En este proyecto STEAM, el alumnado de 1º de la ESO, a través de las materias de Lengua Castellana y Literatura y Música, ha reflexionado sobre sus gustos musicales y ha analizado las letras de las canciones de sus músicas favoritas.
Además, también ha trabajado en la composición de poemas originales que posteriormente han recitado en estilo rap, utilizando para ello sus tablets, creando unas bases musicales a través de la aplicación Rap Maker.
La experiencia ha sido muy satisfactoria y ha servido para que el alumnado compartiera con el resto de sus compañeros y profesores, sus gustos musicales y sus creaciones poéticas.
El pasado jueves 1 de diciembre, el alumnado de 1º de la ESO tuvo la oportunidad de asistir al Auditorio Nacional de Madrid al espectáculo de marionetas y danza «Romeo y Julieta» con música de Sergei Prokofiev, interpretada por la Orquesta Nacional de España.
La compañía de marionetas Per Poc fue la encargada de realizar una adaptación con narradora de la obra Romeo y Julieta de William Shakespeare. Las marionetas desarrollaron la acción sobre la música descriptiva del ballet de Serguéi Prokófiev, que proporcionó en cada momento, la tensión dramática requerida en cada escena.
Se trató de una propuesta muy visual, donde el principal protagonista fue la música. La compañía se encargó de ilustrar la historia con el objetivo de explicar el argumento y mostrar otras formas de trabajar con la música clásica y abrirla a nuevos públicos.
Dentro de la nueva temporada del Real Junior y siendo nuestro instituto «Colegio amigo del Teatro Real», el pasado viernes 11 de noviembre alumnado de 1º y 2º de la ESO pudo asistir en Madrid a una versión adaptada de la ópera Aida de Giuseppe Verdi.
Esta versión reducida de la ópera estuvo interpretada por cantantes del programa Crescendo de la Fundación Amigos del Teatro Real y por la Joven Orquesta de la Comunidad de Madrid (JORCAM) dirigidos a la batuta por Isabel Rubio. Esta adaptación de Aída ha servido al alumnado para tener un primer acercamiento al mundo de la lírica dentro de un marco incomparable como puede ser el Teatro Real.
La actividad extraescolar finalizó con la asistencia a los multicines del Palacio de Hielo donde el alumnado pudo disfrutar de un pase privado del estreno de la película musical «Lilo, mi amigo el cocodrilo» en versión original con subtítulos en español.
La valoración del curso ha sido muy satisfactoria por parte del departamento de Música, quienes ya desde el primer día han comenzado a aplicar lo aprendido con su alumnado.
Continuando con el Proyecto Erasmus K-201 “High Five” sobre inclusión, profesorado del departamento de Educación Física y Música (Pilar Sánchez, Virginia Vidal y Sergio Pedrera), participaron la semana del 5 al 9 de septiembre en el tercer encuentro celebrado en la ciudad de Braga (Portugal), teniendo al Agrupamento de Escolas Trigal Santa Maria de Tadim como centro anfitrión.
El proyecto, coordinado por un centro de orientación pedagógica de Turquía y en el que participa el IES Gregorio Prieto junto con otros centros educativos de Portugal, Turquía, Italia y Rumanía, gira en torno al tema de la inclusión y consiste en la puesta en marcha de un plan para trabajar con alumnado vulnerable y con dificultades de aprendizaje a través de diferentes áreas y talleres (danza, música, teatro, cerámica y pensamiento computacional).
La primera movilidad se realizó en Rumanía y estuvo orientada a la danza. En la segunda, nuestro centro fue el encargado de organizar la acogida y el desarrollo curricular giró en torno al teatro. Esta vez, el centro portugués se ha ocupado de formarnos a través de orientaciones metodológicas a través de varios talleres musicales.
Esta movilidad se ha completado con otras actividades como la la recepción institucional en el ayuntamiento por el alcalde de Braga, la visita a varios centros de educación especial especializados en potenciar el área artística y otras actividades de carácter más cultural como las visitas a las ciudades de Braga y Oporto.
El alumnado de 2º de la ESO ha trabajado la Música en el periodo barroco de una forma diferente este curso, creando unos podcast sobre noticias y e información sobre este periodo musical.
Además, este proyecto STEAM se ha llevado a cabo a través de la metodología Trabajo por proyectos en Aula del futuro desde las asignaturas de Música e Inglés: espacio Diseña: creación del guion: espacio Investiga e Interactúa: búsqueda y selección de música y efectos; espacio Crea: grabación del audio con micrófono y Audacity. También se ha utilizado la metodología Flipped classroom: visualización de los tutoriales sobre Audacity en casa.
