Acreditación Erasmus en el ámbito de la Educación Escolar
Proyectos dentro de esta acreditación escolar
Este proyecto se encuentra coordinado por el instituto de educación secundaria de Sveti Petar Orehovec (Croacia). En él, además de nuestro instituto, tomarán parte otras instituciones:
- Centro de educación secundaria en Kalamata, Grecia.
- Escuela primaria pública de Pomieczyńska Huta, Polonia.
- Centro de educación secundaria de Sachsenheim, Alemania.
- Instituto de Educación Secundaria ICS «Regio Parco» de Torino, Italia.
- Instituto de Educación Secundaria «Gregorio Prieto», España
A través de la plataforma eTwinning se organizarán varias actividades con el objetivo de desarrollar las capacidades lectoras de nuestro alumnado. Así, se ha decidido llevar a cabo las siguientes:
- Lectura de textos literarios y científicos.
- Preparación de anuncios en formato podcast de las lecturas realizadas.
- Participación en concursos y pruebas acerca de los libros leídos.
- Adaptación de obras literarias a distintos formatos, como por ejemplo kamishibai.
Thursday, 25 January 2024 Ciao, I’m Paula and I’m travelling to Italy for two weeks with some other students (Alma,Jorge and Irene). We arrived at 5 a.m to the airport because our flight had to take off at 7a.m. Now it’s been a week here and we have visited lots of cities and places, like for example Monza, a city next to Milan. We have met many people and we have learnt lots of things. We have a week left to enjoy and see more places, hopefully Milán, to make new friends and try more Italian food, because it’s delicious. Pizzas, pasta, icecreams… They are the most delicious meals I’ve ever tried. Nevertheless, I am still thinking Spanish food is much better, and it is easier to follow a mediterranean diet than a diet full of carbohydrates. Maybe we aren’t used to eat much pasta and pizza so it’ s more difficult for us. Next week we are going to visit Milán, Lecco and Bérgamo. Some other teachers are going to come, because Pilar and Ana have left, but we cannot wait to see Italy with Inma and Bárbara. Arrivederci! |
Second week of the mobility Ciao! I’m Paula, and this is my second week in Italy. This last week has been exhausting, since we have visited lots of places during the afternoons and on the weekend we also visited Bérgamo, a town that reminds me to Toledo, with the ancient part on the top of the hill. This city was beautiful, but the one that most amazed me was Milan. The cathedral was amazing, it was much taller than I expected. It had lots of small details and the views from the upper part were incredible, where you were able to see almost all Milan! Now the date to go back home is arriving, and I feel a bit sad to leave all this incredible places, people and food, but in the other hand I’m also excited to see my family again and eat lots of Spanish dishes. Bye! |
Presentación, junto con José Coronado, con Gocqr a sus compañeros/as de clase sobre expresiones en italiano y su traducción al inglés
Thursday, 25 January 2024 Hi! I’m Irene and I’m staying in Italy (Monza) for two weeks in Licceo Classico e Musicale statale Bartolomeo Zucchi, and luckily I’m with Paula, Alma and Jorge. Currently, I can’t believe the experience that I’m living, for me it’s seems to be like a dream. To be honest, the first day was so tiring and I missed my family and friends from Spain, but I think it was just because I hadnt’t rested enough. Although, with the pass of the days I’m getting used to live here. I have made so much friends here that I will never forget, and my host family treats me very well. We have visited the whole city (importan monuments) and some towns near it. Tomorrow, we are going to Milan and I can’t wait for it. I’m so grateful of being here, and without any doubts I would say that I won’t never forget this. Fino alla prossima settimana! |
Presentación con Gocqr a sus compañeros/as de clase sobre expresiones en italiano y su traducción al inglés
22nd – 28th January 2024 – First week This first week here was amazing. The long trip to Italy started on Sunday at 3 in the morning with my friend Paula, Irene, Alma and our companion teachers Pilar and Ana, arriving there at 11. We did a lot of things this week like having some walks at the center of Monza, having delicious food and visiting shops and important monuments like the Duomo there, of course going to our monumental school that is quite different from mine but I really liked it and visit the huge park of Monza and all of this with our Italian friends that came to Spain, Elena and Emma, and some members from our host families like my host brother Gabriele. And this friday we are going to have a trip to the city of Milan and after that this weekend I am going to a country house with my nice host family. I am really appreciating my stay here and I am looking forward to the next one. |
29nd – 3th February – Second Week The first weekend was marvelous. I went to the country house of my host family located in the snowy mountains, where I had the two days I went there some trips through the natural paths there. The second and last week was reallygood too, I went to the two towns where my friends from Spain where hosted, Arcore where I had a good dinner and to Merate, seeing all the town including the library and its museum and its near nature reserve lake. I went another two times to Milan where I saw the entire city in depth, seeing the monumental cathedral, the Duomo or its huge park. All of this adventure finalized with a calm dinner in a pizzeria and the next day with a nice farewell breakfast. I have really enjoyed this experience and I am keen to do others like these in the future. |
Presentación, junto con José Coronado, con Gocqr a sus compañeros/as de clase sobre expresiones en italiano y su traducción al inglés
1 week
Chao! How are you? We are here very well, we arrived on Sunday morning and we spent the day with the family that took us in later we visited Monza all together. How nice! Monday arrives, the week finally begins, the school was super nice and the people were super nice this week we have visited Mérate, Arcore, Monza, Milan… and each of them super beautiful, we have gone to historical museums, to visit the churches and cathedrals (for example the royal palace of Monza), taste the wonderful gastronomy that Italy has (you can’t imagine how much we liked it) and finally this week we have enjoyed a lot in all the places with our host family. She finishes the week learning a lot at school and in love with Italian culture, chao!
2 week
Chao! I hope you are great, this week is going super well, we have had the opportunity to see Bergamo, Milan, Carnate, Lecco and lakes, museums and cultural sites that we have loved, we are learning a lot the classes are different and that is what we like we are looking forward to arriving in Spain and being able to tell everything we are learning here, our last Thursday and Friday we enjoyed alternative classes (bachata, salsa, electro swim…) they were all laughter and companionship we were also able to teach you Spanish culture by teaching you our songs and typical dances, unfortunately This trip is over but I would be delighted to repeat it has been a unique experience in which I have learned a lot and spent my stay with a wonderful host family and taking me to Spain unique moments in beautiful places , Chao chao!
