Aprovechando que nuestro instituto es «Centro Amigo del Teatro Real», el alumnado de 2º y 4º de la ESO ha participado este martes 27 de enero, en un viaje educativo a Madrid organizado por el Departamento de Música. Esta salida cultural ha permitido al grupo asistir a una representación de ópera contemporánea, acercando a los alumnos a una propuesta artística innovadora y plenamente vinculada al currículo musical trabajado en el aula.
La actividad incluyó la asistencia a Lazarillo, una ópera contemporánea con música de David del Puerto y libreto de Martín Llade, dirigida por Bauti Carmena. La representación, acogida en el Real Teatro de Retiro, destacó por su original propuesta escénica: cuatro actores y un ensemble de seis músicos dieron vida a un montaje que combina música en directo con recursos audiovisuales, creando un espacio inmersivo donde los lenguajes actuales dialogan con el clásico relato del Lazarillo de Tormes.
El alumnado disfrutó de una experiencia cultural que no solo les permitió descubrir nuevas formas de expresión artística, sino que también fomentó la reflexión sobre la tradición literaria desde una mirada contemporánea. Actividades como esta refuerzan el compromiso del instituto con una formación integral que integra la cultura, la creatividad y el acceso a propuestas artísticas de calidad.
Cinco de nuestros estudiantes de 1º de Bachillerato han tenido la suerte de disfrutar de una movilidad Erasmus+ durante dos semanas en Ourém, Portugal.
Nuestro alumnado ha conocido desde dentro el sistema educativo portugués, ha seguido sus clases, ha participado de eventos culturales y actividades propuestas, y sobre todo, ha disfrutado de esta experiencia única.
Han vuelto muy felices y recomiendan a todo el alumnado del Gregorio Prieto que se anime a participar en este tipo de iniciativas.
El alumnado de 1º de ESO y de 3º de ESO de la optativa Música Activa, Movimiento y Folklore ha realizado este martes, una salida educativa a la Fundación Juan March en Madrid, para asistir al concierto “En el Salón de una mecenas: clásicos populares del siglo XVIII”.
El concierto fue interpretado por el conjunto Anacronía, especializado en música histórica y en la interpretación con instrumentos barrocos, lo que permitió al alumnado escuchar las obras tal y como pudieron sonar en su época. El programa incluyó piezas de compositores muy conocidos como Bach, Haydn, Mozart, Handel y Boccherini, junto a la música de Mariana Martínez, una compositora del siglo XVIII cuya presencia ayudó a reflexionar sobre el papel de las mujeres en la historia de la música.
La salida se enmarca dentro del trabajo del departamento de Música por acercar al alumnado al patrimonio musical europeo, fomentando la escucha activa, la comprensión histórica y el disfrute estético. Escuchar este repertorio en un entorno cultural de referencia como la Fundación Juan March supone una valiosa oportunidad para conectar los contenidos del aula con una experiencia artística real.
Actividades como esta refuerzan el interés por la música clásica y enriquecen la formación cultural del alumnado, promoviendo una educación más completa y vivencial.
Del 18 al 24 de octubre, dos profesoras del centro, Nuria Rufián y Virginia Vidal, hemos estado realizando un curso de formación a través de una movilidad Erasmus+ en Helsinki, Finlandia.
La actividad ha estado organizada por la empresa EduFuture, con la que hemos trabajado todos los aspectos del sistema educativo finlandés desde varios ámbitos. Asimismo, hemos compartido esta experiencia con docentes procedentes de Italia, Francia, Alemania y Eslovenia, pudiendo intercambiar las buenas prácticas de cada uno de nuestros centros educativos.
Hemos recibido talleres impartidos por expertos en Inteligencia Artificial, Bienestar en los centros educativos y Aprendizaje Positivo, Métodos de innovación educativa y estudio del Sistema Educativo Finlandés.
Además, hemos realizado visitas a dos centros educativos de secundaria y hemos podido observar algunas de sus clases. Hemos mantenido reuniones con profesorado, equipos directivos y alumnado, obteniendo una visión global y muy completa de su sistema educativo del que seguro tomaremos algunas ideas.
