Intercambio de cartas con Greenbank High School

Durante el presente curso escolar, el alumnado de 1º ESO está llevando a cabo
un intercambio de cartas con las alumnas de Greenbank High School de
Southport. La propuesta de la actividad se realizó en el primer trimestre y se
finalizará al término de este curso escolar con el propósito de mantener el
contacto durante los siguientes cursos.
A través de esta reseña al alumnado de 1º ESO les gustaría decir que les hace
mucha ilusión poder mantener un contacto con alumnas de un centro inglés
con el propósito de aprender sobre la vida de personas de sus mismas edades
en otro país.
Acabamos de enviar las primeras cartas a través del correo ordinario a
Southport. Nos empezamos a conocer los unos a los otros a través de cartas
en papel. Las cartas están escritas en inglés, aunque al final hemos incluido un
párrafo en español pues es una de las lenguas extranjeras que las alumnas
inglesas están estudiando.
El alumnado de 1º ESO está expectante y pregunta todos los días por la
llegada de las cartas desde Inglaterra.
Empezamos a crear un vínculo de amistad con ellas, ¡sin habernos conocido
en persona! Cada uno tiene asignado una estudiante inglesa y por eso pudimos
establecer esa amistad.
En las cartas nos hacemos regalos ya sean fotos, pulseras, dibujos o cualquier
otro detalle. A través de estos detalles, pueden ver cómo son los objetos y la
ciudad de Valdepeñas.
Todas las cartas están ordenadas, limpias y, sobre todo, muy bien decoradas.
Cada uno de nosotr@s nos esforzamos en que no falte un detalle, para que les
guste a nuestras compañeras.
Esta actividad nos está encantado hacerla, ya que compartimos momentos
con una compañera inglesa. Esperemos que ellas tengan la misma sensación.
Alumnado de 1ºESO.

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3º ESO. WORKING WITH THE FORKLIFT…ALL TOGETHER

As you can see students of G.P. are working organized by groups in the project of construction of a Forklift, using different tools and materials. Previously, they have been designing in 3D all the pieces and of course, taking very difficult decisions like the right order in the assembly of the different parts. Therefore, they are progressing step by step, designing, organizing tasks and finally building de model. As you can see they are doing a great job, so I hope they achieve the final objective!!!

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Decoración Navideña de puertas 23-24

Han sido días con muchos momentos muy emotivos, llenos de trabajo en equipo, ilusión, compañerismo, puesta en común de ideas, toma de decisiones, reparto de tareas y un sin fin de situaciones muy enriquecedoras todas ellas, que han dado unos productos finales preciosos. Enhorabuena a todas lar personas que habéis trabajado, muchísimas gracias por vuestro trabajo.

Como cada año, para el jurado ha sido muy difícil tomar la decisión final en base a una serie de aspectos como material reciclado, creatividad, relación con los países de habla inglesa y valoración general de las obras realizadas, pues todas y cada una de las puertas presentadas han sido fabulosas.

Aquí os dejamos un vídeo con todas las puertas de este curso 23-24

Clica en la imagen para ver el vídeo

Y las 3 puertas ganadoras son…….

Primer Premio: 3º ESO azul
Segundo Premio: 3º ESO Amarillo
Tercer Premio: 2º ESO grupo C

¡ENHORABUENA A TODAS LAS PERSONAS QUE HAN PARTICIPADO!

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Un Thanksgiving saludable 23-24

Como cada año, llegado noviembre, el  IES Gregorio Prieto y el Maestro Juan Alcaide se unen para celebrar un Thanksgiving saludable. Es una actividad que implica un gran  trabajo multidisciplinar y de aprendizaje entre iguales. La actividad se enmarca dentro del plan de transición entre etapas de los centros British de la localidad y dentro del Plan Escolar Saludable. Deseamos compartirlo aquí con la Comunidad Educativa.

El alumnado de 4º de ESO, desde las asignaturas de Geografía e Historia e Inglés, elaboró unas presentaciones sobre el origen de la festividad y cómo se celebra en la actualidad. Posteriormente, en una actividad entre iguales, el alumnado de 4º ESO expuso sus presentaciones a todo el  alumnado de 1º ESO. Fue una actividad muy enriquecedora pues todo el alumnado se implicó en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para hacerlo más interactivo, crearon un Kahoot para que el alumnado de 1º de la ESO pudiera comprobar si había entendido la explicación a través de una actividad lúdica.

Con la información recogida, el alumnado de 1º ESO preparó una serie de juegos basados en esta festividad. Juegos que compartirían con el alumnado de 6º de Primaria del colegio Juan Alcaide en nuestro centro.

El alumnado de 1º ESO, ataviados como Indios nativos americanos, recibió al alumnado de 6º Primaria que acudió vestido de “pilgrims”. Después de la bienvenida, nos dirigimos a la Almazara para llevar a cabo nuestro desayuno saludable.

