¿Serás capaz de elegir uno solo? Los alumnos de 4º de ESO te cuentan todo lo que ocurrió desde la Revolución Rusa hasta los años previos al estallido de la Segunda Guerra Mundial en cómic. Ha sido un duro trabajo de investigación y creatividad. La mayoría de las imágenes han sido creadas por IA. ¡Era muy difícil crear viñetas que reflejaran lo que se quería explicar solo con imágenes y poco texto ! Pero todos los alumnos ha superado el reto. ¡Vamos! Compruébalo, anímate, lee.
La mujer y su papel en el mundo del arte, tema principal de la charla del profesor de la UCLM Francisco José Cerceda a los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales
El pasado viernes el Departamento de Geografía e Historia organizó una charla con el profesor de Historia del Arte de la UCLM Francisco José Cerceda Cañizares.
La idea era visibilizar el papel femenino en la Historia del Arte, conmemorando el día de la Violencia de Género. ¡¡Y vaya si lo vimos!!! Decenas de imágenes acompañadas de explicaciones y aclaraciones que demostraron cómo muchas mujeres Sí que pudieron vivir de su arte en épocas pasadas, pero también fuimos conscientes de cómo otras muchas fueron silenciadas o violentadas.
Un repaso por el mundo del arte que no dejó indiferente a nuestro alumnado de 1º y 2º de Bachillerato.
Gracias a todos por asistir y a Francisco José por su dedicación y atención
El alumnado de 2º de ESO ha demostrado que aprender Historia puede ser tan divertido como educativo. Durante las últimas semanas, en la materia de Geografía e Historia Bilingüe han trabajado los contenidos de la Alta Edad Media a través de una original actividad de gamificación: un juego de dominó histórico diseñado para reforzar los principales conceptos, personajes y acontecimientos de este periodo.
Cada ficha del dominó incluía imágenes y palabras clave relacionadas con la Edad Media. Los estudiantes debían emparejar correctamente los elementos, poniendo a prueba su memoria y su capacidad de asociación. La dinámica del juego fomentó la colaboración, el pensamiento crítico y la participación activa de todo el grupo.
La experiencia resultó muy positiva y productiva, ya que evidenció que las metodologías activas integran el aprendizaje con la diversión y ayudan a despertar el interés por la Historia.
Ahora solo queda por descubrir quién se proclamará ganador o ganadora del torneo… ¡la emoción está servida!
El pasado viernes 3 octubre los alumnos y alumnas de Historia del Arte de 2ºde Bachillerato se desplazaron a la Casa de la Cultura para visitar la Exposición Internacional de Artes Plásticas. Este curso han empezado las visitas de la materia de Historia del Arte por el final, con la visita a esta exposición de arte contemporáneo que ya cumple 86 ediciones y que es un referente cultural y artísitico a nivel internacional. Los alumnos guiados por la profesora Delia García pudieron conocer las técnicas y materiales más modernos que trabajan los artistas del panorama actual. Además llevaron a cabo un trabajo de «arte participativo» llevando la labor creativa un paso más allá, elaborando a partir de fotografías, nuevas creaciones digitales. Por último queremos agradecer al personal de Cultura y a la Directora de la Biblioteca, Marifrancis, la atención ofrecida a nuestro grupo.
Para cerrar el curso, el alumnado de 1º de ESO ha participado en un emocionante taller de mosaicos romanos, una actividad que ha convertido la teoría en práctica, y el aula en un auténtico domus romano.
El taller ha sido diseñado como parte del bloque dedicado a la Antigua Roma. A través de la elaboración de mosaicos inspirados en modelos romanos reales, nuestros estudiantes han podido comprender de forma activa cómo el arte reflejaba la vida cotidiana, los valores y la estética de esta gran civilización. Este tipo de actividades promueven un aprendizaje significativo y activo. Al manipular materiales, planificar diseños y comprender el simbolismo de los elementos representados.
Desde el Departamento de Geografía e Historia seguiremos apostando por metodologías activas y experiencias educativas que hagan de la historia algo vivo, creativo y apasionante.
Durante el curso 2024-2025 el alumnado de 4º ESO ha realizado un trabajo anual de la materia Geografía e Historia. En este caso, contaban con dos opciones entre las que elegir: una primera, más teórica y basada en el método histórico; mientras la segunda acercaba al alumnado a la actualidad con la opción de crear memes de temática histórica.
