Autor: Community Manager

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El profesorado del Proyecto «Aprender creando, aprender jugando» visita Optima. Diseño e Impresión para conocer el proceso de fabricación de los juegos

El Proyecto de Innovación en Formación Profesional 2026 «Aprender creando, aprender jugando», coordinado desde el I.E.S. Gregorio Prieto y cofinanciado por la Unión Europea, ha dado un nuevo e importante paso en su desarrollo. El profesorado participante, procedente de los 11 centros educativos implicados en el proyecto, ha realizado una visita a la empresa Optima. Diseño e Impresión, una experiencia que ha abierto una nueva y enriquecedora perspectiva sobre el trabajo que el alumnado deberá desarrollar a lo largo del proyecto.

Durante la visita, los responsables de Optima. Diseño e Impresión guiaron al equipo docente a través del proceso completo de producción de los componentes de un juego de mesa: desde el diseño gráfico de las cartas, pasando por la impresión, hasta las fases de corte, troquelado y la impresión y corte de tokens. Conocer de primera mano cada una de estas etapas ha permitido al profesorado comprender con profundidad las exigencias técnicas y los estándares de calidad que deben tenerse en cuenta a la hora de diseñar los componentes de los Juegos Serios que están desarrollando con su alumnado.

La experiencia ha resultado especialmente enriquecedora y ha supuesto una nueva visión del trabajo a realizar en el proyecto. Conocer el proceso productivo real ha dotado al profesorado de criterios concretos para orientar mejor al alumnado en las fases de diseño y prototipado, acercando el proyecto aún más a los entornos profesionales auténticos que caracterizan la Formación Profesional de calidad.

Esta visita se enmarca en la apuesta del proyecto por vincular el aprendizaje con la realidad empresarial, fomentando que tanto docentes como alumnado adquieran una visión integral del proceso de creación de un juego educativo: desde la idea inicial hasta el producto final. Un enfoque que refuerza el carácter innovador, práctico y orientado al mundo laboral que define a «Aprender creando, aprender jugando».

Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco del compromiso con una Formación Profesional moderna, inclusiva y orientada al futuro.

#CofinanciadoEU #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM

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El alumnado del I.E.S. Gregorio Prieto monta el armario rack del CPD del proyecto IDVCPDE

Un nuevo hito en el desarrollo del Proyecto de Innovación en FP 2026 “Igualdad Digital a través de la Virtualización de un Centro de Procesamiento de Datos Educativo” (IDVCPDE): el alumnado del I.E.S. Gregorio Prieto ha llevado a cabo el montaje completo del armario rack destinado a albergar el Centro de Procesamiento de Datos virtualizado del proyecto.

Esta fase ha supuesto un ejercicio real de trabajo intermodular e interdisciplinar, en el que han colaborado de forma coordinada alumnos de dos familias profesionales del centro, tal y como contempla la filosofía del proyecto.

Ciclos de Electricidad y Electrónica

Los alumnos de los ciclos de Electricidad y Electrónica se han encargado de toda la parte de infraestructura física y eléctrica del armario rack, realizando las siguientes tareas:

  • Montaje físico de los servidores en el armario rack
  • Instalación y conexión del Sistema de Alimentación Ininterrumpida (SAI / UPS)
  • Tendido y organización del cableado eléctrico y de alimentación
  • Verificación de las conexiones y comprobación del correcto suministro eléctrico al equipo

Ciclos de Informática y Comunicaciones

Por su parte, los alumnos de los ciclos de Informática y Comunicaciones han asumido el montaje de los componentes hardware internos de los servidores, incluyendo:

  • Instalación y configuración de los discos duros en los servidores
  • Instalación y ampliación de módulos de memoria RAM
  • Comprobación del correcto reconocimiento del hardware por el sistema
  • Preparación de los servidores para la posterior fase de virtualización

El resultado ha sido un armario rack completamente ensamblado, cableado y operativo, listo para afrontar la siguiente fase del proyecto: la instalación del software de virtualización y el despliegue del CPD educativo. Una experiencia que ha permitido al alumnado afrontar un reto técnico real, aplicando los conocimientos de sus ciclos formativos en un proyecto con impacto directo en su centro.

Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco de la convocatoria de Proyectos de Innovación en Formación Profesional 2026.

#CofinanciadoEU #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM #IgualdadDigital #FP #Virtualizacion #CPD

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Exitosa colaboración entre nuestro alumando en el proyecto “Making the network”

Durante este curso se ha llevado a cabo una experiencia educativa innovadora entre las y los estudiantes del Ciclo Formativo de Grado Medio en Sistemas Microinformáticos y Redes (SMR), donde el alumnado de 2º curso ha mentorizado al alumnado de primer curso en la ardua tarea de configurar y entender el funcionamiento de una red de comunicaciones informáticas.


