El alumnado de 2º de ESO bilingüe ha continuado su viaje por la Historia con la situación de aprendizaje “Journey to the Middle Ages. Part II: Fiefs«, una propuesta didáctica que les ha permitido comprender de manera experimental cómo se organizaba la sociedad en la Edad Media.
Para el desarrollo de esta situación de aprendizaje se ha utilizado la metodología «Role Play», mediante la cual el alumnado ha asumido distintos roles representativos de los estamentos del mundo feudal: realeza, nobleza, clero y campesinado. A través de la interpretación de estos papeles, los estudiantes han experimentado de primera mano las relaciones de poder, dependencia y obligaciones propias del sistema feudal.
Esta forma de trabajo ha favorecido un aprendizaje activo y significativo, fomentando la participación, la empatía histórica, el trabajo cooperativo y la expresión oral, al tiempo que se desarrollaban competencias clave como la social y cívica o la comunicación lingüística.
La actividad ha despertado un gran interés y motivación entre el alumnado, que ha demostrado una notable implicación en la recreación de situaciones propias de los feudos medievales, comprendiendo mejor las desigualdades sociales y el funcionamiento económico y político de la época.
Con iniciativas como esta, seguimos apostando por metodologías activas e innovadoras que convierten al alumnado en protagonista de su propio aprendizaje, acercando la Historia de una forma dinámica, creativa y significativa.
