Cuando Matemáticas y Química se unen para resolver un misterio
El IES Gregorio Prieto continúa impulsando metodologías activas y proyectos que integran distintas disciplinas para llevar el aprendizaje más allá del libro de texto. Este trimestre, el alumnado de 2º de ESO ha desarrollado “CSI Valdepeñas”, una propuesta conjunta de los departamentos de Matemáticas y Física y Química que convierte a los estudiantes en jóvenes investigadores encargados de resolver un caso arqueológico realista.
El punto de partida fue un descubrimiento ficticio en el Cerro de las Cabezas: un esqueleto bien conservado, acompañado de una fíbula metálica y una antigua ánfora con restos sólidos. A partir de ahí, los estudiantes tuvieron que analizar, calcular, comparar y representar datos para responder a la gran pregunta:
¿Quién era esta persona y de dónde venía?
Tras combinar cálculos matemáticos, datos isotópicos, gráficas y análisis físico-químicos, los grupos elaboraron un informe final donde expusieron:
- El metal de la fíbula.
- El proceso físico que transformó el contenido de la ánfora.
- Su cálculo e interpretación de los isótopos.
- Las gráficas que situaban la procedencia del viajero.
- Su hipótesis razonada sobre el estatus social y la dieta del individuo.
Muchos grupos concluyeron que el viajero habría procedido probablemente de Cástulo, de posición social relativamente elevada y habituado a una dieta rica en proteínas, lo que sugería un perfil cercano al de un guerrero o miembro destacado de la comunidad.
“CSI Valdepeñas” ha permitido al alumnado comprender que la ciencia no es un conjunto aislado de fórmulas: es una herramienta poderosa para interpretar el mundo, resolver problemas reales y conectar saberes.
Al igual que en proyectos anteriores del centro, esta iniciativa demuestra que el aprendizaje es más significativo cuando el alumnado se convierte en protagonista, investigador y narrador de su propio proceso.
