Respeto, Esfuerzo y Superación
Nuestro alumno Rubén García-Cervigón Jiménez del Ciclo del Grado Medio Sistemas Microinformáticos y Redes ha conseguido ser FINALISTA en el campeonato CLM SKILLS AUTONÓMICO en la modalidad de TI ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS EN RED celebrado el 13 de Mayo de 2020 en el IES Leonardo Da Vinci. Albacete.
Enhorabuena a nuestro competidor por el trabajo y esfuerzo realizado.
El ganador en esta edición autonómica ha sido el alumno Florián García Cabañero del IES Julián Zarco. Mota del Cuervo (Cuenca).
Tenemos que dar la enhorabuena a nuestro alumno Marcos Peña Gallego, que ha conseguido un merecido 3º puesto en el campeonato regional CLM SKILLS en la modalidad de Desarrollo Web realizada el día 6 de Mayo en Talavera de la Reina.
La competición ha puesto a prueba las habilidades del alumnado participante, que ha tenido que desarrollar un sitio web, siguiendo unas indicaciones específicas y en un periodo de tiempo limitado.
Esta competición sirve para fomentar la Formación Profesional y para dar una buena muestra de la excelente preparación de nuestro alumnado. Debemos asimismo destacar, reconocer y agradecer la labor de los equipos de tutorización y preparación y la del propio alumnado competidor, sin cuya dedicación y compromiso no podrían celebrarse estos campeonatos.
Los centros participantes en esta modalidad han sido:
| Resultado | Centro | Localidad |
| 1º puesto | IES Juan Bosco | Alcázar de San Juan |
| 2º puesto | IES Azarquiel | Toledo |
| 3º puesto | IES Gregorio Prieto | Valdepeñas |
| —- | IES Maestre de Calatrava | Ciudad Real |
| —- | IES Virgen de Gracia | Puertollano |
| —- | IES Pedro Mercedes | Cuenca |
| —- | IES Brianza de Mendoza | Guadalajara |
| —- | IES Ribera del Tajo | Talavera de la Reina |
Nuestro proyecto STEAM sobre la construcción de una ESTACIÓN METEOROLÓGICA empieza una nueva fase. Se trata de la construcción de la escalera que dará acceso a la escultura conmemorativa a los héroes del COVID 19, donde irá integrada la estación meteorológica.
El alumnado y profesorado de Formación Profesional Básica de Mantenimiento de Vehículos se está encargando de la labor sobre la construcción de la escalera y escultura donde irá integrada la estación meteorológica que están elaborando otros grupos de Bachillerato, ESO, FP Específica de Jardinería y Ciclos Formativos de Electrónica.
Estamos muy contentos por la calidad de los proyectos que han presentado nuestros alumnos de 2º curso de DAM. Se tratan de las siguientes aplicaciones:
Guillermo ha realizado la app Blitz, una aplicación de guías y tutoriales en la que los usuarios pueden compartir y leer tutoriales.
La aplicación permite mostrar al usuario los tutoriales escritos por otras personas, valorarlos dejando una review o un me gusta, así como escribir los tuyos propios.
Para su desarrollo se ha utilizado la tecnología de desarrollo React Native junto con Expo y Nodejs. El lenguaje de programación usado es Javascript junto con Typescript y el Framework de React.
Tomás ha realizado la app GameUp, que permitirá a los usuari@s compartir logros de sus partidas de sus juegos favoritos, bugs y curiosidades dentro de una comunidad, subiendo capturas o imágenes que verán otros usuari@s, pudiendo reaccionar a ellas con me gusta o comentarios.
La app se ha desarrollado con Flutter, software de Google para crear aplicaciones móviles tanto para Android como para iOS.
Raúl ha programado su aplicación web llamada «Diversión con banderas», donde l@s usuari@s podrán aprender las banderas de todos los países. Para ello ha utilizado el entorno de desarrollo, basado en Java, Spring Boot y Sprint MVC.
Y finalmente, Jesús ha programado la app SchoolMeet, un chat dirigido tanto a alumn@s como a profesor@s, donde éstos pueden crear salas asociadas a sus asignaturas, de modo que puedan enviar tareas y resolver dudas planteadas por sus alumn@s.
La tecnología utilizada ha sido Flutter.
En aras a difundir la rica oferta de Formación Profesional de nuestro centro, los pasados jueves 14 de mayo y viernes 15 de mayo, ofrecimos dos webinars dedicadas respectivamente a explicar: