local y provincial al esfuerzo conjunto de los 11 centros y reforzando el compromiso de la Formación Profesional con la innovación, la creatividad y la transferencia de conocimiento entre centro, universidad y empresa.
Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco de la convocatoria de Proyectos de Innovación en Formación Profesional 2026.
#CofinanciadoEU #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM #AprenderCreandoAprenderJugando #FP #JuegosSerios #Gamificacion #MediosComunicacion
El pasado miércoles 10 de junio, el I.E.S. Gregorio Prieto acogió la presentación oficial a los medios de comunicación local y provincial del Proyecto de Innovación en FP 2026 “Igualdad Digital a través de la Virtualización de un Centro de Procesamiento de Datos Educativo” (IDVCPDE).
La jornada estuvo dirigida por el coordinador de los proyectos en el I.E.S. Gregorio Prieto, Alberto M., quien condujo la presentación ante los representantes de los distintos medios de la provincia asistentes al acto, junto a los profesores participantes de los tres centros educativos implicados: el I.E.S. Gregorio Prieto (Valpedeñas), el I.E.S. Modesto Navarro (La Solana) y el I.E.S. Valdehierro (Madridejos).
Un proyecto para la igualdad digital en la Formación Profesional
Durante la presentación se explicó en qué consiste el proyecto: el diseño, implementación y explotación didáctica de un Centro de Procesamiento de Datos (CPD) Educativo Virtualizado, orientado a optimizar los recursos TIC de los centros y a proporcionar al alumnado de F.P. entornos profesionales reales basados en tecnologías de virtualización. Se incidió especialmente en cómo esta infraestructura permite que todo el alumnado, independientemente de los recursos tecnológicos de que disponga, acceda en igualdad de condiciones a entornos de trabajo profesionales, tanto dentro como fuera del centro.
La participación del alumnado y del profesorado, protagonista del acto
Los medios pudieron conocer también el trabajo realizado hasta la fecha por la comunidad educativa de los tres centros. Por parte del alumnado, se destacó el montaje del armario rack del CPD, llevado a cabo de forma intermodular por los ciclos de Electricidad y Electrónica e Informática y Comunicaciones del I.E.S. Gregorio Prieto. Por parte del profesorado, se presentó la formación en virtualización con Proxmox VE recibida por los docentes de los tres centros, tanto de forma online como en una jornada práctica desarrollada directamente sobre el CPD ya operativo.
La presentación ha supuesto un paso más en el plan de difusión del proyecto, dando visibilidad a la comunidad educativa local y provincial al esfuerzo conjunto de los tres centros y reforzando el compromiso de la Formación Profesional con la innovación, la igualdad de oportunidades y la transferencia de conocimiento entre centro, universidad y empresa.
Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco de la convocatoria de Proyectos de Innovación en Formación Profesional 2026.
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La semana pasada concluyó satisfactoriamente la formación online en virtualización con Proxmox VE dirigida a todos los docentes participantes en el Proyecto de Innovación en FP 2026 “Igualdad Digital a través de la Virtualización de un Centro de Procesamiento de Datos Educativo” (IDVCPDE).
Una formación de más de un mes de duración que ha reunido de forma virtual, a través de Microsoft Teams, al profesorado de los tres centros educativos implicados en el proyecto: el I.E.S. Gregorio Prieto (Valpedeñas), el I.E.S. Modesto Navarro (La Solana) y el I.E.S. Valdehierro (Madridejos).
El curso ha sido impartido por José Domingo Muñoz, profesor del I.E.S. Gonzalo Nazareno y referente reconocido en el uso de Proxmox VE en entornos educativos, con años de experiencia aplicando esta plataforma en su propio centro. Su conocimiento práctico ha dado al curso un enfoque directamente aplicable a la realidad de los institutos de Formación Profesional.
Con esta formación concluida, el profesorado de los tres centros cuenta ya con los conocimientos técnicos necesarios para integrar el CPD virtualizado en su actividad docente, allanando el camino hacia la fase de explotación didáctica que permitirá al alumnado de los tres centros acceder a entornos profesionales reales en sus módulos de Formación Profesional.
Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco de la convocatoria de Proyectos de Innovación en Formación Profesional 2026.
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En el siguiente vídeo, podrán ver el trabajo elaborado por el alumno Juan Carlos Aranguibel de 1º de BCHTO CT, en la asignatura de Tecnología e Ingeniería, consistente en una mano robótica impresa en 3D, y programada con una placa Raspberry pi pico. Se trata de un proyecto propuesto como actividad de ampliación a principios de curso, como una situación de aprendizaje que pretende integrar los conocimientos en electrónica, programación y diseño 3D, estudiados a lo largo del curso.
Os compartimos los trípticos que hemos preparado para nuestras dos obras de teatro del 15 de junio. Por la mañana, las representaciones tendrán lugar a partir de tercera hora. Por la tarde, el grupo de 4º verde representará a las 7:00 y el grupo de 4º azul a las 20:30.
Os esperamos.