Respeto, Esfuerzo y Superación
El alumnado de 2º de ESO ha trabajado este curso en la elaboración de un cómic en formato papel inspirado en historias tradicionales del mundo. Como parte de ese proyecto, se les ha pedido también que elaboren una infografía digital, incorporando imagen y texto relacionado con cada una de sus creaciones.
Este proyecto se lleva a cabo en las áreas de Educación Plástica y Visual e Inglés a través de metodología ABP y STEAM.
El pasado 4 de mayo el alumnado de 2º de la ESO bilingüe visitó Madrid con el fin de realizar dos actividades que se llevaron a cabo en lengua inglesa.
Para empezar, asistieron a la representación teatral «That’s Life» en el teatro Maravillas a cargo de la compañía Face2Face, una obra que involucró activamente a todo el alumnado presente, ofreciendo a nuestros estudiantes la posibilidad de ser actores por un día, reto al que respondieron con gran entusiasmo.
Tras una parada para comer y visitar algunos comercios en la Gran Vía madrileña, se dirigieron a la Puerta del Sol, punto de encuentro para la visita guiada en inglés a cargo de un guía de la empresa «Vive Madrid», quien les acercó de una forma amena e interesante a la vida de Madrid a través de sus monumentos y lugares emblemáticos.
La jornada finalizó en la Plaza de Oriente, y tanto alumnado como profesorado valoraron muy positivamente esta actividad, que esperan poder repetir en cursos venideros.
Enmarcado dentro del proyecto STEAM, “Do you want to be a chef?” se ha llevado a cabo una charla sobre Alimentación y sostenibilidad a cargo de Beatriz Pavón, profesora del Departamento de Hostelería y Turismo en el IES Gregorio Prieto .
El alumnado de 2º ESO, participante en dicho proyecto, y el grupo de FPB de Cocina asistieron el 12 de Abril en el Salón de Actos de nuestro centro, a la presentación sobre un tema estrechamente relacionado con el objetivo del proyecto que es la elaboración de un recetario en inglés con diferentes recetas creadas por el alumnado y la realización en cocinas de sus creaciones culinarias.
En el trascurso de su charla, Beatriz Pavón abordó temas tan importantes como los sectores clave en el impacto ambiental de las actividades humanas recogidas en “European Environment Agency” ; la conciencia medioambiental; la huella ecológica de la industria alimentaria; los pilares básicos de los grupos de consumo y nos informó sobre la asociación “La Alegría de la Huerta” grupo de consumo agroecológico en Valdepeñas.
El alumnado tomó conciencia de la importancia de nuestra alimentación y cómo puede ir ligada a la preservación de nuestro medio ambiente.
Durante el segundo trimestre, contamos con la colaboración de Laura Winnington, quien fue nuestra auxiliar lingüística en el curso 2020-21, para llevar a cabo un taller sobre bienestar emocional con el alumnado de 1º y 2º de la ESO bilingüe.
A través de una videollamada, el alumno pudo interactuar con Laura, quien les proporcionó pautas para alcanzar el equilibrio emocional e intentó concienciarles de la importancia que el mismo tiene en su vida diaria.
Desde aquí agradecemos a Laura su colaboración con nosotros, siempre de forma altruista.
¡Qué rato tan divertido nos hizo pasar nuestro alumnado de 2º de la ESO! En la jornada de ayer, alumnos y alumnas de este nivel prepararon varios sketches cómicos para celebrar por adelantado April Fool’s Day, que en Reino Unido tiene lugar el día 1 de Abril. Esta festividad es el equivalente británico a nuestra festividad del día 28 de Diciembre, día de los Santos Inocentes.
Las imágenes publicadas a continuación muestran de forma gráfica las diferentes historias breves desarrolladas en Inglés por equipos de alumnos de los grupos verde y azul, que en esta actividad pudieron trabajar de forma conjunta.
El alumnado de 2º de la ESO bilingüe trabaja este curso en la elaboración de un cómic, proyecto interdisciplinar que se lleva a cabo conjuntamente en las materias de Educación Plástica y Visual e Inglés con la ayuda de nuestro auxiliar lingüístico, Iain Rise.
El proyecto consiste en la creación de un cómic en lengua inglesa en formato papel basado en historias tradicionales de todo el mundo. Además de la edición del cómic en este formato, el alumnado tendrá que elaborar una infografía digital que tendrá que exponer en clase. Por último, se expondrán los trabajos elaborados para que la comunidad educativa pueda disfrutar de ellos.
Este proyecto, que arrancó a comienzos del curso, se van desarrollando en diferentes etapas cubriendo el proceso de creación. Después de estudiar diferentes técnicas y estilos de dibujo y de escribir el argumento de su historia, el alumnado ha comenzado a diseñar la distribución por páginas y viñetas, asumiendo el reto que supone adaptar el texto escrito a la forma gráfica.