En la primera de estas opciones han debido consultar webgrafía o bilbiografía, creando una pequeña “investigación” de la historia de un tema que les llamase la atención. De manera variada, han presentado la evolución de las armas, el fútbol o la literatura. Otros alumnos y alumnas se han basado en el maquillaje o la moda, como pasiones que tienen en la actualidad. Esta primera propuesta les ayuda a conocer que la historia está presente en todos los ámbitos de la vida diaria.
La segunda opción como ya adelantábamos, se trataba de hacer un “resumen” del temario de la Historia del mundo contemporáneo a través de memes. Esta opción juega con la creatividad y humor del alumnado. El objetivo de este trabajo es que comprendan que podemos estudiar la historia desde otro método, no solo el memorístico.
En ambos casos, destacamos el uso de las TIC como base, promoviendo de este modo el empoderamiento digital del alumnado, muy importante en la Competencia digital. Del mismo modo, ha sido un trabajo con revisiones trimestrales, haciéndoles ver la importancia de la organización, del trabajo pausado y el disfrute de materias como Historia.
Enhorabuena al alumnado del grupo de 4º Amarillo por sus resultados. A continuación, podéis ver algunas partes de sus proyectos.
¡Feliz verano a todos nuestros estudiantes de 2° y 3° ESO!
Para celebrar el final de curso y como recompensa por su gran comportamiento y rendimiento, los tutores de estos dos niveles han organizado la salida a Puy du Fou el último día de clase.
Puy du Fou se trata de un parque temático que recorre la historia de nuestro país. Desde cetrería medieval, a cantares y letras de grandes literatos de España han marcado este final de curso para el Gregorio Prieto. Dar la enhorabuena al alumnado asistente por su excelente actitud.
El alumnado de Historia de 4.º de ESO ha desarrollado un original proyecto educativo: la creación de cómics históricos sobre la Revolución Rusa. A lo largo de varias clases, los estudiantes han investigado los principales acontecimientos, personajes y causas del proceso revolucionario, para luego plasmarlos en viñetas que combinan rigor histórico, expresión artística y mucha creatividad.
Este tipo de trabajos, que combinan el aprendizaje de contenidos curriculares con la expresión visual y narrativa, fomentan no solo la comprensión profunda del tema, sino también competencias clave como la capacidad de síntesis, el pensamiento crítico y la comunicación eficaz. Además, permite que el alumnado se acerque a la historia de una forma más motivadora, activa y significativa.
El resultado ha superado todas las expectativas: los cómics producidos han demostrado un gran nivel de conocimiento, además de un talento sorprendente en el uso del lenguaje gráfico. Aquí os dejamos algunos de sus cómics.
¡Enhorabuena a todo el alumnado participante por este magnífico trabajo y por demostrar que aprender historia también puede ser apasionante y creativo!
En el día de ayer, 29 de mayo, como antesala a la celebración del Día de Castilla-La Mancha, el alumnado de 3º de ESO participó en un nuevo “Paseo Escolar”, una iniciativa promovida por la Diputación de Ciudad Real que nos permite acercarnos al rico y variado patrimonio de nuestra región, y en particular, de nuestra provincia.
La jornada comenzó con una breve visita guiada por parte de los profesores del Departamento de Geografía e Historia por el entorno del Palacio del Marqués de Santa Cruz, en El Viso del Marqués. Recorrimos lugares emblemáticos como la Plaza del Pradillo, la estatua de Don Álvaro de Bazán, el busto del Almirante Guillén y la Iglesia de Nuestra Señora de la Asunción, descubriendo algunos de los rincones más representativos del municipio.
Para el resto de visitas y debido al elevado número de participantes, fue necesario dividirnos en dos grupos. Así, de forma alterna y en grupos más reducidos, visitamos tanto el Palacio del Marqués de Santa Cruz, como el Museo AVAN, lo que permitió una experiencia más cercana y personalizada.