Erasmus+ me ha brindado la oportunidad por tercera vez de llevar a cabo una movilidad escolar para realizar durante una semana un curso de alemán, en la escuela de lengua alemana GLS de Berlín del 6 al 12 de julio de 2025. Esta escuela se encuentra en el centro histórico de Berlín, en el barrio de Prenzlauer Berg, que hace 100 años era un barrio de gente pobre. Después de la Segunda Guerra Mundial el barrio quedó bajo la esfera del control soviético, donde vivían muchos artistas e intelectuales. Hoy en día, se considera el barrio más moderno y ecléctico de la ciudad. La escuela se sitúa en Kastanienallee 82 y es una calle conocida en todo Berlín por ser el lugar elegido para el rodaje de muchas películas. Además, alberga más de 40 cafés y bares y tiendas de diseño. Es una zona encantadora para pasear después de las clases. El tiempo atmosférico me ha acompañado algunos días durante mi estancia en GLS pero la inevitable lluvia berlinesa también se ha hecho notar en algunas ocasiones. Tuve la posibilidad de alojarme en un apartamento estudio en el campus de GLS perfectamente equipado para estudiar, hacer los deberes y reposar y a dos pasos del aula en la que recibía las clases.
Ha sido una muy buena oportunidad para ahondar en el aprendizaje y el estudio de la lengua alemana además de apreciar la multiculturalidad tanto en la ciudad como en la escuela; el alumnado procede de muy distintos lugares del mundo como Suiza, España, Costa Rica, Estados Unidos o Polonia. Tal aspecto ayuda a ser una persona más abierta en cuanto a la comprensión de distintas culturas y razas. El ambiente en las clases era muy agradable y también había una mezcla interesante de alumnos de distintas edades interesados en aprender la lengua alemana. Las profesoras que me impartieron clase eran nativas y solamente utilizaban el idioma alemán, haciéndose entender en todo momento.
Las actividades de clase se ponían en práctica sobre todo en grupo y de manera oral bajo el seguimiento y ayuda continua del profesorado de GLS, ya que no éramos más de 10 personas en cada aula. Este enfoque oral permite perder el miedo a la expresión oral y alienta la participación durante las clases. También se hacía hincapié en la escucha y la expresión escrita, además de realizar ejercicios de lectura en nuestro libro de texto.
Además del alojamiento y las clases en el campus de GLS, el complejo cuenta con una recepción para resolver las posibles dudas, una cantina, una cafetería, zonas para comer o descansar al aire libre, el departamento de información para el estudiante, salas y aulas donde estudiar o compartir un momento de ocio y múltiples propuestas de actividades para realizar durante las tardes.
Erasmus+ y su equipo en el IES Gregorio Prieto ha hecho posible la realización de esta movilidad relacionada con el aprendizaje del alemán y por ello les doy las gracias de corazón.
A continuación se muestran dos fotografías tomadas en el campus GLS tras terminar las clases.
Hoy hemos tenido el placer de recibir en nuestro instituto a Iván Quintana, ex-alumno de nuestro centro, pianista, compositor y actual profesor de música en la Escuela de Música de Manzanares. Su visita ha supuesto el broche final al proyecto de elaboración de podcasts y de innovación educativa “Lost Women Composers”, que durante el curso ha involucrado al alumnado de 2º de ESO junto con los departamentos de Inglés y Música.
La charla, a la que han asistido cerca de 100 alumnos de la ESO, ha girado en torno a la obra “Música en Colores” de la compositora Ana Barrilero. Este encuentro ha servido no solo para poner en valor el papel de las mujeres en la historia de la música, sino también para profundizar en algunos conceptos musicales contemporáneos que el alumnado ha trabajado previamente en clase, como la atonalidad y el dodecafonismo, así como el uso de compases simples, compuestos y de amalgama, las escalas modales, los grados de la escala y las cadencias.
El encuentro ha finalizado con la audición guiada de la obra de la compositora Ana Barrilero, acompañada de un musicograma, permitiendo al alumnado seguir de manera visual y activa los distintos elementos musicales presentes en la pieza.
Agradecemos enormemente la disposición de Iván por compartir su experiencia, conocimiento y pasión por la música, y a todo el profesorado y alumnado implicado por hacer posible este enriquecedor proyecto interdisciplinar.
Erasmus+ nos ha brindado de nuevo la oportunidad de llevar a cabo una movilidad escolar llamada Job Shadowing, esta vez en el liceo francés Germaine Tillion en Le Bourget del 19 al 23 de mayo de 2025. El tiempo atmosférico nos ha acompañado durante nuestra andadura por Francia para imbuirnos de la vida cultural y paisajística de París durante nuestros ratos de ocio. Hemos visitado la famosa casa del escritor VÍctor Hugo, hemos visto las impresionantes esculturas del museo Rodin, la catedral de Notre Dame y la basílica de Sacré Coeur, entre otros lugares emblemáticos de la ciudad.