Este desayuno, no podría ser realizado sin la ayuda de nuestro Departamento de Hostelería, en concreto sin Hortensia y su alumnado de 2º Grado Básico de Cocina y Restauración, a los cuales  deseamos enviarles un agradecimiento muy especial.

A continuación, siguiendo la organización propuesta, los Indios nativos americanos y los “pilgrims” se dirigieron al pabellón para poner en práctica los juegos preparados con anterioridad desde las materias de Educación Física e Inglés. Se lo pasaron genial.

El alumnado del Maestro Juan Alcaide, también pudo disfrutar de una danza Wampanoag preparada por el Departamento de Música, pasando momentos muy entretenidos.

Y el alumnado de 1º de la ESO, mientras pudo también poner en práctica sus conocimientos sobre la festividad, a través de actividades de gamificación con Kahoots.

Además El alumnado de Fol de 1º GS Automoción preparó una actividad sobre técnicas de negociación. Una explicación básica sobre cómo resolver un proceso de negociación; cómo se desarrolla paso a paso, con consejos y propuestas de conciliación. Se realizó un debate y posterior preparación en equipo junto con el auxiliar de conversación Jakob y la profesora de FOL. Se elaboró con la intención de su exposición en 4º ESO;  La actividad que se necesitó posponer por la concurrencia de pruebas finales teóricas y prácticas del alumnado de Grado Superior; pero que se desarrollará en próximas jornadas.

Queremos dar la enhorabuena a todo el alumnado por su esfuerzo, respeto mostrado y sus ganas de superación, siguiendo el lema que nos define.

Fotos alumnado 4ª

Fotos alumnado 1º

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Transformamos uno de nuestros espacios en una exhibición única de Cornwall

En un esfuerzo por enriquecer la experiencia educativa y abrir ventanas culturales hemos transformado uno de nuestros espacios en una cautivadora exhibición de Cornwall. Este proyecto único ha sido posible gracias al ingenio y la dedicación de nuestra auxiliar lingüística Demelza.

Demelza, originaria del Reino Unido, ha colaborado estrechamente con el alumnado del Ciclo Formativo de Grado superior en Gestión de Ventas y Espacios Comerciales para dar vida a este rincón especial. La exhibición destaca la belleza de Cornwall a través de postales, pegatinas y otros elementos decorativos, capturando la esencia de esta región que quizás sea desconocida para muchos.

La colaboración entre Demelza y el alumnado no solo ha resultado en una exhibición visualmente impactante, sino que también ha fomentado el espíritu de trabajo en equipo y creatividad en el centro educativo. Este proyecto no solo embellece las instalaciones, sino que también educa y celebra la diversidad cultural.

Demelza expresó su entusiasmo por la oportunidad de compartir su cultura y abrir nuevas perspectivas para los estudiantes. «Espero que esta exhibición inspire a todos a explorar y apreciar la riqueza de diferentes lugares y tradiciones».

Gracias a la creatividad de Demelza, el IES Gregorio Prieto ha logrado transformar un espacio en una ventana a Cornwall, creando así una experiencia educativa única y memorable.

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St Andrew´s Day 23- 24

Logo proyecto British IESGP

Como cada año, segundo de la ESO se ha preparado durante el mes de noviembre con las docentes de Inglés, Educación Física, Educación Plástica y Visual y Música, para celebrar un precioso día de St Andrew junto al alumnado de 5º del Maestro Juan Alcaide.

Esta actividad se enmarca dentro de las actividades diseñadas en el Plan de Transición entre etapas de centros British de la localidad y en el Plan Escolar Saludable.

La actividad comienza realizando un trabajo de investigación sobre la festividad, cuándo se celebra, dónde, por qué, orígenes y otras curiosidades culturales. Además se comienza a desarrollar una actividad de Programación, con la plataforma Code.org, a través de la cual, se diseña un calentamiento con coding, que podrá ser utilizado para esta actividad o para otra actividad físico deportiva. Todo ello en la materia de Inglés con Estrella.

Luego en la materia de Música, con Virginia, se trabaja la danza escocesa Cumberland Reel  para ser explicada  al alumnado de 5º y  para ser bailada todos juntos.

En Educación Plástica y Visual, con Mª José y Santiago, trabajando perpendicularidad y paralelismo, se diseñan las bandas que llevarán por grupos y que ofrecerán al alumnado de 5º.

En la materia de Educación Física, con Pilar Sa, el alumnado investiga sobre los juegos celebrados en las Highlands, adaptándolos para ser jugados en el entorno escolar. En el CEIP comparten los juegos trabajados para disfrutar de ellos todos juntos.

St Andrew´s Day es una actividad muy completa en la que se muestra el trabajo multidisciplinar llevado a cabo en distintos espacios del centro como el  Aula del Futuro, pabellón, aula normalizada siendo desarrollada en distintos momentos de las distintas materias implicadas y obteniendo un producto tan bello como el que compartimos aquí.

