Uno de los objetivos del Departamento de Matemáticas para el curso 25/26 fue el de transformar el aula de Matemáticas de 1º ESO C en un “Aula para Pensar”, siguiendo el “Building Thinking Classroom” De Peter Liljedahl.
¿Qué es Building Thinking Classroom? Es un marco educativo cuyo objetivo es transformar a los estudiantes pasivos meros acumuladores de respuestas en pensadores activos, utilizando la resolución de problemas de modo colaborativo para fomentar el pensamiento crítico y la comprensión profunda.
Se basa en la implementación conjunta de una serie de prácticas específicas:
- Uso de superficies de escritura verticales borrables.
- Alumnos trabajando en grupos de tres visiblemente aleatorios.
- Uso de problemas/retos/tareas ricas, con suelo bajo (accesibles para todos) y techo alto (con posibilidad de profundización), bien secuenciados.
- Docente como guía e impulsor del pensamiento, no como mero transmisor de información.
- Mayor importancia de la evaluación formativa frente a la evaluación sumativa.
- Foco en el feedback o retroalimentación y no en la nota.
Así, los alumnos aumentan su autonomía, mejoran su autocepto y desarrollan una mentalidad de crecimiento que los hace capaces de afrontar los retos de su futuro en las mejores condiciones. Además, de desarrollar habilidades de trabajo en equipo, de gestionar emociones y resolver conflictos.
Este curso se han dado los primeros pasos y la experiencia ha sido muy satisfactoria. Los alumnos preguntaban cuándo «iban a hacer pizarras». En los próximos cursos seguiremos en este camino buscando que cada uno de nuestros alumnos desarrolle sus capacidades a su máximo nivel personal.
Las matemáticas son mucho más que números y aprenderlas puede resultar estimulante.
Agradecemos, enormemente, al Equipo Directivo su apoyo ante la propuesta y, sobretodo, a nuestro secretario, Tomás González Molina, por permitir que sus alumnos de 1ºGB Mantenimiento de Vehículos nos fabricaran unas pizarras ideales (ver proyecto).
