EL IES GREGORIO PRIETO ACOGE A UN CENTRO DE BÉLGICA DENTRO DEL PROGRAMA ERASMUS+

La semana del 21 al 28 de octubre nos ha visitado alumnado y profesorado del centro Sint-Paulusschool Campus Hemelvaart de Waregem, Bélgica. Esta movilidad está enmarcada dentro del proyecto Erasmus+ A new era for educational Digitalization, siendo el tema principal de este encuentro “recursos digitales en educación».

En los primeros días, el alumnado ha recibido la bienvenida de nuestro director, ha reflexionado a través de varias presentaciones sobre el papel de la Inteligencia Artificial en educación, realizaron unas actividades iniciales para conocerse, asistieron a una charla sobre la App diseñada en nuestro centro MejorAppte acerca de la Salud Mental, y llevaron a cabo un taller sobre Realidad Mixta. Asimismo, el lunes por la tarde el alcalde de Valdepeñas los recibió en el Ayuntamiento y les dio la bienvenida.

También han llevado a cabo un taller de Croma, han realizado una Gymkana por la localidad (https://padlet.com/pilarsanchez/gymkhana-selfie-a-new-era-for-digitalization-i5mkpvlgn7k9643f) , han visitado el Museo Gregorio Prieto y han realizado un Escape Room organizado por el programa EmpuG.

Taller de realidad mixta sobre tutorial creado por nuestro alumnado acerca de la Rode Caster Pro para creación de Podcast

Taller de Croma visitando Bélgica y España

Museo Gregorio Prieto, Valdepeñas

En estos últimos días de semana, visitaron Madrid y Almagro. También llevaron a cabo un taller sobre Medio Ambiente y lucha contra el Cambio Climático, un Taller de podcast, la evaluación del proyecto y disfrutaron de una tarde en la bolera.

Plaza Mayor de Madrid
Taller de Podcast sobre Inteligencia Artificial en educación

Podéis escuchar todos nuestros podcast aquí.

Almagro

Queremos agradecer la colaboración de todos los docentes que han ayudado en las actividades y talleres de la semana.

¡Hasta la próxima!

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Healthy diet and restaurants podcast

El alumnado de 3º de la ESO, grupos verde y azul, ha elaborado unos podcast sobre la temática de «Healthy diet and restaurants» desde las asignaturas de Inglés y Música gracias a nuestro taller de radio del Aula del Futuro.

En clase de Inglés,  han creado una crítica a restaurantes. Han inventado el restaurante, el emplazamiento, el horario de apertura y cierre. Han diseñado diferentes menús teniendo en cuenta la diversidad alimentaria, celíacos, veganos, alérgicos al huevo …etc… Han realizado “ Restaurant Reviews”  a dichos restaurantes y a sus menús. Lo han preparado en un canva compartido y lo han expuesto a sus compañeros, realizando “Peers Assessment and self Assessment”. Además en uno de los grupos, han elaborado dentro de la materia de inglés el podcast de alimentos saludables y vida sana. 

En clase de Música, han trabajado la escaleta sobre el guion confeccionado en Inglés, las músicas y efectos seleccionados y han grabado y editado con el estudio de radio y la consola RODE CASTER PRO. 

Aquí podéis disfrutar de los resultados finales de cada grupo:

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Movilidad Erasmus+ de grupo a Selfoss, Islandia.

La semana del 14 al 20 de mayo, 5 estudiantes de 1º y 2º de la ESO viajaron a Islandia acompañados/as por las profesoras Nuria Rufián y Virginia Vidal. Esta movilidad se encuadra dentro del proyecto Erasmus+ One United Europe from North to South. La temática de este encuentro versaba sobre «paisajes», y el encuentro se celebró con la asistencia de todos los países del proyecto: Alemania, Suecia, Eslovaquia, Malta, España y el anfitrión, Islandia. Los estudiantes de todos los países socios se alojaron en familias islandesas teniendo la oportunidad de estar en contacto y conocer la cultura de este país de una forma muy enriquecedora.