Aquí podéis ver la coreografía completa realizada por nuestros chicos y chicas: 

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Let´s meet Marie Curie

Dentro de los proyectos de Física y Química e Inglés, que se están desarrollando en nuestro IES durante el presente curso, en la hora de trabajo por proyectos conjunta, hoy ha entrado la gamificación en juego, actividad diseñada por la docente de inglés, Estrella y el docente de Física y Química Francisco. Primero nuestro alumnado ha trabajo un vídeo sobre la biografía de esta científica, y posteriormente por equipos hemos jugado un Kahoot para chequear lo aprendido. Además luego hemos tenido tiempo para que ellos mismos por grupos realizaran otras preguntas a los otros grupos. Ha sido una actividad muy entretenida y educativa.

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¿Cuánto mides? 5 feet or 1,5m

Desde el IES Gregorio Prieto, siempre nos gusta innovar, y en este caso, de forma experimental dentro del proyecto British, estamos trabajando por proyectos entre la materia de física y química y la materia de inglés con Estrella y Francisco.

En cada unidad, los docentes al cargo nos sentamos, y diseñamos una situación de aprendizaje a través de la cual, nuestro alumnado pueda desarrollar contenidos de las materias implicadas así como saberes básicos y competencias.

Nuestro primer proyecto unió medidas y hogares. Aprendimos las diferencias entre el sistema de medida de los países angloparlantes y el sistema de medida europeo y como no hay mejor manera de aprender que experimentando, nos pusimos manos a la obra a ir tomando medidas tanto de longitud como de peso de distintos enseres que podíamos encontrar en las dependencias de una casa o en el aula de clase.

Aquí podéis ver algunas fotos.

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CONCURSO DECORACIÓN NAVIDEÑA DE PUERTAS

Imagen de Jill Wellington en Pixabay

Bases del Concurso

1. Objeto

1.1. Decorar las puertas de las aulas de nuestro IES con motivos navideños haciendo un guiño a  países angloparlantes e incluyendo en la medida de las posibilidades materiales reciclados.

2. Participantes

2.1. Podrán participar todo el alumnado matriculado en el IES Gregorio Prieto de Valdepeñas.

2.2. Las propuestas se realizarán por grupo y aula.

2.3. Cada grupo  podrá presentar una única puerta, siempre bajo la supervisión de un docente. Será obligatorio que haya un profesor al cargo del grupo.  En el caso de no quererse presentar por tutoría y quererse presentar por colores, cada color será tomado como un grupo.

2.4 El profesor será el encargado de anotar en una hoja excel compartida con todos los docentes del IES, qué grupo se presenta, qué puerta decora y su nombre como docente de referencia.

3. Condiciones técnicas

3.1. Los diseños deberán ser originales e inéditos, siendo responsables los autores de que así sea. Los participantes certifican que el diseño de su puerta es fruto de su creatividad personal, que es su propio trabajo y que no se han infringido los derechos de autor de otras personas. Deberán certificar que no han utilizado el trabajo de ninguna tercera persona, por ejemplo, fotos o elementos de diseño que no hayan sido hechos por el propio participante o que se encuentran libres de derechos de autor. 

3.2. La técnica será libre

3.3 Se tendrá que hacer referencia a algún aspecto de países angloparlantes e intentar incluir materiales reciclados.

3.4. Se excluirá toda aquella puerta que tenga connotaciones sexistas, xenófobas, racistas, homófobas u ofensivas contra personas o instituciones.

4. Propiedad Intelectual y Derechos de reproducción

4.1. La propiedad de la imagen de las  3 puertas ganadoras se cederá a la organización, la cual se reserva todos los derechos de propiedad y uso de las propuestas premiadas.

5. Presentación de trabajos

5.1. Plazo de presentación: El plazo para presentar las propuestas finaliza el miércoles 20 de diciembre 2023 a sexta hora.

6. Jurado seleccionador y votación de las propuestas

6.1. El jurado estará compuesto por los profesores miembros del  Equipo British, miembros del  Departamento de Educación  Plástica y Visual y un miembro del Equipo Directivo.

6.2. El jurado decidirá las propuestas que serán admitidas. En las propuestas que sean excluidas se indicarán los motivos de la exclusión.  

6.3. Votación de finalistas: El jurado seleccionará las dos propuestas finalistas el jueves 21 de diciembre. 

6.3 Premios: Los premios serán entregados el viernes 22 entre las 10 y las 10.30.

7. Premio

7.1. A la puerta ganadora con el primer premio, se le otorgará a todos los miembros de ese grupo la invitación a un desayuno de chocolate con churros.

A la puerta ganadora con el segundo premio, se le otorgará a todos los miembros de ese grupo la invitación a un desayuno de roscón de reyes con chocolate.

A la puerta ganadora con el tercer premio, se le otorgará a todos los miembros de ese grupo la invitación a un desayuno de roscón de reyes.

8. Aceptación de las bases

8.1. La participación en el concurso lleva implícita la aceptación de todas estas bases y el fallo del jurado. Todo caso no previsto en las presentes bases será resuelto por el Jurado, comunicándose a cada participante tal decisión.

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