Presentación con Gocqr a sus compañeros/as de clase sobre expresiones en italiano y su traducción al inglés
Los estudiantes realizaron un proyecto de investigación en el centro de destino sobre ABP, FCL, STEAM y metodologías activas, según las clases a las que asistieron, instalaciones y normativa del centro educativo, entrevistas con profesorado, coordinadores de proyectos o equipos directivos, etc.
Esta investigación se presentó a la Comisión de Internacionalización al regresar de su movilidad
Movilidad de aprendizaje por observación realizado por profesorado del departamento de Inglés a la ciudad italiana de Monza en Marzo de 2024. Memoria de la actividad
Movilidad de aprendizaje por observación realizado por profesorado del departamento de Inglés a la ciudad italiana de Monza en Marzo de 2024. Memoria de la actividad
Movilidad de aprendizaje por observación realizado por profesorado del departamento de Inglés a Malta en Marzo de 2024. Memoria de la actividad
Movilidad de aprendizaje por observación realizado por profesorado del departamento de Artes Plásticas en Noviembre de 2023 en Croacia. Memoria de la actividad
Movilidad para curso estructurado de Alemán realizado por profesorado del departamento de Inglés a Berlín (Alemania) en Abril de 2024. Memoria de la actividad
Enmarcado dentro del proyecto Erasmus se han llevado a cabo unos talleres de introducción al Alemán con el alumnado de 1 de la ESO.
El alumnado ha sido muy receptivo puesto que entienden la importancia del aprendizaje de lenguas modernas.
Durante los talleres, el alumnado de 1 ha podido manejar diferentes libros, manuales, diccionarios y revistas relacionadas con la lengua alemana. Hemos pasado a continuación a la presentación del alfabeto alemán. Se ha presentado en un vídeo. Han podido practicar la pronunciación de las letras y se han presentado nombres de animales que empezaban por la letra del abecedario.
Al mismo tiempo se ha repasado el nombre de los animales en inglés para que les resultase más fácil el aprendizaje de nuevas palabras en un nuevo idioma. La parte de la escucha es una de las destrezas más complicadas de adquirir por lo que hemos continuado con la proyección de un vídeo en alemán con subtítulos en inglés de la canción «Endlich sehe ich das Licht.»
Se les ha pasado una plantilla con la letra de la canción en la que se habían eliminado una lista de sustantivos para que pudieran completarla mientras escuchaban la canción y disfrutaban del vídeo de animación.
El alumnado ha mostrado curiosidad por el Alemán y en el desarrollo del segundo taller hemos prestado atención a los días de la semana amenizando la presentación con una canción. Con ayuda de los subtítulos en alemán todo el alumnado ha empezado a cantar.
Nos hemos divertido y aprendido.
Este proyecto, que el alumnado de 1º y 2º de ESO desarrollará en los curso 2022-23 y 2023-24, tiene por tema el respeto entre naciones y la tolerancia, y pretende derribar estereotipos y hacer reflexionar a todo el alumnado sobre cómo la diversidad cultural en Europa nos enriquece.
Otros temas que se tratan de forma transversal en este proyecto son el trabajo por proyectos multidisplinares, la digitalización y el respeto por el patrimonio cultural.
Además de nuestro instituto, el IES Gregorio Prieto, en este proyecto participan otros cinco institutos de otros países europeos: Rödabergsskolan (Suecia), CZS vs. Gorazda v Námestove (Eslovaquia),The Archbishop’s Seminary (Malta), Vallaskóli (Islandia) y Gemeinschaftsschule am Sonnelfeld (Alemania).
Dentro del proyecto, se realizará un encuentro en cada uno de los centros participantes, siendo España, Alemania e Islandia los países anfitriones durante este curso.
Puedes ver el baremo del alumnado participante del IES Gregorio Prieto
Realizado en Valdepeñas. Del 14 al 18 de Noviembre de 2022.
Dentro del encuentro que se ha celebrado en Valdepeñas entre el 14 y el 18 de Noviembre de 2022, el alumnado ha participado En diferentes actividades, tales como un taller de creación y edición de vídeo, otro de lengua española, un tour virtual por la provincia de Ciudad Real, un taller de cocina típica española, un taller de juegos en grupos internacionales, una Yincana selfie y un Scape Room. Además, han realizado visitas culturales como una visita guiada a la Iglesia de Nuestra señora de la Asunción y al Museo del Vino de Valdepeñas. Igualmente, han participado en una excursión a las Lagunas de Ruidera, donde se visitó el Aula de Naturaleza, el centro de Interpretación y la Cueva de Montesinos, además de realizar una ruta senderista.
Por último, el grupo de alumnado y profesorado participante en el proyecto fue recibido por las autoridades locales en el Ayuntamiento de Valdepeñas.
Para completar su inmersión cultural en España, 22 de los alumnos y alumnas que nos han visitado han podido disfrutar de la hospitalidad de las familias de nuestro alumnado, que amablemente los han acogido en su casa durante esta semana.
En general, una experiencia enriquecedora e inolvidable para todos que esperamos repetir en los encuentros que se celebrarán en otros países.
Realizado en Sachsenheim, Alemania. Del 13 al 17 de Febrero de 2023.
La semana del 13 al 17 de febrero, cinco alumnos y alumnas de 1 y 2 º ESO tuvieron la suerte de poder disfrutar de un intercambio en Sachsenheim, Alemania. Paula, Andrea, Elena, Jorge y Abel vivieron esta aventura acompañados de sus profesoras Alba Galera y Ana María Nieto.
El principal objetivo de esta movilidad consistía en trabajar las tradiciones alemanas así como descubrir otras costumbres de los diferentes países participantes. Para el desarrollo de este proyecto contamos con la participación de estudiantes de Malta, Islandia, Eslovaquia, Suecia, Alemania y España. Nuestros alumnos aprendieron un montón a la vez que disfrutaban y conocían otras culturas.