Durante las jornadas de trabajo en el centro educativo, el alumnado tuvo la oportunidad de profundizar en la cultura islandesa a través de la creación de un gran puzzle sobre las diferencias y similitudes entre los países socios, clases de cocina tradicional islandesa, taller del idioma islandés y la creación de un libro digital colaborativo sobre la semana del encuentro.

En cuanto a las visitas culturales, el alumnado pudo visitar el Museo del Skyr, realizar una jornada de senderismo en el parque natural de Reykjadalur, recorrer parte de la ruta del Círculo dorado con paradas en el Parque Nacional de Pingvellir, Geysir (donde han podido ver varios géiseres en acción) y las cataratas de Gullfoss. También visitaron el Museo Perlan de Reikiavik.

Este proyecto ha sido muy enriquecedor para nuestro alumnado, y estamos deseando poder continuar con más actividades relacionadas con él, de cara a las próximas movilidades que nos esperan el curso que viene.

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Solistas de la Orquesta Nacional interpretan música compuesta por alumnos del IES Gregorio Prieto

Durante el segundo y tercer trimestre de este curso, alumnado de 1º y 2º de la ESO junto con los profesores de música Virginia Vidal y Sergio Pedrera, han participado en el proyecto pedagógico de la Orquesta y Coro Nacionales de España “Adoptar 3.0 Haiku”

En este proyecto el profesorado, alumnado y músicos/as de la OCNE han colaborado conjuntamente en el desarrollo del proceso creativo para componer pequeñas piezas inspiradas en breves poemas japoneses llamados Haikus. Nuestro instituto ha contado no sólo con la colaboración del compositor Benet Casablancas y el equipo pedagógico de la OCNE (en especial Juanjo Grande y Rogelio Igualada), sino también con la participación de la contrabajista Laura Asensio, solista de la orquesta, que ha hecho de consejera y mentora durante el proceso creativo. 

Videoconferencia con Laura Asensio
Conociendo a Laura Asensio
Recibiendo instrucciones del equipo pedagógico de la OCNE (Juanjo Grande)

Tour por el Auditorio Nacional con Laura

Para este proyecto y tomando las referencias de las obras del compositor Benet Casablancas, nuestro alumnado ha compuesto varios haikus en un proceso de flujo de trabajo de ida y vuelta (enviaban una idea musical, se revisaba por el equipo pedagógico y se devolvía con orientaciones y sugerencias). Cada grupo, con los materiales del aula de música y otras herramientas digitales, ha creado una pieza/haiku/miniatura, cuyos motivos han servido también de inspiración a Benet Casablancas para componer una obra original e inédita. No es habitual que un compositor utilice las ideas musicales de niños y niñas de 12 a 14 años para crear sus obras, pero en este caso, el material le ha servido para crear una obra en tres movimientos: “Noche, Coral y Feria”. 

El resultado final y la puesta en común de todo este proyecto ha sido un concierto el pasado martes 23 de mayo en la sala de cámara del Auditorio Nacional, en el que las creaciones del alumnado se combinaron con las propias creaciones de Benet Casablancas y fueron interpretadas por los solistas de la Orquesta Nacional de España.

El impacto del alumnado al escuchar las adaptaciones de sus propias composiciones interpretadas por músicos profesionales en el Auditorio Nacional fue brutal. Esta enriquecedora experiencia ha servido para aproximar al alumnado a la labor de un compositor, experimentar su proceso creativo y el acercamiento a la música contemporánea.

Aquí podéis ver y escuchar las composiciones del alumnado y la posterior interpretación de los solistas de la OCNE

Aquí podéis ver el concierto completo que se celebró en el Auditorio Nacional de Madrid el 23 de mayo de 2023.