Aquí podemos ver y escuchar los productos finales de nuestro alumnado:
El alumnado de PMAR ha llevado a cabo dos proyectos STEAM durante este curso, trabajando desde varias materias.
En cuanto al primer proyecto, desde la materia de Música, han realizado Un paseo virtual por la música de la Edad Media, donde en primer lugar realizaron una presentación en Canva por parejas sobre aspectos teóricos de la música de este periodo histórico. En segundo lugar, compusieron un organum paralelo con gominolas y Makey Makey, programado con Scratch. Después trabajaron los instrumentos medievales con Stop Motion Studio y finalizaron el proyecto con la interpretación de una Cantiga de Santa María con instrumentos digitales tocados con sus propios móviles.
En cuanto al segundo proyecto, Alfombra musical, se ha trabajado desde las materias de Matemáticas y Música, contando con el apoyo experto del departamento de Electricidad y Electrónica. De esta manera, nuestro compañero Ignacio Monedero ha pasado a las clases de las citadas materias explicando todo el proceso y ayudando a materializar el proyecto. El alumnado ha creado los paneles, conectado el cableado con el papel de aluminio a la placa Makey Makey, y ha podido probar la alfombra y bailar varias canciones con el software Stepmania.
El pasado jueves 28 de abril, alumnado de 1ºPMAR, 2º de ESO y 1º de Bachillerato asistió a una función escolar en el Teatro Real de Madrid. Aprovechando que nuestro centro es amigo de este teatro, nos invitaron a asistir a un espectáculo musical titulado «¡Alabin, Alaban, a la Ludwig van!», en el que la Joven Orquesta de la Comunidad de Madrid (JORCAM) interpretó bajo la batuta de Lucía Marín, fragmentos de las obras más conocidas de este compositor.
Portada del programa del concierto
El concierto didáctico presentado por el humorista e ilusionista Luís Pidrahita, repasó de forma muy amena y visual (las proyecciones corrieron a cargo del dibujante Pablo Morales de los Ríos), nueve obras de Ludwig van Beethoven (el septimino, el concierto para piano Nº 5 «Emperador», las sinfonías Nº 5, 6 y 7, entre otras…). El concierto finalizó cuando todos los asistentes cantaron el «Himno a la Alegría» (Sinfonía Nº 9), acompañados por la orquesta.
Los alumnos mostraron su agrado con el concierto y debieron disfrutarlo mucho, porque a todos se les hizo corto.
La actividad se complementó yendo a los cines del Palacio de Hielo, para asistir a un pase privado de la película «Animales fantásticos; los secretos de Dumbledore».
Durante la segunda evaluación, los alumnos de 4º ESO A dentro de la unidad de Música y Nuevas Tecnologías, han creado un pad de percusión para el cual ha hecho falta trabajar de forma interdisciplinar entre tres departamentos: Electricidad-electrónica, Informática y Música.
Un pad de percusión es una superficie (tabla de madera) en la que se han dispuesto varias almohadillas (con fieltro y goma-eva) bajo las cuales se han pegado unos sensores piezoeléctricos. Al golpear sobre cada uno de los pads, dichos sensores envían una señal a una tarjeta Arduino que con la codificación adecuada, transforman dichas señales en pulsaciones de letras del teclado, que son las que hacen que suenen diferentes instrumentos de una batería online.
La mayor dificultad la hemos encontrado precisamente en esta última parte, ya que con las tarjetas Arduino-UNO no es posible enviar pulsaciones al teclado, pero gracias a la ayuda de los profesores Paula Cruz, Ignacio Monedero y Pedro Molero, hemos podido concluir el proyecto con éxito.
Este es el primer proyecto STEAM de este curso que el departamento de Música ha coordinado junto con profesores de automoción, tecnología y artes plásticas y destinado al alumnado de 1º ESO A.
Ha consistido en la creación de unos instrumentos musicales a partir de materiales reciclados que el alumnado ha obtenido del punto limpio del instituto (tubos de electricidad, embudos, tubos metálicos, de PVC y de cartón, cacerolas, etc.) Una vez diseñados en su ficha correspondiente, los han construído y decorado a su gusto.
La parte más interesante del proyecto ha sido la de hacer sonar esos instrumentos a través de la incorporación de unos kazoos, los cuales han sido creados mediante el diseño y la impresión 3D.
Esta actividad nos sirvió para repasar las familias de instrumentos musicales y observar las cualidades del sonido.