Durante esta semana, recorrieron diferentes lugares de interés disfrutando del rico patrimonio artístico y cultural que ofrece Alemania. Visitaron Heidelberg, muy conocida por su magnífico centro histórico. Aquí conocieron también su castillo, un precioso palacio de origen medieval. Además, el último día dieron un paseo por Stuttgart, una de las ciudades más grandes de Alemania y visitaron el Museo Mercedes Benz, donde descubrieron la historia y orígenes de los automóviles. Por otro lado, nuestros alumnos tuvieron la oportunidad de aprender a cocinar platos típicos alemanes y de practicar patinaje sobre hielo, actividad favorita de los alumnos alemanes.
También trabajaron en la creación de ebook con la aplicación Ebook Creator, que permitió crear un libro digital con las recetas más tradicionales de cada país participante en el proyecto. Por otra parte, también se desarrollaron diversas actividades encaminadas a comprobar que los países de procedencia son distintos, las tradiciones son distintas, las lenguas maternas son diferentes, pero cuando nos paramos a comprobarlo a través de determinadas actividades descubrimos que somos mucho más parecidos de lo que realmente pensamos.
Para finalizar, el instituto anfitrión celebró una gran fiesta de despedida donde nuestros alumnos cantaron y bailaron canciones típicas de diferentes países. Sin duda una experiencia que recordarán de por vida. ¡Muchas gracias a todos aquellos que lo han hecho posible!
Realizado en Selfoss, Islandia. Del 14 al 20 de Mayo de 2023.
La semana del 14 al 20 de mayo, Claudia, Noelia, Alex, Javier y Alberto, estudiantes de 1º y 2º de la ESO, viajaron a Islandia, conocida como la tierra de hielo y fuego, acompañados/as por las profesoras Nuria Rufián y Virginia Vidal para continuar con la serie de encuentros del proyecto Erasmus+ One United Europe from North to South. La temática de este encuentro versaba sobre «paisajes», y el evento se celebró con la asistencia de todos los países del proyecto: Alemania, Suecia, Eslovaquia, Malta, España y el anfitrión, Islandia. Los estudiantes de todos los países socios se alojaron con familias islandesas, teniendo la oportunidad de entrar en contacto y conocer la cultura de este país de primera mano, lo que resultó sumamente enriquecedor.
Durante las jornadas de trabajo en el centro educativo Valláskoli, en Selfoss, el alumnado tuvo la oportunidad de profundizar en la cultura islandesa a través de la creación de un gran puzle sobre las diferencias y similitudes entre los países socios, asistir a clases de cocina tradicional islandesa, participar en un taller del idioma islandés y en la creación de un libro digital colaborativo sobre la semana del encuentro.
En cuanto a las visitas culturales, el alumnado pudo visitar el Museo del Skyr (producto típico islandés), realizar una jornada de senderismo en el parque natural de Reykjadalur (los más atrevidos se bañaron en un río de aguas termales) y recorrer parte de la ruta del Círculo Dorado con paradas en el Parque Nacional de Pingvellir, Geysir (donde pudieron ver varios géiseres en acción) y las impresionantes cataratas de Gullfoss. También visitaron el Museo Perlan de Reikiavik, donde tuvieron la oportunidad de aprender más sobre el hábitat natural de la isla, visitar una recreación de una cueva de hielo y disfrutar en el planetario de una película sobre auroras boreales.
En general, esta movilidad ha sido muy enriquecedora para el alumnado, que ha expresado su satisfacción por haber participado en ella, y que espera poder volver a viajar pronto, dentro de este u otros proyectos Erasmus +.
Realizado en Namèstovo, Eslovaquia. Del 8 al 14 de Octubre de 2023.
El pasado 8 de octubre un grupo de 4 alumnos y alumnas de 2° y 3° de la ESO de nuestro centro comenzó una movilidad a Eslovaquia dentro del proyecto Erasmus «One United Europe from North to South» que comenzamos el pasado curso. El 14 de octubre, tras una experiencia inolvidable, regresaron a casa.
En este tiempo compartido con las familias eslovacas con las que se alojaban tuvieron la oportunidad de practicar y mejorar su nivel de inglés, conocer las costumbres y cultura eslovaca, además de estrechar lazos de amistad con el resto de países participantes en el proyecto con cada una de las diferentes actividades que realizaron.Tras una semana de hermanamiento entre los diferentes países, nuestro alumnado está deseoso de poder participar en más movilidades como la vivida.
El profesorado acompañante destaca la experiencia como extraordinaria por la acogida, cercanía y calidez de todos los participantes en ella. La actitud y comportamiento de todos ha sido inmejorable, las actividades muy productivas y enriquecedoras y esto ha ayudado a que nuestro alumnado crezca, aprenda y madure de una forma integral.
Realizado en Malta. Del 9 al 15 de Marzo de 2024.
Entre los días 9 y 15 de marzo, cuatro alumnos y alumnas de 2º ESO han podido viajar a Malta y vivir una enriquecedora experiencia acompañados de dos profesoras. El alumnado se alojaba en familias donde podían practicar más sus habilidades orales en inglés, intercambiar experiencias e intereses y aprender de cerca sobre la cultura y sociedad maltesa.
Nuestro alumnado ha realizado junto a otro alumnado de Suecia, Islandia, Malta, Eslovaquia, una gymkhana con la aplicación Action Bound durante los días de visita para reconocer el patrimonio artístico y cultural de la zona y para poder desarrollar sus habilidades digitales, objetivos base del proyecto. Durante la semana han visitado Rabat, Mdina, La Valeta y la isla de Gozo.
Después de estas visitas, el alumnado realizó un taller de digitalización con las imágenes obtenidas a través de la aplicación Action Bound y otro taller de cocina típica maltesa que degustaron más tarde cuyo objetivo era el de dar a conocer la cultura culinaria del país e incidir en la dieta mediterránea. El último día concluyó la jornada con la entrega de certificados y cena con familias.