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Movilidad Erasmus en Waregen, Bélgica, Marzo, 2023

Del 26 al 31  de marzo de 2023, un grupo escolar del IES Gregorio Prieto formado por cinco alumnos de 3º ESO, acompañados de dos profesoras, viajaron a Bélgica , a la ciudad de Waregem, con el fin de participar en un proyecto Erasmus, junto con un grupo de alumnos alemanes, así como el grupo belga que en esta ocasión actuó de anfitrión.

Se realizaron diferentes actividades, enmarcadas todas dentro de un ámbito cultural.

Durante tres días asistimos en el instituto a las actividades meramente educativas, relacionadas con el tema de la digitalización de los Centros escolares, que previamente los alumnos habían desarrollado en sus respectivos institutos

Se realizaron también tres viajes a ciudades belgas:

  • En Kortrijk, los alumnos visitaron un Centro para fomentar el  emprendimiento. También tuvimos la posibilidad de visitar el Centro de la ciudad.
  •  En Gante, además de una visita al casco antiguo de la ciudad, por la tarde asistimos a una jornada de inicio a la Programación, dentro de la Universidad.
  • En Bruselas, todo el grupo participante tuvo la oportunidad de visitar el Parlamento europeo, en el que incluso llevaron a cabo una actividad relacionada con la historia de Europa.

Los alumnos estuvieron alojados en familias, siendo esta experiencia, según su propio testimonio muy positiva y altamente enriquecedora. Tanto en las familias como en el Centro educativo, los alumnos se comunicaron en inglés, otro objetivo contemplado en este viaje.

Trabajando en el centro educativo

Visita guiada a la ciudad de Waregem

Visita a Kortrijk

Visita a Gante

Visita al Parlamento europeo

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Job shadowing en Würzburg, Alemania

La semana comprendida entre los días 24 y 28 de abril viajamos a Würzburg en Alemania, con
el fin de participar dentro del proyecto Erasmus+ del I.E.S Gregorio Prieto en la actividad
conocida como “job shadowing”. Las dos profesoras participantes asistimos a diferentes clases
en la especialidad de “child care” en el instituto de FP dual Klara-Oppenheimer, donde
desarrollamos los objetivos previamente diseñados a tal fin. Entre ellos destacan potenciar la
competencia lingüística en alemán, francés e inglés, la observación de nuevos métodos de
trabajo y el uso de recursos digitales, directamente relacionados con la competencia digital.

PANORÁMICA DEL RIO MAIN DESDE EL PUENTE VIEJO EN LA CIUDAD DE WÜRZBURG

La acogida por parte del profesorado y del centro alemán en general podemos calificarla de
calurosa dado que en todo momento nos ofrecieron la posibilidad de participar en todas
aquellas actividades que consideráramos interesantes y convenientes, haciéndonos sentir
como un miembro más del instituto.
En este proceso de observación hemos encontrado semejanzas pero también diferencias
notables con relación a nuestro sistema educativo sobre todo en el ámbito de la FP. Dichas
diferencias serán compartidas con nuestros colegas en el I.E.S Gregorio Prieto.
Nos ha llamado poderosamente la atención los trabajos por proyectos colaborativos llevados a
cabo en las aulas, estos trabajos se desarrollan en dos tiempos: en un primer momento el
profesorado diseña la actividad que posteriormente propone a los alumnos para que la
desarrollen con trabajo personal en casa y en equipo en clase. Se establece una interacción

constante y directa entre profesorado y alumnado, lo que propicia una cercanía constante que
facilita el ambiente de trabajo y la relación entre ambos grupos.
Fuera de lo estrictamente académico, el centro alemán organizó una visita guiada por los
lugares más emblemáticos para darnos a conocer la historia y en general los aspectos
culturales más relevantes de esta bella e interesante ciudad alemana.
Agradecemos al equipo Erasmus+ de nuestro centro toda la ayuda y el apoyo recibido para
hacer posible esta experiencia profesional que ha sido desde todos los puntos de vista un
éxito. De la misma manera agradecemos también todo el trabajo realizado por parte del
equipo alemán para la consecución de este “job shadowing”.