Ha sido una muy buena oportunidad para nosotras de ahondar en el aprendizaje y el estudio de la lengua francesa al tiempo que apreciábamos la multiculturalidad tanto en la ciudad como en el instituto de acogida; tanto el alumnado como el profesorado proceden de muy distintos lugares del mundo. Tal aspecto ayuda a ser una persona más abierta en cuanto a la comprensión de distintas culturas y razas.
Valoramos también muy positivamente la posibilidad de haber intercambiado opiniones académicas con los profesionales del liceo. Pudimos visitar distintas aulas, asistir a las lecciones, intercambiar impresiones en la sala de profesores y hacer una visita guiada por las instalaciones del micro-liceo, donde se da la posibilidad de retomar los estudios a aquellos alumnos que abandonaron la vida escolar. Todo ello se llevó a cabo dentro de un buen ambiente: relajante y respetuoso. Los profesores nos incorporaron a sus clases de inglés, francés y español y nos invitaron a ponernos cómodas e intervenir si lo deseábamos. Las competencias lingüísticas en estos idiomas han mejorado con el seguimiento de estas clases.
Los alumnos del centro francés cursaban el nivel de bachillerato, allí se conoce como estudios terminales antes de pasar a la universidad. En algunos casos los alumnos preparaban su examen de acceso oral.
Las actividades se ponían en práctica sobre todo de manera grupal y si he de destacar lo que más innovador e interesante me ha parecido, elegiría la tutoría- orientación puesto que las profesoras hicieron reflexionar a sus alumnos de manera global sobre temas sociales y costumbres de vida higiénicas y de sueño.
Agradecemos a Erasmus+ y a su equipo en el IES Gregorio Prieto toda la ayuda prestada para haber podido realizar esta movilidad de Job Shadowing.
El pasado 22 de mayo D. David Espinosa, director de nuestro centro, participó en laJornada ERASMUS +: la oportunidad de contribuir en la transformación de la educación en tu centro, celebrada en la sede de la UCLM en Albacete y organizada por por el Centro Regional de Formación del Profesorado y el Servicio de Plurilingüismo de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha.
El IES Gregorio Prieto fue invitado a participar en una mesa redonda, junto con otros centros de Castilla la Mancha y compartir sus experiencias y buenas prácticas sobre cuestiones organizativas, Acreditaciones Erasmus, participantes, objetivos, movilidades, impacto, implementación, etc, y así poder animar a otros centros a su participación en el Programa.
El pasado martes el alumnado de 2º de la ESO asistió al concierto didáctico La Gran Vía, en el Teatro de la Zarzuela de Madrid.
Nuestros estudiantes pudieron disfrutar de una adaptación de esta popular zarzuela con una gran puesta en escena, y el posterior coloquio con los artistas.
El IES Gregorio Prieto sigue apostando por una educación musical de calidad y eso pasa por experiencias educativas de alto nivel como esta.
Del 9 al 14 de marzo, alumnado de 1° de la ESO de nuestro centro ha participado en el proyecto “Green Bytes” a través de una movilidad Erasmus en Malta. A través de este proyecto, se han trabajado aspectos prácticos relacionados con la sostenibililidad a través de las nuevas tecnologías y principios básicos para lograr un desarrollo sostenible dentro de una educación digital.
Por las mañanas los alumnos asistieron a charlas y talleres prácticos relacionados con la conservación de los fondos marinos a través de la arqueológica subacuática utilizando gafas de RV, prácticas de Mindfulness para desarrollar un uso responsable de la tecnología, taller de pintura colectiva, fabricación de pulseras con materiales reciclables, taller de edición de fotografía digital, etc.
Todas estas actividades se enriquecieron con visitas culturales a Mdina (Patrimonio Mundial de la Unesco) y a Gozo, la isla más septentrional de Malta a la que se llega a través del ferry en Ćirkewwa. También visitaron la Reserva Natural y Centro de Desarrollo Sostenible de Xrobb-il-Ghagin donde el alumnado pudo familiarizarse con la fauna y flora maltesa y también con la rehabilitación de algunas especies, como tortugas marinas y erizos.
Una experiencia muy enriquecedora de la que nuestro alumnado ha disfrutado enormemente.