Durante esta misma semana, una de las profesoras del Departamento de Inglés de nuestro centro ha podido también realizar una interesante experiencia de aprendizaje por observación, asistiendo a diversas clases y celebrando reuniones con el profesorado de este mismo centro maltés.
Todos los participantes han vuelto a España muy satisfechos y agradecidos por haber podido vivir esta experiencia.
Realizado en Estocolmo, Suecia. Del 19 al 25 de Mayo de 2024.
En la semana del 19 al 25 de Mayo, seis estudiantes de 2º y 3º de ESO y dos profesoras de nuestro centro asistieron en Estocolmo al último encuentro del proyecto Erasmus + “One United Europe from North to South”.
En este encuentro, al igual que en los anteriores, se llevaron a cabo actividades relacionadas con la identidad cultural del país anfitrión, entre las que se incluyeron un taller de cocina, taller de edición de podcast, actividades deportivas y visitas culturales. Cabe destacar la visita que el alumnado realizó al Nordiska Museet y las actividades en el Accropark en Lida Friluftsgard. Al alojarse con familias, el alumnado también tuvo la oportunidad de conocer de primera mano las costumbres y el estilo de vida sueco, y de realizar otras actividades en su tiempo libre acompañados de los estudiantes que los acogían.
En definitiva, un cierre perfecto para este proyecto que ha permitido a nuestro alumnado hacer un recorrido por la cultura de nuestra Europa, tan plural y tan similar y a la vez, de Norte a Sur.
Video de movilidades realizadas en el curso 2022-2023
Video de movilidades realizadas en el curso 2023-2024
MOVILIDADES REALIZADAS EN EL PROYECTO
Realizado en Burdur, Turquía. 5 estudiantes y 2 profesores/as.
Del 7 al 12 de Noviembre de 2022.
La semana del 7 al 12 de noviembre, cinco estudiantes de 3ºESO
tuvieron la suerte de poder disfrutar de un intercambio en
Burdur, Turquía , gracias al programa Erasmus+ (KA201). Aitana,
Ana, Andrea, Miguel y Rubén fueron acompañados de sus profesores
Alba Galera y Paco Sepúlveda.
El principal objetivo de esta movilidad consistía en trabajar los
pros y contras de la digitalización en la educación así como la
educación democrática en nuestros institutos. Para el desarrollo
de este proyecto contamos con la participación de estudiantes de
Alemania, Bélgica, Turquía y España. Nuestros alumnos
aprendieron un montón a la vez que disfrutaban y conocían otras
culturas.
Durante las tardes, recorrieron diferentes lugares de interés
disfrutando del rico patrimonio artístico y cultural que ofrece
Turquía. Visitaron la antigua mezquita y el museo de Burdur, las
cascadas de Düden, el casco antiguo de Antalya y su precioso
puerto.
También tuvieron la oportunidad de ver el Lago Salda, más
conocido como Las Maldivas de Turquía por su arena blanca y sus
aguas cristalinas. El último día conocieron Sagalassos, una de
las ciudades turcas más antiguas y mejor conservadas.
Para finalizar, el instituto anfitrión celebró una gran fiesta de
despedida donde nuestros alumnos cantaron y bailaron canciones
típicas de diferentes países. Sin duda una experiencia que
recordaran de por vida. ¡Muchas gracias a todos aquellos que lo
han hecho posible!
La semana del 16 al 21 de enero tuvo lugar en Sachsenheim
(Alemania) el segundo encuentro Erasmus dentro del proyecto “A
new era for Educational Digitalization”. Hasta allí se
desplazaron como grupo de trabajo de nuestro centro educativo 2
docentes del departamento de Geografía e Historia junto con 5
alumnas de 3º ESO.
El centro educativo “Gemeinschaftsschule am Sonnenfeld” fue la
sede del proyecto durante esta semana. Junto a un grupo de
trabajo procedente de Bélgica además del grupo de trabajo alemán
se desarrollaron una serie de actividades y visitas a distintos
puntos de la región de Baden-Wurtemberg.
En este segundo encuentro el tema de trabajo a desarrollar giró
en torno a la problemática del “Cyberbullying” y a la
importancia respecto al “Cyber Safety”. Para ello se realizaron
3 encuentros claves durante la semana: En el primero de ellos
fueron recibidos por el vicepresidente de la región en la ciudad
de Tübingen donde asistieron a una charla sobre ciberseguridad.
Posteriormente, hasta el centro educativo se desplazó una
delegación de la policía local para abordar la temática acerca
del “Cyberbullying”. Finalmente, el alcalde de la ciudad también
participó en una charla sobre los medios de comunicación y el
uso seguro de las redes sociales.
Se crearon grupos de trabajos mixtos entre los países
participantes donde el alumnado participó en distintas
dinámicas, realizaron informes y expusieron presentaciones sobre
los asuntos tratados. Junto a todo lo mencionado se llevaron
acabo diversas actividades y visitas a otras ciudades como
Stuttgart, Bietigheim o Asperg.
Fue una semana intensa de trabajo, pero también de mucho
aprendizaje donde el grupo de trabajo del IES Gregorio Prieto
regresó satisfecho con la experiencia.
Del 26 al 31 de marzo de 2023, un grupo escolar del IES Gregorio Prieto formado por cinco alumnos de 3º ESO, acompañados de dos profesoras, viajaron a Bélgica , a la ciudad de Waregem, con el fin de participar en un proyecto Erasmus, junto con un grupo de alumnos alemanes, así como el grupo belga que en esta ocasión actuó de anfitrión.
Se realizaron diferentes actividades, enmarcadas todas dentro de un ámbito cultural.
Durante tres días asistimos en el instituto a las actividades meramente educativas, relacionadas con el tema de la digitalización de los Centros escolares, que previamente los alumnos habían desarrollado en sus respectivos institutos
Se realizaron también tres viajes a ciudades belgas:
* En Kortrijk, los alumnos visitaron un Centro para fomentar el emprendimiento. También tuvimos la posibilidad de visitar el Centro de la ciudad.
