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CONVOCADOS LOS PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE BACHILLERATO

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes, convoca los Premios Extraordinarios de Bachillerato en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha con el fin de reconocer oficialmente los méritos basados en el esfuerzo y el trabajo del alumnado que ha cursado estas enseñanzas con una trayectoria académica cualificada.

Desde el 25 de junio y hasta el próximo 8 de julio de 2024, se podrá solicitar la participación, en régimen de concurrencia competitiva, en la convocatoria de quince premios extraordinarios para toda la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.

Podrá concurrir a estos premios el alumnado que habiendo cursado y superado en centros docentes españoles los dos cursos que conforman cualquiera de las modalidades de bachillerato y habiendo finalizado estos estudios en el año académico a que se refiere la convocatoria en un centro docente de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, haya obtenido en el conjunto de los dos cursos una nota media igual o superior a 8,75 puntos.

Para más información: pincha aquí.

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CONVOCADOS LOS PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE LA E.S.O.

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte convoca los Premios Extraordinarios de Enseñanza Secundaria Obligatoria, correspondientes al curso 2023/2024, en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. Su finalidad es reconocer, oficialmente, los méritos del alumnado que ha cursado estas enseñanzas, su trabajo y esfuerzo, por los que presentan una trayectoria académica destacada.

Desde el 25 de junio y hasta el próximo 8 de julio de 2024, se podrá solicitar la participación, en régimen de concurrencia competitiva, en la convocatoria de trece premios extraordinarios para toda la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.

Podrá concurrir a estos premios el alumnado que habiendo cursado toda la ESO en cualquiera de los centros docentes españoles, y habiendo finalizado estos estudios en el año académico a que se refiere la convocatoria en un centro docente de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, cumpla los siguientes requisitos:

  • Haber obtenido como calificación final de etapa una nota media igual o superior a 8,50 puntos. En los cursos con calificaciones cualitativas se aplicarán las siguientes correspondencias:
INSUFICIENTE3
SUFICIENTE5
BIEN6
NOTABLE7,50
SOBRESALIENTE9
  • Haber obtenido en 4º de ESO una calificación final de sobresaliente en las materias objeto de la prueba: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas (Matemáticas A o Matemáticas B) y Primera Lengua Extranjera.  

Para más información: pincha aquí.

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ESTANCIAS FORMATIVAS del profesorado en empresas, centros de FP y centros de excelencia.

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha convocado la realización de estancias formativas destinadas al profesorado de formación profesional en empresas, centros de FP y centros de excelencia.

Las finalidades de esta convocatoria son varias, pero básicamente todas giran en torno a reforzar la colaboración entre los distintos centros de Formación Profesional, centros de excelencia y las empresas (EN TERRITORIO ESPAÑOL). 

El periodo de realización de las estancias será desde la resolución de la concesión hasta el 15 de diciembre de 2024. Nunca durante el mes de agosto.

Esta convocatoria está destinada al profesorado en activo con atribución docente en las enseñanzas de Formación Profesional que en el momento de realizar la estancia formativa se encuentren impartiendo docencia en ciclos formativos de Formación Profesional o cursos de especialización de Formación Profesional.

Consulta todos los detalles de la convocatoria aquí:

https://www.educa.jccm.es/fr/formaprofp/estancias-formativas-profesorado-empresas-centros-fp-centro

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¡MAMMA MIA, SE ABRE EL TELÓN!

Por fin, y después de meses de preparación, el jueves día 20 de junio tuvo lugar el estreno de la obra musical Mamma Mia!, representada en inglés por el alumnado de 4º de ESO de nuestro centro. 

La obra se representó en dos sesiones: una de mañana, para el alumnado de nuestro centro, y otra de tarde, para las familias del alumnado participante. 

Este proyecto, en el que han colaborado los departamentos de Inglés, Educación Física, Música y Artes Plásticas, se ha desarrollado durante todo el curso, y ha supuesto una experiencia única y muy satisfactoria para todo el alumnado y profesorado participante. 

Queremos agradecer al Grupo de Teatro Lorenzo Medina por su ayuda con los decorados, a Antonio León Fernández, ordenanza de nuestro centro, por su colaboración en la preparación del sonido y al departamento de Comercio por la grabación de la representación.  

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MORE HEALTH AND RADIO IN YOUR LIFE 

Otro de los proyectos realizados en 4º de ESO bilingüe en las materias de Educación Física e Inglés ha consistido en la elaboración de podcast relacionados con la salud y cómo influyen en ella cuestiones como el sedentarismo y el abuso de las tecnologías, la imagen corporal y los problemas que desencadena (anorexia, bulimia, vigorexia, etc.) y el consumo de sustancias perjudiciales como tabaco, alcohol y otras drogas.  

