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Comienza en el I.E.S. Gregorio Prieto el Proyecto de Innovación de FP 2026: “Igualdad Digital a través de la Virtualización de un Centro de Procesamiento de Datos Educativo (IDVCPDE)”

Hoy, en el I.E.S. Gregorio Prieto de Valdepeñas, hemos dado el pistoletazo de salida al nuevo Proyecto de Innovación en Formación Profesional 2026, denominado “Igualdad Digital a través de la Virtualización de un Centro de Procesamiento de Datos Educativo” (IDVCPDE).

Una iniciativa innovadora que propone el diseño, implementación y explotación de un Centro de Procesamiento de Datos (CPD) Educativo Virtualizado, orientado a optimizar los recursos TIC del centro y proporcionar al alumnado de F.P. entornos profesionales reales basados en tecnologías de virtualización.

En este proyecto participan docentes de los siguientes centros educativos:

  • I.E.S. Gregorio Prieto – Valpedeñas (Ciudad Real) — Centro coordinador
  • I.E.S. Modesto Navarro – La Solana (Ciudad Real)
  • I.E.S. Valdehierro – Madridejos (Toledo)

A través de esta colaboración entre centros, profesorado y ciclos formativos de las familias de Informática y Comunicaciones, Electricidad y Electrónica y Administración y Gestión, se pondrá en marcha un CPD virtualizado real que permitirá al alumnado trabajar en entornos tecnológicos similares a los utilizados en las empresas, potenciando su empleabilidad y promoviendo la igualdad de oportunidades en el acceso a la tecnología.

Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, reforzando el compromiso con una Formación Profesional moderna, inclusiva y orientada al futuro.

#CofinanciadoEU #UnionEuropea #FSEPlus #innovacionCLM #IgualdadDigital #FP #Virtualizacion

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🎬🌍 ¡Descubre nuestro proyecto bilingüe!

Nuestro alumnado de los ciclos de
🎓 Administración y Finanzas
🎓 Asistencia a la Dirección

ha creado este vídeo junto al auxiliar de conversación nativo 🇦🇺 y su profesora bilingüe 👩‍🏫✨

💬 En él te cuentan:
✅ Las ventajas de estudiar en bilingüe
✅ Cómo mejora tu futuro profesional
✅ Y lo más importante… ¡que NO es tan difícil como parece! 😉

🚀 Rompe los mitos, gana confianza y abre puertas a nivel internacional 🌎

💼 Cada vez más empresas valoran el inglés… ¿vas a quedarte atrás?

📣 ¡Anímate y forma parte del programa bilingüe!

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ENCUENTRO LITERARIO CON LA ESCRITORA Y DIVULGADORA DE CONTENIDOS CULTURALES LIDIA G. MERENCIANO

El pasado 21 de abril Lidia G. Merenciano visitó nuestra biblioteca y presentó su libro Penélope al alumnado de 1º de Bachillerato y 4º de ESO de Cultura Clásica.

La escritora es arqueóloga, antropóloga física y divulgadora de contenidos culturales en redes sociales, donde suma más de 700.000 seguidores. Es colaboradora de Historia National Geographic. Colabora tamibén con distintos medios como Eldiario.es o Clan TV, acercando el pasado al público general.

Su novela Penélope tiene fuentes arqueológicas e historiagráficas y con ella busca rescatar a uno de los personajes más importantes de la literatura clásica. En esta obra se cuenta el viaje de Penélope, mujer de Ulises, después de su exilio. Un relato repleto de emoción y aventuras, de historia  y mitología, que nos sumerge en la antigua Grecia.

Durante la charla el alumnado pudo hacerle preguntas a la escritora sobre el proceso creativo, sobre los temas desarrollados en la novela y, además, sobre su profesión como divulgadora. Fue una experiencia muy enriquecedora para todos.

La actividad se organizó con motivo de la celebración de la Semana del Libro en nuestro centro y tuvo como finalidad que nuestro alumnado conociera a una escritora que se dedica a la divulgación de contenidos humanísticos.

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Code Week

Imagen de marcosconsultor88 en Pixabay

El alumnado de 4.º de ESO realizó una actividad que integra la materia de inglés y el pensamiento computacional con motivo de la CodeWeek.

Con esta propuesta, Estrella quiso acercar la programación y la robótica al aula de manera práctica y motivadora, fomentando la creatividad digital del alumnado y vinculándola al currículo de su materia.

La actividad se inició con una serie de tareas de comprensión y producción de textos orales y escritos sobre los Risk Takers. Posteriormente, el alumnado llevó a cabo una investigación sobre una persona considerada Risk Taker, cuyo origen debía situarse en un país de habla inglesa y que podía pertenecer a cualquier ámbito, como el deporte, la política o la medicina, entre otros.

