Después de 3 años de trabajo, investigación e implicación de muchos soñadores hemos podido realizar con éxito el primer test de funcionamiento de nuestro Kart de Hidrógeno.
Primera prueba #ErasmusKart de Hidrógeno con éxito
¡El IES Gregorio Prieto, está de ENHORABUENA!
El proyecto M.Y. I. S.L.A.N.D.S que se está llevando a cabo en el IES Gregorio Prieto por el alumnado de 1º ESO, 4º ESO y 2 BTO con la participación de 12 docentes e implicando a 10 materias en su desarrollo, ha quedado finalista en los Premios Innovación Educativa, dentro de la modalidad STEAM.
¿Quieres apoyar al Centro para que ganemos el primer premio? Entra en el siguiente enlace y vota por el Gregorio Prieto entre los 3 finalistas de la categoría STEAM.
Estos premios buscan reconocer a Centros Educativos que están al frente en Innovación Educativa como es el caso de nuestro IES.
Es un premio al que optan centros privados y públicos de toda España y Latinoamérica, por ello estamos muy felices por poder estar entre los 3 mejores de la modalidad STEAM. ¡Enhorabuena a nuestro alumnado y profesorado!
Entre los colaboradores que organizan este Premio están Genially, Robotix, Goldenmac, JustEdu, Eduzland, Trilema…
Los ganadores se conocerán el 21 de mayo pero desde hoy hasta el 19 de mayo, se ha abierto una fase en la que el que se puede apoyar al proyecto de nuestro IES a través de una votación.
Deseamos compartir nuestro proyecto, explicaros lo que estamos llevando a cabo y pediros vuestro apoyo.
¿Qué es M.Y. I.S.L.A.N.D. S Project?
Es un proyecto que pretende favorecer un cambio metodológico lejos del sistema tradicional, basándonos en la metodología STEAM.
Se desea relacionar el aprendizaje de conceptos y destrezas con la adquisición de estándares y competencias a través de una actividad desarrollada por distintas materias, evitando así el aprendizaje por compartimentos. En concreto, hay materias implicadas en distintos cursos y pertenecientes a estos departamentos: Inglés, Matemáticas, Geografía e Historia, Biología y Geología, Educación Plástica y Visual, Educación Física, Música y Tecnología. Se pretende favorecer un aprendizaje integrado en el que los alumnos y alumnas sean sujetos activos del mismo, fomentando que se cuestionen sobre el mundo que les rodea e intenten ser agentes de cambio de dicho entorno.
El proyecto comienza con un trabajo como equipo docente de diseño y planificación de todo lo que se desea desarrollar. Se proponen los contenidos a trabajar, los cursos, los estándares y competencias a desarrollar, y de ahí parte el proyecto.
¿Quieres saber más sobre nuestro proyecto, sobre cómo lo hemos llevado a cabo en las distintas materias implicadas y ver todas las evidencias de las actividades llevadas a cabo hasta la fecha? Seguir leyendo…
¿Te ha gustado? ¿Te animas a apoyar nuestro proyecto?
Vótanos entre los 3 finalistas de la categoría STEAM.
Nuestro proyecto #ErasmusKart sirve de ejemplo en las jornadas regionales Erasmus+
El proyecto Erarmus KA202 «Manufacture a Kart with Alternetive Energies» participa en las jornadas regionales Erasmus+ organizadas por el Servicio de Plurilingüismo de la Consejería de Educación de Castilla – La Mancha.
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Video de presentación de GM «Aceite de Oliva y Vinos»
Nuestro alumnos/as de «Aceite de Oliva y Vinos» nos muestran las actividades que desarrollan en su formación en el IES.
I Encuentro de formación de Maestros y Operarios de Almazara
Nuestro/as estudiantes de Grado Medio de «Aceite de Oliva y Vinos» han participado en el primer encuentro de formación de Maestros y Operarios de Almazara realizado en España.
Nuestra participación ha supuesto a visualización de un video de presentación del ciclo y las cuestiones que algunos de nuestros alumnos y alumnas han planteado a los ponentes.
Una nueva experiencia
TECH TANGRAM – PROYECTO STEAM
El alumnado de 1º de la ESO, ha ejecutado el proyecto STEAM Tech Tangram durante la segunda evaluación del presente curso 20-21, a través de las materias de Matemáticas, Dibujo, Biología, Educación Física, Inglés, Música y Tecnología creativa.
Este proyecto STEAM ha incluido otras corrientes metodológicas como por ejemplo Aprendizaje Basado en Proyectos, Aula del Futuro (Future Classroom Lab), Flipped Classroom y aprendizaje al aire libre.
En Matemáticas se colabora con la materia de Educación Plástica y Visual y se construyen y elaboran las piezas del Tangram, se calculan áreas de figuras sencillas construidas con piezas del Tangram. Desde Dibujo se trabaja el diseño, construcción y elaboración de las piezas del Tangram con Goma Eva pegadas sobre cartón.
ÚLTIMO ENCUENTRO VIRTUAL PROYECTO ETWINNING
El pasado jueves 6 de mayo el alumnado de 4º B2 de nuestro centro participó en el último encuentro virtual programado para este curso dentro del proyecto eTwinning “Active and Healthy Even in Pandemic”. En esta ocasión fueron las alumnas del instituto ucraniano quienes presentaron su deporte nacional Combat Hopak como ejemplo de deporte que se puede realizar respetando las medidas de seguridad anti-COVID.
Como ya viene siendo habitual, en la reunión, en la que también participaron estudiantes de República Checa, se trataron otros temas como el desarrollo del próximo curso o los planes para las vacaciones de verano.
EL IES GREGORIO PRIETO HA PARTICIPADO EN LA 11ª EDICIÓN DEL DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA CALLE
Con motivo de la celebración el día 28 de abril del Día de la Educación Física en la Calle, los alumnos del Instituto Gregorio Prieto han trasladado la clase de Educación Física al Parque Cervantes para realizar allí diferentes actividades recreativas y deportivas.
La propuesta, incluida en el Proyecto Escolar Saludable, se ha desarrollado durante toda la semana respetando el horario y agrupamiento de cada clase con el fin de cumplir el protocolo Covid.
MEDIDAS DE PREVENCIÓN E HIGIENE FRENTE A COVID-19 EN LAS PRUEBAS LIBRES Y EN LAS PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR
Con ocasión de las pruebas libres para la obtención del Título de Técnico en Cocina y Gastronomía y de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y superior, que se desarrollarán en nuestro centro durante los meses de mayo y junio, hemos elaborado el siguiente protocolo con las medidas de prevención e higiene frente a COVID-19:
Recetas Musicales
Las canciones están formadas por letras (versos)+música y tienen el poder de influir directamente en nuestras emociones, igual que los libros, las canciones nos pueden trasportar, nos pueden hacer soñar, pueden cambiar nuestro estado de ánimo… Por ello, y este año más que nunca que, nuestras emociones están a flor de piel desde el Departamento de Música queremos celebrar el Día del libro recetando canciones para cuidar nuestras emociones.
Se ha propuesto al alumnado convertirse en doctores y doctoras musicales para «recetar» a aquellas personas que quisieran, una canción de acuerdo al diagnóstico emocional que consideren.
Una actividad original de nuestros compañeros de @musicalledo y que al alumnado le ha parecido muy entretenida, ya que ha disfrutado y compartido sus gustos musicales con el resto de la comunidad educativa.
Aquí os dejamos algunas de ellas. Esperamos que os gusten.