Una vez avanzado el curso y asentados los conocimientos básicos, los estudiantes del módulo de Redes Locales, de 1ºSMR, han recibido una formación sobre el software de simulación de redes GNS3 por parte de sus compañeros/as de 2ºSMR. Se trata de un software que permite diseñar topologías de red complejas, pudiendo combinar tanto dispositivos reales como virtuales.

Más concretamente, varios estudiantes del módulo de Sistemas Operativos en Red, de 2º curso, condujeron varias sesiones prácticas donde el alumnado del módulo de Redes Locales, de 1º curso, aprendió a manejar la operativa básica de GNS3. Para poner en práctica lo aprendido, cada estudiante tubo que diseñar y simular una red de comunicaciones para dar conectividad a todos los equipos de las distintas aulas de SMR del centro.


El alumnado de Redes Locales ha contado con la ayuda y experiencia de los estudiantes de segundo curso. Los cuales, a su vez y gracias a este proyecto, han afianzado y profundizado su conocimiento sobre redes informáticas de comunicaciones. Resultando una experiencia muy constructiva para todos los implicados. Todo ello, bajo la coordinación y supervisión de los profesores responsables de ambos módulos.

Con este proyecto, además de la obvia contribución al desarrollo de la competencia digital nuestro alumnado, se ha reforzado el trabajo de otras competencias clave para la Formación Profesional como la autonomía, la comunicación, la responsabilidad y la colaboración eficaz entre iguales.

#SMR #INFORMATICA #FP

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Proyecto de Innovación de centro: Autorizaciones Múltiples

El alumnado de 2º curso de ASIR/DAM/DAW del IES Gregorio Prieto digitaliza la gestión de autorizaciones del centro. Este alumnado ha desarrollado una solución digital para mejorar la gestión de las autorizaciones del alumnado, un proceso que hasta ahora se realizaba de forma manual.

Este proyecto se ha planteado como una actividad práctica basada en un entorno real, permitiendo al alumnado aplicar sus conocimientos en el desarrollo de una solución útil para el propio centro educativo.

Un proyecto colaborativo

El trabajo se ha organizado en diferentes fases, simulando un entorno profesional:

1.- Desarrollo de formularios mediante Microsoft Forms para la recogida de datos

2.- Diseño del almacenamiento (Dataverse)

3.- Creación de una aplicación con Power Apps para la consulta y gestión de la información

Funcionalidades de la aplicación.

La aplicación permite:

1.- Consultar rápidamente la información del alumnado

2.- Buscar por nombre o curso de forma intuitiva

3.- Gestionar autorizaciones relacionadas con salidas o actividades

4.- Visualizar los datos de forma clara y accesible para el profesorado

Además, se ha incorporado un sistema de control de acceso que limita determinadas acciones a usuarios autorizados, mejorando la seguridad y la fiabilidad del sistema.

Formación práctica y cercana a la realidad

Este tipo de proyectos permite al alumnado trabajar competencias clave como:

1.- Desarrollo de aplicaciones en entornos reales

2.- Gestión de datos

3.- Trabajo en equipo

4.- Documentación técnica

5.- Uso de herramientas actuales utilizadas en el ámbito profesional

Innovación en el centro

Con iniciativas como esta, el IES apuesta por la innovación educativa y la digitalización de procesos internos, al mismo tiempo que proporciona al alumnado una formación práctica alineada con el mundo laboral.

Coordinación

El proyecto ha sido coordinado por el departamento de Informática dentro de una metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP).

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Proyecto “Prieto IA” – Asistente Inteligente para la web del instituto

Los estudiantes de primer curso de los ciclos formativos de grado superior de la familia de Informática han trabajado en un chatbot con inteligencia artificial para integrar en la futura página web del instituto.

Durante las últimas semanas, y guiados por sus profesores Antonio León y Ángel Caballero, los alumnos han trabajado en un proyecto práctico muy innovador: crear un asistente virtual que pueda resolver dudas de forma automática a cualquier persona que visite nuestra web (alumnos, familias y futuros estudiantes).

Gracias a esta herramienta, cualquier usuario podrá obtener información rápida y actualizada sobre noticias, trámites, inscripciones y otros aspectos importantes del centro, las 24 horas del día. El chatbot responde de manera clara, amable y precisa, utilizando únicamente la información oficial del instituto.

Los estudiantes han explorado diferentes soluciones tecnológicas, aprendiendo de primera mano cómo la inteligencia artificial puede facilitar la comunicación y mejorar los servicios que ofrece el centro.

Este proyecto les ha permitido comprender el enorme potencial de la IA para mejorar la vida cotidiana en una institución educativa.