Una vez finalizada la investigación, el alumnado elaboró un report sobre la figura elegida y lo puso en común en equipos. A partir de ahí, cada grupo seleccionó aquel que más despertaba su interés y sobre el que deseaban desarrollar una actividad de programación mediante Scratch.

Ya organizados en grupos, el alumnado diseñó la actividad de programación, aplicando los conocimientos adquiridos en cursos anteriores. Asimismo, elaboraron unas instrucciones y un breve resumen en inglés sobre el protagonista del juego.

Finalmente, el alumnado que cursa la materia de Digitalización tuvo la oportunidad de ampliar y mejorar las actividades diseñadas junto a Trini, una de las docente responsable de dicha asignatura. Estos estudiantes están participando en unas Olimpiadas Internacionales de Tecnología, en las que, entre otros aspectos, trabajan y profundizan en la creación de actividades con Scratch.

A continuación, se muestran algunas imágenes.

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¡ABIERTO EL PLAZO DE ADMISIÓN A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO, MEDIO Y SUPERIOR!

Con fecha de 29 de abril de 2026, se ha publicado en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha la convocatoria de ADMISIÓN de alumnado para el curso 2026/2027 en los ciclos formativos de GRADO BÁSICO, GRADO MEDIO Y GRADO SUPERIOR en la modalidad presencial, en centros docentes de Castilla-La Mancha sostenidos con fondos públicos.

Las solicitudes de admisión se realizarán preferentemente a través de la secretaría virtual de la plataforma educativa EducamosCLM entre el 4 de mayo y el 2 de junio de 2026.

PARA MÁS INFORMACIÓN:

Grado Básico:

https://docm.jccm.es/docm/descargarArchivo.do?ruta=2026/04/29/pdf/2026_3123.pdf&tipo=rutaDocm

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO

Grado Medio y Grado Superior:

https://docm.jccm.es/docm/descargarArchivo.do?ruta=2026/04/29/pdf/2026_3122.pdf&tipo=rutaDocm

Ciclos Formativos Grado Medio
Ciclos Formativos Grado Superior

https://educacion.castillalamancha.es/admision-de-alumnado

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JORNADA EN EL MUTUA MADRID OPEN

El pasado 21 de abril, el alumnado de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria participó en una salida educativa al Mutua Madrid Open, uno de los torneos de tenis más importantes del circuito internacional, celebrado en Madrid. Durante la jornada, el alumnado tuvo la oportunidad de disfrutar de partidos de alto nivel y conocer de cerca el ambiente de una competición deportiva de referencia mundial.
La actividad resultó una experiencia enriquecedora, fomentando el interés por el deporte, los valores del esfuerzo y el respeto, así como la convivencia entre compañeros fuera del entorno habitual del aula.

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IV CARRERA SOLIDARIA INTERCENTROS

El pasado miércoles 29 de abril tuvo lugar en el Parque Cervantes la IV edición de la Carrera Solidaria intercentros, organizada por los tres centros de secundaria locales: Gregorio Prieto, Francisco Nieva y Bernardo de Balbuena, cuya recaudación se dedicará a apoyar a AFANION, CRUZ ROJA Y ASETITINA (Asociación Española de Miopatía Congénita de Titina).

Afortunadamente, la climatología respetó el horario de carrera y la jornada fue inmejorable, con una estimación de 1200 escolares participantes, sumando al alumnado de secundaria gran parte de estudiantes de 6º de EP de los colegios locales, además de AFAD.

Actuación del grupo musical del Prieto «Half an Hour»

La venta de dorsales se ha realizado en los recreos al precio de 2 €. Este año, además de las diferentes carreras por tramos de edad, se ha incluido una MARCHA INCLUSIVA para todos los dorsales “0”, de forma que todo aquel miembro de la comunidad que quisiera colaborar y participar de una forma no competitiva pudiera hacerlo.

El alumnado de 1º de Bachillerato ha participado en la organización del evento realizando labores de promoción, venta de dorsales, preparación del circuito, control y acompañamiento en carrera, montaje y desmontaje de obstáculos, recepción de colegios…

Este evento deportivo, al igual que en ediciones anteriores, persigue una serie de objetivos educativos, entre los que destacamos:

  • Fomentar, no solo la práctica de actividad física como parte de un estilo de vida saludable, sino también promover valores solidarios a través de la donación de los fondos recaudados a asociaciones comprometidas con el respeto por los derechos humanos y los principios de igualdad, equidad e inclusión.
  • Disfrutar de un día de convivencia y estrechar lazos de unión entre el alumnado de todos los centros participantes.
  • Sensibilizar al alumnado para que conozca la labor de estas asociaciones. En este sentido hemos realizado actividades durante la tutoría que han culminado con una charla de sensibilización con alumnado de los tres centros y la presencia de las tres asociaciones implicadas.

Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento todas las personas e instituciones que, de una u otra forma, han participado y colaborado en la organización de esta carrera solidaria. La implicación conjunta de alumnado, profesorado, AMPAS, ayuntamiento, colegios y entidades colaboradoras ha hecho posible una jornada llena de valores, convivencia y solidaridad.

Berta Medrano ganadora del concurso de carteles

Dejamos algunos enlaces a noticias en prensa local

Más de 1.200 alumnos se citan por la solidaridad en la Carrera Intercentros a beneficio de Afanion, Asetitina y Cruz Roja

La IV Carrera Solidaria Intercentros de Valdepeñas se celebra este miércoles con 1.200 participantes

La IV Carrera Solidaria Intercentros de Valdepeñas se celebra este miércoles con 1.200 participantes

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ADMISIÓN A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO, MEDIO Y SUPERIOR

Con fecha de 29 de abril de 2026, se ha publicado en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha la convocatoria de ADMISIÓN de alumnado para el curso 2026/2027 en los ciclos formativos de GRADO BÁSICO, GRADO MEDIO Y GRADO SUPERIOR en la modalidad presencial, en centros docentes de Castilla-La Mancha sostenidos con fondos públicos.

Las solicitudes de admisión se realizarán preferentemente a través de la secretaría virtual de la plataforma educativa EducamosCLM entre el 4 de mayo y el 2 de junio de 2026.

PARA MÁS INFORMACIÓN:

Grado Básico:

https://docm.jccm.es/docm/descargarArchivo.do?ruta=2026/04/29/pdf/2026_3123.pdf&tipo=rutaDocm

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO

Grado Medio y Grado Superior:

https://docm.jccm.es/docm/descargarArchivo.do?ruta=2026/04/29/pdf/2026_3122.pdf&tipo=rutaDocm

Ciclos Formativos Grado Medio
Ciclos Formativos Grado Superior
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Aprender de Finlandia: innovación, inclusión y otra forma de educar

Entre el 19 y el 24 de abril, tres docentes de nuestro instituto de los departamentos de Música, Educación Física e Informática, participaron en un viaje Erasmus+ de formación a Helsinki (Finlandia) en el marco de un curso estructurado centrado en la transformación digital, la inteligencia artificial (IA) y la educación inclusiva. La experiencia ha supuesto una oportunidad única para conocer de cerca cómo funciona el sistema educativo finlandés y reflexionar sobre qué aprendizajes pueden trasladarse a nuestra realidad diaria.

El curso combinó sesiones formativas con espacios de intercambio entre docentes europeos y, sobre todo, visitas a centros educativos finlandeses, donde fue posible observar el día a día en las aulas, conversar con profesorado, equipos directivos y alumnado, y entender cómo se concreta en la práctica el conocido enfoque finlandés de “menos es más”. Currículos claros, menos pruebas y burocracia, más tiempo para aprender con calma y una fuerte confianza en el profesorado fueron algunos de los rasgos más llamativos.

En cuanto a los contenidos, se trabajó cómo la tecnología y la inteligencia artificial pueden convertirse en aliadas del aprendizaje, no como un fin en sí mismas, sino como herramientas para personalizar la enseñanza, favorecer la motivación y mejorar la evaluación. Todo ello desde una mirada ética y pedagógica, fácilmente aplicable en el aula.

La educación inclusiva fue otro eje central del programa. A través de ejemplos reales, se profundizó en el apoyo temprano al alumnado, el trabajo dentro del grupo-clase y la colaboración entre docentes como claves para atender a la diversidad. En Finlandia, la inclusión no se plantea como algo excepcional, sino como parte natural del sistema: todos los estudiantes cuentan con apoyos ajustados a sus necesidades, priorizando siempre el bienestar y el progreso individual.

Los aprendizajes de esta formación aportan un valor añadido importante a nuestro centro: ideas para seguir avanzando hacia prácticas inclusivas, integrar la tecnología con sentido educativo y reforzar el trabajo cooperativo entre departamentos. La diversidad de especialidades de los docentes participantes ha enriquecido especialmente esta reflexión conjunta.

Más allá de lo académico, la estancia en Helsinki permitió conocer una cultura que sitúa la educación, la equidad y el bienestar en el centro, recordándonos que educar también es cuidar.

Este viaje refuerza el compromiso de nuestro instituto con una educación de calidad, cercana y preparada para los retos del futuro.

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