Además, el alumnado de 4º de Diversificación ha trabajado en el desarrollo de estos podcasts tomando como referencia las recomendaciones de actividad física marcadas por la Organización Mundial de la Salud. 

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World News throughout History

Como ya informamos en una noticia anterior, este curso el alumnado de 4º de ESO bilingüe ha realizado un proyecto en las áreas de Geografía e Historia e Inglés que ha consistido en la grabación de un programa informativo en lengua inglesa sobre diversos momentos de la historia estudiados a lo largo del curso. 

El alumnado ha disfrutado y ha aprendido mucho con este proyecto, que se ha llevado a cabo en el Aula del Siglo XXI. A continuación, os dejamos el montaje final. ¡Esperamos que os guste! 

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Presentación del Módulo Proyecto en DAM

Nuestros alumnos y alumnas del ciclo de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma han presentado estos días sus proyectos del módulo «Proyecto».

Este módulo, que se realiza de forma paralela a la FCT, les permite aplicar todos los conocimientos adquiridos durante los dos años de formación y demostrar su capacidad de investigar y desarrollar soluciones innovadoras por su cuenta.

Los proyectos presentados abarcaron una amplia gama de aplicaciones, desde herramientas de salud hasta juegos y aplicaciones de seguimiento de ajedrez o aplicaciones relacionadas con la ciberseguridad.

Aquí tienes los títulos de los proyectos defendidos:

  1. Japoñoles
  2. MediMinder
  3. SHOPEASE
  4. Celestial Cleave
  5. Air Intruder
  6. CapturaChess
  7. Glucomification
  8. MejorAppT v2

Estamos convencidos de que se les abre un camino lleno de oportunidades a estos nuevos desarrolladores.

¡Enhorabuena a todos por su esfuerzo y logros conseguidos!

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Canal IESGPMUSIC

¿Por qué enseñamos Música? No porque queramos que todos nuestros alumnos y alumnas sean músicos. No porque esperamos que nuestros alumnos canten fantásticamente o toquen virtuosamente un instrumento… Enseñamos Música para ser más humanos, para poder compartir belleza y para disfrutar más y mejor de la vida.

El departamento de música celebra un curso más el trabajo realizado por el alumnado del IES Gregorio Prieto y lo quiere compartir con toda la comunidad educativa a través de su canal IESGPMUSIC.

Este año son más de 140 vídeos con todo lo realizado en el aula y más de 940 los fieles suscriptores que nos siguen. 

El próximo curso se cumplirán 10 años del proyecto Crea Banda Sonora en nuestro centro y por ello, esperamos llegar a los 1000 suscriptores.

Todo un ejemplo de respeto, esfuerzo y superación. ¡Enhorabuena!

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Realidad virtual y el mundo del automóvil todo ello en Inglés

Imagen de Pete Linforth en Pixabay

Para finalizar este curso, Estrella, docente de Inglés de 1ºGS Automoción, ha decidido poner en marcha una situación de aprendizaje que ya diseñó y llevó a cabo el pasado curso. Es una actividad que trabaja al unísono con materias específicas del ciclo como Elementos amovibles.

En ella el alumnado recibe un mensaje de una compañía que desea saber qué ventajas tiene la realidad virtual en el diseño de automóviles y además desean que se les justifique con un prototipo diseñado por el alumnado.

Así todo tiene que comenzar por la investigación a través de textos escritos o vídeos relacionados con la utilización de la realidad virtual en el diseño de vehículos, para poder justificar las ventajas. Luego se tiene que preparar una presentación correctamente estructurada utilizando diversas herramientas online y poniendo en práctica contenido aprendido en el aula, para concluir, el producto final tiene dos partes, un mail formal y un vídeo preparado con Croma. Toda esta primera parte se lleva a cabo en el Aula del Futuro de nuestro IES, desarrollando las distintas fases en los distintos espacios, explora, debate, investiga, interactúa y crea.

Luego viene la segunda parte del proyecto relacionada con la Realidad Virtual se lleva a cabo en el Aula Ateca. Este año, esta parte de la situación de aprendizaje se ha podido llevar acabo gracias a la ayuda de nuestro alumnado de 2º SMR que realiza sus FCT en nuestro IES, Guillermo del Fresno y José García- Abadillo y a la colaboración de nuestro compañero Manuel José Abaldea, docente de nuestro IES y coordinador de nuestra Aula Ateca.

En este espacio Ateca, se comienza explicando el correcto uso de las gafas de realidad virtual y luego se pasa a la parte de la realización de prototipos gracias al fabuloso material del que disponemos en este aula.

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