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My Local Cloud

Con este proyecto, el alumnado de Sistemas Microinformáticos y Redes ha desarrollado durante este curso una experiencia práctica consistente en construir, configurar y poner en funcionamiento una pequeña infraestructura informática.

El proyecto comenzó con el trabajo realizado en el módulo de Montaje, preparando los alumnos físicamente los equipos que después se utilizarían como base del laboratorio, tratando en Sostenibilidad la importancia de la reutilización de las herramientas empleadas.

Posteriormente, en Sistemas Operativos, los alumnos instalaron y configuraron los sistemas necesarios para que esos equipos pudieran funcionar correctamente dentro de la red prevista.

Una vez finalizada esta primera parte que sirve de base para el resto del proyecto, el alumnado continuó trabajando en Redes Locales la conexión entre dispositivos y la comprobación de que los equipos podían comunicarse entre sí.

En Aplicaciones Web, el alumnado ha desarrollado páginas web que posteriormente sirvieron para realizar una prueba práctica dentro de la infraestructura creada.

Finalmente, en Servicios en Red, se trabajó la puesta en marcha de servicios necesarios en este tipo de entornos, acercando al alumnado a situaciones similares a las que pueden encontrarse en un contexto profesional.

El proyecto ha servido como un buen hilo conductor del trabajo habitual realizado en diferentes módulos del ciclo.

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Visita a TECNOBIT | “TEMPESTAS BOX: cabina para ensayos climáticos”

Dentro de las actuaciones realizadas en el Proyecto de Innovación en Formación Profesional 2026 “TEMPESTAS BOX: cabina para ensayos climáticos”, se ha llevado a cabo una visita al Centro Tecnológico de Tecnobit-Grupo Oesía, situado en Valdepeñas.

Durante la visita, alumnado y profesorado de las familias profesionales de Electricidad y Electrónica e Informática y Comunicaciones pudo conocer de primera mano las soluciones tecnológicas desarrolladas y fabricadas por la empresa, así como la operativa de sus diferentes departamentos, para seguir aportando valor a proyectos de tecnología puntera e innovación en sectores como el de Defensa, al que dedica un alto porcentaje de su actividad.

Toda una experiencia que reforzará la base científica y tecnológica del proyecto. E influirá, sin duda, en el devenir profesional de nuestro alumnado.

Con esta visita, seguimos apostando por la innovación, el aprendizaje práctico y la conexión directa entre educación, investigación y tecnología de vanguardia, acercando al alumnado de Formación Profesional la realidad empresarial del entorno.

Además, tanto Tecnobit-Grupo Oesía, como las demás empresas que forman el ecosistema de Grupo Oesía tienen un lema respecto al Talento Joven: “Senior se hace, no se nace”, una clara propuesta de desarrollo profesional para alumnos, que como los nuestros, imaginan un futuro laboral de calidad. Grupo Oesía ofrece este puente desde las etapas académicas al mundo empresarial a través de programas de prácticas como Escuela Oesía, en la que alumnos aportan valor en los diferentes equipos de proyecto de la compañía, con acompañamiento por parte de sus profesionales, y con un alto porcentaje de incorporación tras el cumplimiento de los seis meses de práctica.

Muchas gracias a la compañía por ofrecernos la oportunidad de conocer las instalaciones de un Centro Tecnológico que cumple 50 años de talento y crecimiento tecnológico.

#CofinanciadoUE #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM #FP #TEMPESTAS-Box #Sostenibilidad #MedioAmbiente

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Todo listo para la ejecución integral del Proyecto de Innovación FP 2026 “TEMPESTAS BOX: cabina para ensayos climáticos”

Durante las últimas semanas, en el I.E.S. Gregorio Prieto de Valdepeñas, hemos estado realizando la mise en place del Proyecto de Innovación en Formación Profesional 2026 “TEMPESTAS BOX: cabina para ensayos climáticos”.

Este proyecto nace como continuación y ampliación del Proyecto de Innovación 2025 “Computer Analysis Box”, que tras darse a conocer suscitó gran interés en varias entidades y empresas de la comarca.

Se trata de un proyecto interdisciplinar en el que participan y colaboran varias familias profesionales de FP, empresas y entidades del entorno socio-productivo. Colaboran los siguientes centros educativos:

  • I.E.S. Gregorio Prieto (Valdepeñas).
  • I.E.S. Azuer (Manzanares).
  • Centro Integrado Politécnico ETI (Tudela, Navarra).
  • Universidad de Castilla – La Mancha, Escuela Superior de Informática.

El objetivo de este proyecto es mejorar la cabina de ensayos climáticos, ampliando sus prestaciones, para automatizar el procedimiento de medida y la recogida de datos durante los ensayos. Lo que contribuirá a poder analizar con rigor el consumo y rendimiento de equipos electrónicos e informáticos en entornos con distintas temperaturas.