* En Gante, además de una visita al casco antiguo de la ciudad, por la tarde asistimos a una jornada de inicio a la Programación, dentro de la Universidad.
* En Bruselas, todo el grupo participante tuvo la oportunidad de visitar el Parlamento europeo, en el que incluso llevaron a cabo una actividad relacionada con la historia de Europa.
Los alumnos estuvieron alojados en familias, siendo esta experiencia, según su propio testimonio muy positiva y altamente enriquecedora. Tanto en las familias como en el Centro educativo, los alumnos se comunicaron en inglés, otro objetivo contemplado en este viaje.
Memoria de esta actividad
en Sachsenheim, Alemania.
– Objetivos 1 y 3 de esta movilidad: Digitalización y adquisición de la
competencia intercultural.
Los participantes de estas movilidades escriben en este blog diario sus
impresiones, aprendizaje y reflexiones sobre su estancia. Los
estudiantes incluirán en estas entradas similitudes y diferencias entres
las culturas alemana y española que estén aprendiendo.´
1 día – Domingo 5 Febrero 2023 |
El primer día empezamos el viaje a las 2:30 de la mañana y el avión salía a las 7:20, así que tuvimos tiempo para facturar y desayunar mientras esperábamos. Llegamos a Stuttgart tras un vuelo de 2:30 y Más tarde cogimos un tren hasta Sachsenheim y |
2 día – Lunes 6 Febrero |
El segundo día me desperté a las 6 y a las 7:50 empezaron las clases. Cuando llegué me puse las zapatillas de estar Tuvimos una hora libre para hacer tareas en la Después tuve clase de inglés y de alemán. Luego en la hora de la comida fuimos a la Las últimas dos horas nos dejaron tiempo libre Por la tarde, al llegar a la casa, pasé la tarde |
3 día – Martes 7 Febrero |
El tercer día, la primera clase que tuve fué matemáticas y estuvimos participando en la clase. A segunda tuvimos historia, vimos una película e hicimos unas actividades. Después tuvimos clase de economía y también participamos haciendo las actividades. Las dos últimas horas estuvimos viendo un partido de baloncesto. Cuando acabó el instituto fuí a un museo de Después fuí con mi host student a visitar la |
4 día – Miércoles 8 Febrero |
El cuarto día, la primera clase fué inglés e hicimos una ficha de ejercicios. Después tuvimos plástica y salimos al patio para dibujar un árbol. Luego tuvimos clase de alemán, en la que nos dejaron hacer tareas. Las últimas dos horas tuvimos geografía y política. Cuando acabó el instituto me fuí con mi host |
5 día -Jueves 9 Febrero |
El día 5 estuvimos desde las 7:50 hasta las 12:55 haciendo nuestras tareas y trabajos en el instituto y también estuvimos hablando con nuestros compañeros de clase. A las 12:55 comimos en la cafetería hasta las 13:00. Cuando acabamos tuvimos dos horas de matemáticas, la primera hora el profesor explicó lo que es la ley de Pitágoras y en la segunda hora hicimos algunas tareas. Luego me fuí a mi casa y a las 17:00 nos fuimos Luego volvimos a la casa, jugamos un rato a las |
6 día – Viernes 10 Febrero |
Por la mañana al llegar al instituto tuvimos 2 horas de clase de química en el laboratorio. La profesora de química nos iba explicando en inglés lo que estaba enseñando e incluso estuvimos haciendo reacciones. Después tuvimos clase de matemáticas en la que Las últimas 3 horas estuvimos en clase de El viernes en vez de acabar a las 15:00, como Antes de llegar a la casa, fuimos a ver una Por la tarde mi host student me llevó a una Después fuimos a la casa, cenamos y vimos una |
7 día – Sábado 11 Febrero |
El sábado por la mañana desayune y después hice la comida con mi host student porque sus padres se habían ido. Yo les había contado que en Valdepeñas nunca Después nos fuimos a casa cenamos y vimos una |
8 día – Domingo 12 Febrero |
El domingo fue mi cumpleaños asique al despertarme me hicieron un desayuno muy rico, me dieron regalos y me cantaron cumpleaños feliz. Tuve que despertarme muy temprano porque más Llegamos a la casa sobre las 14:00. Por la tarde |
9 día – Lunes 13 Febrero |
El lunes por la mañana nos encontramos con los otros alumnos españoles y después nos fuimos a clase. Tuvimos alemán y de inglés y después fuimos al Aldi a comprar comida. Las últimas dos horas tuvimos clase de ética. Por la tarde llegue a la casa y en mitad de la |
10 día – Martes 14 Febrero |
El martes al llegar al instituto nos fuimos andando hasta la pista de patinaje sobre hielo que estaba a 40 minutos. Nos pasamos patinando toda la mañana y nos lo pasamos genial. Después volvimos en tren al instituto y comimos. Cuando acabó la hora de comer tuvimos dos horas Al llegar a la casa me duché y después estuve |
11 día – Miércoles 15 Febrero |
El miércoles a primera hora tuvimos inglés, después tuvimos arte y estuvimos pintando un árbol. Después las últimas horas estuvimos preparando Cuando acabó el instituto me fui Ludwigsburg con Luego estuvimos de compras toda la tarde y al |
12 día – Jueves 16 Febrero |
El jueves por la mañana estuvimos terminando la presentación sobre nuestro instituto y haciendo algunas tareas que teníamos pendientes. Antes de la hora de comer hicimos a nuestra Luego tuve matemáticas y después me fui a casa. En la casa hice magdalenas con mi host student |
13 día – Viernes 17 Febrero |
El viernes fue mi último día en Alemania y además el último día de instituto de los alemanes antes de las vacaciones de carnaval. Por ello casi no tuvimos clase. En algunas clases estuvieron cocinando gofres y Por la tarde de 5 a 7 hicieron una fiesta de Después de esa fiesta de despedida hubo una |
14 día – Sábado 18 Febrero |
El sábado ya partimos para España. A las 8 y media quedamos en la estación de tren y nos estuvimos despidiendo de las familias que nos habían acogido. Cogimos un tren hacia Stuttgart dimos y una Estuvimos un par de horas en Frankfurt y tuvimos A las 21:40 llegamos a España recogimos nuestras Al llegar nos reencontramos con nuestras |
Llegamos a casa y continué con mi tarea, como todos los días.