Durante la visita al Palacio, el alumnado disfrutó de un recorrido guiado por una de las joyas del Renacimiento español del siglo XVI. Su imponente fachada, la arquitectura de inspiración italiana y los frescos que decoran techos y paredes nos dejaron impresionados. Allí, profundizamos en la figura de Álvaro de Bazán, invicto Capitán General del Mar Océano en tiempos de Felipe II, y su estrecha relación con nuestra ciudad, Valdepeñas. Además, comprendimos la relevancia histórica de este edificio, hoy sede del Archivo General de la Marina.
Cabe destacar la felicitación recibida por parte del guía del Palacio, quien elogió el excelente comportamiento, interés y actitud respetuosa mostrada por nuestro alumnado durante toda la visita. Sus palabras nos llenaron de orgullo y reafirman el valor de este tipo de actividades como espacio de aprendizaje, convivencia y crecimiento personal.
Con la misma predisposición, la siguiente parada nos llevó al Museo de Ciencias Naturales AVAN, donde el alumnado pudo explorar sus diferentes salas. Entre los elementos más llamativos, colecciones de industria lítica prehistórica, minerales, rocas, fósiles y una impresionante muestra de 1.756 mariposas procedentes de todo el mundo.
Para finalizar, nos dirigimos al emblemático paraje de Las Virtudes, donde visitamos su plaza de toros de forma cuadrada y el santuario que da nombre al lugar. Allí nos explicaron las características de este singular espacio y pudimos observar de forma guiada las pinturas del camarín de la Virgen, así como las peculiaridades del enclave. Por último, antes de poner regreso a Valdepeñas , el entorno natural de esta pedanía sirvió de marco perfecto para un rato de convivencia al aire libre, poniendo el broche final a un día lleno de aprendizajes y buenos momentos.
Sin duda, toda una experiencia enriquecedora que pone en valor el patrimonio cultural y natural de Castilla-La Mancha, y que quedará como un recuerdo especial para nuestro alumnado.
El pasado viernes 16 de mayo, el alumnado de 1º de ESO tuvo la oportunidad de disfrutar de la salida cultural a la Motilla del Azuer, organizada por el Departamento de Geografía e Historia, dentro del programa “Un paseo escolar” promovido por la Diputación de Ciudad Real.
Este año, y por segunda vez de manera consecutiva, nos desplazamos a uno de los yacimientos arqueológicos más importantes de la Edad del Bronce en la Península Ibérica, como es el de la Motilla del Azuer, no sin antes, completar la visita guiada a la sala de la Edad del Bronce del Museo Comarcal de Daimiel, donde descubrimos elementos cerámicos y metálicos aparecidos en las excavaciones.
Posteriormente y a lo largo de la mañana, recorrimos este impresionante enclave, donde aprendimos cómo vivían las comunidades prehistóricas hace más de 4.000 años. Pudimos contemplar de cerca la singular estructura defensiva de la motilla, su torre central, silos, las murallas concéntricas y, sobre todo, el pozo más antiguo de la Península.
Durante la visita, nuestros guías nos explicaron cómo se construían estas fortificaciones, para qué servían y cómo el agua era un recurso vital y protegido. El alumnado mostró gran interés, respondiendo a las preguntas que los guías hacían y participando activamente durante todo el recorrido.
Gracias al desarrollo de esta actividad hemos completado algunos de los criterios de la materia de Geografía e Historia para el curso de 1º de la ESO, vinculados a identificar los principales cambios en la forma de vida de los seres humanos desde el Paleolítico hasta la Edad de los Metales; describir y valorar el uso y la transformación del espacio por las sociedades históricas; Interpretar fuentes históricas y reconocer el patrimonio cultural como fuente de conocimiento y elemento de identidad y mostrar actitudes de respeto, interés y conservación del patrimonio histórico y cultural.
Tras la visita y llegada a Valdepeñas, un poco antes de lo previsto, aprovechamos para disfrutar de juegos al aire libre en el entorno del Parque Cervantes, donde reinó el buen humor, la convivencia y el compañerismo.
Fue, sin duda, un día especial: aprendimos historia de una manera diferente, convivimos fuera del aula y nos llevamos un recuerdo inolvidable de esta experiencia.
Esperamos repetir en futuras ocasiones salidas tan enriquecedora como esta y agradecemos a la Diputación de Ciudad Real el ofrecer este tipo de iniciativas que permiten acercar la historia y el patrimonio provincial al alumnado.