Proyecto COMPUTER ANALYSIS BOX, IES Gregorio Prieto, #Valdepeñas

Durante la ejecución de esta iniciativa, que ya despertado el interés del alumnado, se trabajarán competencias transversales clave para la Formación Profesional como la autonomía, la comunicación, la responsabilidad, la toma de decisiones y el trabajo en equipo.

Con este proyecto se sigue apostando por el medio ambiente y la eficiencia energética. Ofreciendo a nuestro alumnado de FP respuestas educativas innovadoras y oportunidades de aprendizaje reales en colaboración con universidad, empresas e instituciones del entorno. Todo ello gracias a la cofinanciación de la Unión Europea y al programa de Impulso y Calidad en Formación Profesional.

#CofinanciadoUE #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM #FP #TEMPESTAS-Box #Sostenibilidad #MedioAmbiente

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Docentes de Servicios Socioculturales y a la Comunidad del Proyecto «Aprender creando, aprender jugando» se desplazan al I.E.S. Teguise para avanzar en el desarrollo del proyecto

El Proyecto de Innovación en Formación Profesional 2026 «Aprender creando, aprender jugando», coordinado desde el I.E.S. Gregorio Prieto y cofinanciado por la Unión Europea, continúa avanzando a buen ritmo. En esta nueva fase, los docentes de la familia profesional Servicios Socioculturales y a la Comunidad de los centros I.E.S. Gregorio Prieto, I.E.S. Fernando de Mena e I.E.S. Modesto Navarro se han desplazado al I.E.S. Teguise para participar en unas jornadas de trabajo colaborativo centradas en el desarrollo del proyecto.

Durante estas jornadas, el equipo docente ha puesto en marcha parte de los Juegos Serios que ya están desarrollando con su alumnado, poniendo en común los avances realizados en las fases de diseño, prototipado y pruebas. Este trabajo conjunto ha permitido intercambiar experiencias, detectar mejoras y enriquecer las propuestas con la mirada de docentes de distintos centros que comparten una misma familia profesional.

Además, se ha llevado a cabo una sesión específica sobre el uso y puesta en marcha del aula ATECA, un espacio innovador que será una herramienta clave en el desarrollo del proyecto. Esta sesión ha permitido al profesorado conocer en profundidad las posibilidades que ofrece este entorno y planificar su integración en las actividades y dinámicas diseñadas para el alumnado.

Estas jornadas de trabajo en el I.E.S. Teguise reflejan el espíritu colaborativo y la apuesta por la innovación que caracterizan a este proyecto, en el que docentes de diferentes centros trabajan de manera coordinada para diseñar experiencias de aprendizaje únicas, motivadoras y directamente vinculadas a los entornos profesionales reales de sus ciclos formativos.

Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, en el marco del compromiso con una Formación Profesional moderna, inclusiva y orientada al futuro.

#CofinanciadoEU #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM

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Comienza en el I.E.S. Gregorio Prieto el Proyecto de Innovación de FP 2026: “Igualdad Digital a través de la Virtualización de un Centro de Procesamiento de Datos Educativo (IDVCPDE)”

Hoy, en el I.E.S. Gregorio Prieto de Valdepeñas, hemos dado el pistoletazo de salida al nuevo Proyecto de Innovación en Formación Profesional 2026, denominado “Igualdad Digital a través de la Virtualización de un Centro de Procesamiento de Datos Educativo” (IDVCPDE).

Una iniciativa innovadora que propone el diseño, implementación y explotación de un Centro de Procesamiento de Datos (CPD) Educativo Virtualizado, orientado a optimizar los recursos TIC del centro y proporcionar al alumnado de F.P. entornos profesionales reales basados en tecnologías de virtualización.

En este proyecto participan docentes de los siguientes centros educativos:

  • I.E.S. Gregorio Prieto – Valpedeñas (Ciudad Real) — Centro coordinador
  • I.E.S. Modesto Navarro – La Solana (Ciudad Real)
  • I.E.S. Valdehierro – Madridejos (Toledo)

A través de esta colaboración entre centros, profesorado y ciclos formativos de las familias de Informática y Comunicaciones, Electricidad y Electrónica y Administración y Gestión, se pondrá en marcha un CPD virtualizado real que permitirá al alumnado trabajar en entornos tecnológicos similares a los utilizados en las empresas, potenciando su empleabilidad y promoviendo la igualdad de oportunidades en el acceso a la tecnología.

Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, reforzando el compromiso con una Formación Profesional moderna, inclusiva y orientada al futuro.

#CofinanciadoEU #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM #IgualdadDigital #FP #Virtualizacion