Llegó la hora de cenar y después de enseñarles mi instituto y mi
equipo de volley, me subí arriba, me duché y me acosté sobre las
diez y media.
1 día – Domingo 5 Febrero 2023 |
Teniendo en cuenta que he dormido 3 horas, el día ha estado muy muy chulo. Me he levantado a la 1 y media de la mañana, me he vestido y he revisado que lo tenía todo, y ya nos hemos ido al aparcamiento del instituto. Tenía muchísimo sueño. Por poco no nos caben las maletas en el coche de Paco, pero gracias al señor, han cabido. Nos subimos en el coche y estuvimos hablando sobre temas variados hasta que llegamos a Madrid. En el aeropuerto, lo primero que hicimos nada El viaje duró unos 20 minutos. Llegamos y mi Mi primera noche fue muy bien, me acosté sobre |
2 día – Lunes 6 Febrero |
Me levanté a las seis de la mañana y estuve dando vueltas en la cama hasta que Levinia me dijo de ir a desayunar. Me vestí rápidamente, hice mi cama y me fui a desayunar. Me hicieron un ColaCao y estuvimos hablando un rato con la familia y luego todos se fueron a sus respectivos trabajos e institutos. Levinia y yo nos pusimos nuestros abrigos y Nos hicimos amigos de una chica que se llamaba La primera clase era Week Planning que es El instituto está muy limpio y da mucho gusto |
3 día – Martes 7 Febrero |
También dormí muy bien esta noche. Me desperté sobre las 6 de la mañana también, aunque estuvimos dando más vueltas en la cama y me levanté a las 6 y media. Según Levinia, llegábamos tarde, pero llegábamos de sobra. Me vestí, desayuné e hice mi cama rápidamente. Me preparé la mochila y cogí mi desayuno, y, con el abrigo puesto, salimos de casa. Esta vez, hacía más frío, pero iba bien abrigada así que casi no lo noté. Llegamos a la parada del bus 10 minutos antes y esperamos hasta las 7 y 24. El autobús llegó un poquito tarde, pero no pasó nada. Llegamos a la parada y fuimos de nuevo a la panadería a por un bocadillo. Llegamos al insti y me quité mis zapatillas para Volví a casa en bus y estuve haciendo un poco de |
4 día – Miércoles 8 Febrero |
Me desperté sobre las 6 y me vestí y desayuné como de costumbre. Esta vez, no remoloneamos tanto en la cama, así que hicimos todo más calmado. Esta vez sí que hacía frío. Nos fuimos al autobús andando y nos subimos. Llegamos a la parada y esta vez nos fuimos directamente al instituto porque comía en el comedor. Llegué al insti y me cambié de zapatos y subí a Se acabó el día de clase y me fui con Claudia y |
5 día -Jueves 9 Febrero |
Me levanté, como siempre, a las 6 de la mañana, me vestí, desayuné y me fui a la parada del bus. Cogimos el bus y llegamos al insti. Hoy también como en la cafetería así que no fuimos a comprar nada a la pastelería. Hoy teníamos varias clases con Mr. Golabek y no Hoy estaba reventada. Le dije a Levinia que me |
6 día – Viernes 10 Febrero |
La semana se me está pasando súper rápido. Hoy me he levantado antes que Levinia, cosa que es muy rara. Me vestí y bajé a desayunar. Hoy salgo antes del insti, en vez de salir a las tres y media, hoy salgo a la una. Me va a venir a recoger su hermana mayor, Chiara. Cogimos el bus, a la hora de siempre, aunque lleva retrasándose unos días. En vez de llegar a las 7 y 21, llega a las 7 y 24. Llegamos al insti, sin pasar por la pastelería Se terminó el insti a la una y la hermana de mi |
7 día – Sábado 11 Febrero |
Me levanté sobre las 9 para darme una ducha porque hoy iba a ser un día muy largo. Bajé abajo a desayunar un ColaCao y sobre las 12 de la mañana nos íbamos a subir, Levinia, Chiara y yo, en un bus para ir a la estación de trenes porque nos íbamos a Ludwisburg. En principio, íbamos a coger el tren que iba de Sachsenheim a Ludwisburg directamente, pero, al parecer, en las vías del tren había gente, así que tuvimos que coger el bus a Bietigheim para coger el tren a Ludwisburg. Llegamos sobre la una y cuarto allí y nos fuimos Tardé un buen rato en comprarlo todo porque no Descansamos un rato y nos llevaron en coche otra Llegamos a casa sobre las diez y media. Les dije |
8 día – Domingo 12 Febrero |
Era el cumple de Aitana. Nada más levantarme, cogí el móvil y le felicité. El domingo estaba programado únicamente para estar con Aitana. Me desperté, primero, a las ocho de la mañana porque había escuchado a un perro ladrar, luego, me volví a dormir y me levanté a las 10 y luego, me volví a dormir otra vez y me desperté a la una. Me levanté a decir buenos días y me fui abajo a comer. Me dieron unas pechugas empanadas y pretzel, todo muy rico. A las tres nos venían a recoger los abuelos de Lilli, la alemana de Aitana. Me vestí súper rápido. Me puse una falda. Cuando me vio la madre, me dijo que estaba muy guapa, qué maja. Vinieron los abuelos, nos subimos en el coche y Se nos hizo de noche y estábamos fuera en el Llegamos a casa, me puse el pijama, preparé la |
9 día – Lunes 13 Febrero |
Como todo lunes, no me apetecía absolutamente nada levantarme, así que me puse la alarma media hora tarde. Me desperté a las 6 y media y me vestí y desayuné rápidamente. Como todas las mañanas, nos fuimos a la parada del bus, y nos quedamos esperando a que llegase. Hoy había niebla, pero no hacía tanto frío. Nos subimos al bus cuando llegó y nos bajamos en la parada del insti, como siempre. Subimos hasta el insti y fui a cambiarme los Se supone que nos iban a dar de comer los del Las tres y media llegaron pronto y nos fuimos a |
10 día – Martes 14 Febrero |