VISITA CULTURAL GUIADA CON LOS DISTINTOS EQUIPOS DE PROFESORES Y ALUMNOS

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La Música es Poesía

En este proyecto STEAM, el alumnado de 1º de la ESO, a través de las materias de Lengua Castellana y Literatura y Música,  ha reflexionado sobre sus gustos musicales y ha analizado las letras de las canciones de sus músicas favoritas.

Además, también ha trabajado en la composición de poemas originales que posteriormente han recitado en estilo rap, utilizando para ello sus tablets, creando unas bases musicales a través de la aplicación Rap Maker.

La experiencia ha sido muy satisfactoria y ha servido para que el alumnado compartiera con el resto de sus compañeros y profesores, sus gustos musicales y sus creaciones poéticas.

Estos son algunos de los poemas:

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El «PRIETO» EN EL AUDITORIO NACIONAL

El pasado jueves 1 de diciembre, el alumnado de 1º de la ESO tuvo la oportunidad de asistir al Auditorio Nacional de Madrid al espectáculo de marionetas y danza «Romeo y Julieta» con música de Sergei Prokofiev, interpretada por la Orquesta Nacional de España.

La compañía de marionetas Per Poc fue la encargada de realizar una adaptación con narradora de la obra Romeo y Julieta de William Shakespeare. Las marionetas desarrollaron la acción sobre la música descriptiva del ballet de Serguéi Prokófiev, que proporcionó en cada momento, la tensión dramática requerida en cada escena.

Se trató de una propuesta muy visual, donde el principal protagonista fue la música. La compañía se encargó de ilustrar la historia con el objetivo de explicar el argumento y mostrar otras formas de trabajar con la música clásica y abrirla a nuevos públicos.

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El Prieto en el Teatro Real

Dentro de la nueva temporada del Real Junior y siendo nuestro instituto «Colegio amigo del Teatro Real», el pasado viernes 11 de noviembre alumnado de 1º y 2º de la ESO pudo asistir en Madrid a una versión adaptada de la ópera Aida de Giuseppe Verdi.

Esta versión reducida de la ópera estuvo interpretada por cantantes del programa Crescendo de la Fundación Amigos del Teatro Real y por la Joven Orquesta de la Comunidad de Madrid (JORCAM) dirigidos a la batuta por Isabel Rubio. Esta adaptación de Aída ha servido al alumnado para tener un primer acercamiento al mundo de la lírica dentro de un marco incomparable como puede ser el Teatro Real.

La actividad extraescolar finalizó con la asistencia a los multicines del Palacio de Hielo donde el alumnado pudo disfrutar de un pase privado del estreno de la película musical «Lilo, mi amigo el cocodrilo» en versión original con subtítulos en español.

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Formación ERASMUS con LEGO© en Copenhague

Erasmus+

La semana del 24 al 28 de octubre, el profesorado del departamento de Música, Virginia Vidal y Sergio Pedrera, se desplazaron a la capital danesa para participar en el curso de formación «STEAM & LEGO© Education Spike Essential: Teacher’s Guide» dentro del proyecto Erasmus KA-101 «Profundizamos en STEAM» que se viene desarrollando en nuestro instituto desde hace tres años. Este proyecto está relacionado con la actualización de los docentes en ámbitos competenciales como las ciencias, la tecnología robótica, la ingeniería, el arte y las matemáticas (STEAM).

En este curso, eminentemente práctico, se trabajaron aspectos vinculados con la adaptación y la aplicación de las nuevas tecnologías en el aula de música a partir del pensamiento computacional, la creatividad y el trabajo multidisciplinar y colaborativo. Para ello se utilizaron herramientas como Scratch (Makey-Makey), Photon y LEGO©.

La valoración del curso ha sido muy satisfactoria por parte del departamento de Música, quienes ya desde el primer día han comenzado a aplicar lo aprendido con su alumnado.

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