Me levanté hoy a las seis y media. Hice lo de todos los días, aunque hoy me hice una coleta porque me levanté con el pelo león y tuve que meter el casco porque íbamos a ir al EgeTrans Arena, el Ice Disco para los amigos. Salimos de casa directas a la parada del bus, cogimos el bus, y vi a Jorge, que vive en Kleinsachsenheim, igual que yo. No lo he dicho nunca, pero el bus me lleva desde Kleinsachsenheim a Großsachsenheim, que es donde está el instituto. Llegamos al instituto después de subir la cuesta Estuvimos contando anécdotas hasta que llegamos, Llegué a mi casa después del trayecto y me fui a |
11 día – Miércoles 15 Febrero |
Me levanté a las 6 y media. Me vestí y bajé a desayunar, como siempre. Salimos sobre las 7 para ir a la parada del bus. Hoy hacía frío y las calles estaban congeladas. Había mucha niebla, no se veía casi nada. Nos subimos al bus y al cabo de 10 minutos llegamos a la parada. Subimos andando hasta el insti y cuando llegamos, nos quitamos las botas y nos las cambiamos por las zapatillas de estar por casa. Tocaba inglés y estuvimos corrigiendo unos |
12 día – Jueves 16 Febrero |
Me levanté sobre las 6 y veinte, me vestí y me bajé a desayunar. Hoy hacía menos frío que los días anteriores. Llegamos a la estación 5 minutos antes de que viniese el bus y nos subimos. Llegamos a la parada y subimos al instituto. Hoy en el insti se estaba calentito, pero más que otros días. Me quité las botas de la calle y me las cambié por las zapatillas de estar por casa, como siempre. A primera tocaba física, intentamos entender la Sinceramente, que este sea mi penúltimo día en Llegamos a la casa y subí a preparar la maleta. |
13 día – Viernes 17 Febrero |
Me levanté a las 6 y 20. No me di cuenta hasta un rato después que este era mi penúltimo día en Alemania. Cuando lo recordé, me puse muy triste, no quiero irme. Me vestí y me fui abajo a tomar el desayuno. Preparé la mochila y salimos Levinia y yo para la parada del bus. Llegamos al instituto después de subir esa mini colina y ya empezamos nuestro horario. A primera nos tocaba química. Cuando entré al Me fui con mi alemana a casa y comí sobre las 2. Me duché y me puse el vestido. Bajé a cenar y ya Llegamos a casa y como ya había cenado, me |
14 día – Sábado 18 Febrero |
Mi último día en Alemania amaneció bastante tranquilo. Me levanté a las 7 y media y ter miné de hacer la maleta. Mi familia me ayudó a cerrarla, y gracias, porque si no, no sé cómo hubiese acabado eso. Me dieron muchos regalos, cosa que me puso muy feliz y bajé a desayunar. La maleta pesaba 19 kilogramos. A las 8 y media teníamos que estar en la estación. Me despedí de la casa y de los perros y Levinia, Chiara y Sandra me acompañaron en coche a la estación. Llegamos allí y ya estaba todo el mundo. Antes Luka y yo nos sentamos juntos y estuvimos Despegó el avión y Claudia, Aitana y yo echamos Me bajé del bus partiéndome de risa y les di un Me lo he pasado genial en este viaje y sé que |
1 día – Domingo 5 Febrero 2023 |
Salimos de Valdepeñas a las dos y media de la mañana y aunque habíamos acordado que no hablaríamos en el camino al aeropuerto para así poder dormir y estar algo más descansados, al final empezamos a recordar anécdotas y llegamos a Madrid sin dormir ni un minuto. Ya en el aeropuerto todo salió bien y tomamos Después fuimos al último tren para reunirnos con Cenamos pizza sobre las siete y media, y me Finalmente me fui a dormir y después de leer un |
2 día – Lunes 6 Febrero |
Me he despertado a las seis de la mañana pareciendo un zombie, pero según pasaba el día iba recobrando fuerzas de todo lo nuevo que veía. En cuanto me preparé fui a la cocina y vi que no solían desayunar pero aún así al verme allí, el padre me preguntó si me apetecía algo y tomé una manzana. Me quedé maravillado de ver que tenían un aparato que podía quitar la piel y el corazón de la manzana en un momento y sin esfuerzo porque nunca lo había visto antes. Cuando acabé, estuve un rato jugando con uno de los gatos que es muy cariñoso y estuve hablando un rato con Lia hasta que su padre nos llevó hasta el instituto. Todas las escuelas e institutos están juntas y no tienen barreras entre sí, además hay que quitarse los zapatos y estar en zapatillas de estar por casa o calcetines. A primera hora había planificación de la semana Varias chicas se nos acercaron a lo largo de la También aprendimos que aquí las clases duran dos Habiendo acabado las clases, me reuní con mi Entonces he adelantado un poco de tarea aunque Volvimos a través de unas escaleras en una |
3 día – Martes 7 Febrero |
Fuimos al instituto donde estuvimos dando clases e incluso hacíamos la misma tarea que los estudiantes alemanes usando el traductor para entender las preguntas. A última hora aunque las chicas no han tenido clase de deporte porque había faltado la profesora, yo he estado jugando al baloncesto con el resto de chicos de la clase. Cuando hemos acabado mi host student estaba esperándome y hemos ido directamente a la estación de tren para ir a Stuttgart. Allí hemos visitado la biblioteca en la que se podía subir arriba y se veía toda la ciudad, las calles comerciales, la plaza central… Hemos cenado en un restaurante donde había unas Al llegar, nos ha recogido su padre y ya en casa |
4 día – Miércoles 8 Febrero |
Cuando me desperté, preparé todo para el instituto porque la noche de antes estaba tan cansado que no lo había hecho. Al desayunar tomé un plátano y un dulce relleno Este día fuimos en autobús al instituto y por Durante la mañana asistimos a clases muy Tras otro par de horas en clase, cada uno volvió |
5 día – Jueves 9 Febrero |
Me levanté sobre las seis y veinte y me vestí para ir al instituto. Por la mañana pudimos ir en coche al instituto lo cual me encanta porque el cielo está precioso al amanecer junto con el paisaje que es completamente diferente del que estoy acostumbrado en Valdepeñas. Aquí hay extensos terrenos de cultivo de un llamativo verde rodeados de bonitas colinas llenas de bosques. Al llegar al instituto me cambié de zapatos como de costumbre y me reuní con Ainara y Aitana. La mañana fue muy relajada porque de las ocho horas que teníamos que estar allí, al final solo tuvimos dos horas de matemáticas después de comer. El resto del día estuvimos adelantando tareas, haciendo trabajos y estudiando para los exámenes de la vuelta de la movilidad. Nos colocamos en unas mesas de las zonas comunes donde había unas ventanas muy grandes para poder ver el paisaje. A la vez contamos historias que nos habían pasado y nos reímos bastante con algunas de las anécdotas. Cuando al fin llegó la hora de comer decidí que en vez de comer como de costumbre en la cafetería me apetecía ir a un supermercado cercano para ver qué había y ya de paso cómo era el lugar. Compramos algunas cosas y volvimos al instituto. Las últimas horas fueron relajadas y cuando volví a casa vino también Claudia con su host student a pasar la tarde antes de irse a cenar. Ya habiéndose marchado, cenamos con la familia y después salí a dar una vuelta con Lia para ver un pequeño río precioso que había a unos cinco minutos de la casa y algunos edificios del pueblo que había visto desde el coche y que me habían gustado mucho. De vuelta porque ya hacía demasiado frío, jugué un rato con los gatos y llamé a mis padres para contarles cómo estaba. Sobre las nueve y media me despedí de la familia dándoles las buenas noches y me fui a dormir. |
6 día – Viernes 10 Febrero |
La mañana del viernes fue sin duda mi favorita hasta el momento, me levanté como siempre y nos llevaron en coche. Al llegar al instituto nos reunimos Aitana, Ainara y yo antes de clase. Cuando empezó no había ningún profesor y nos preguntamos si quizás nos habíamos equivocado de sitio. La primera asignatura era Química y teníamos muchas ganas de ir para ver cómo era en Alemania. Al cabo de unos minutos, todos los alumnos se levantaron de repente y se fueron, le preguntamos a una chica que a dónde íbamos y nos contestó que al laboratorio. Allí sí estaba preparada la profesora que nos saludó además de incluirnos por completo en la clase preguntándonos en inglés lo mismo que al resto. Nos pareció interesantísimo que no dieran teoría, en vez de eso nos enseñaron elementos como el Litio y el Sodio para que viéramos cómo eran en la realidad, luego los cortaba algunos para ver que la velocidad de reacción de cada elemento era diferente al entrar en contacto con el aire. En un esquina de la sala había una especie de contenedor transparente que no sé exactamente cuál es su función pero cuando ha metido algunos de los elementos en agua lo ha puesto ahí para que viéramos qué pasaba. En uno de los casos el elemento se ha disuelto rápidamente en el agua tras haberse movido mucho en unos pocos segundos. Luego nos ha enseñado otra reacción pero en este caso el elemento se ha transformado en una pequeña pelota, ha empezado a soltar humo y de repente ha echado chispas y se esfumó. Al acabar la clase nos preguntó si nos había gustado la clase y cómo eran en España. La siguiente clase era de matemáticas después de un descanso de 20 minutos. Mientras los alumnos hacían sus tareas fuera de la clase, pedí un libro para ver qué tipo de actividades hacían. Por último, teníamos que ir a francés pero no sabíamos dónde estaba la clase así que preguntamos a una chica que venía con nosotros aunque ella iba a cocina así que al no poder responder nuestra duda de dónde ir, la seguimos a dicha asignatura. Cuando llegamos, la profesora nos dio la bienvenida de manera muy simpática y nos explicó qué íbamos a hacer ese día. Nos dio una ficha en la cual venía la receta de un plato tradicional griego con los ingredientes y las instrucciones. Nos dividimos las tareas y yo empecé a preparar una salsa para cubrir las patatas antes de ponerlas en el horno. Tras un rato cocinando y limpiando, nos reunimos todos juntos para comer nuestro plato que estaba delicioso, para terminar tomamos un postre de pudín de plátano con trozos de chocolate que habían hecho unos alumnos más pequeños. En la clase solo eran tres alumnos aparte de Ainara, Aitana, yo y la profesora así que estaban en completa confianza, parecía que éramos una pequeña familia que nos contábamos cotilleos. Acabamos antes del final de la clase por lo que pudimos salir antes de tiempo. Me despedí de mis compañeras y esperé a mi host dad para que me recogiera para ir a la casa porque mi host student estaba en una reunión hasta una hora más tarde. Por la tarde, fuimos Lia y yo junto con otra alumna que acogía a Claudia a un pueblo para hacer unas compras a un pueblo cercano al que fuimos en tren. Fue entonces cuando se nos ocurrió hacer una fiesta de pijamas esa noche en casa de la host family de Claudia así que Lia y yo volvimos a nuestra casa para poder organizar una mochila con todo lo necesario, cuando estuvimos listos, fuimos en coche a su casa donde estuvimos viendo una serie sobre patinaje sobre hielo (foto 8), cenamos y sobre las diez nos fuimos a dormir todos en la misma habitación. |
7 día – Sábado 11 Febrero |
Nos despertamos en casa de Lana, la estudiante de intercambio de Claudia. Nos preparamos rápido para poder coger un tren de camino a un pueblo en el cual había una piscina cubierta y por el camino picoteamos unas galletas como desayuno. Llegamos allí a media mañana, en el recinto había varias piscinas, una sauna, una piscina fría y un tobogán con muchas curvas en el cual nos tiramos muchas veces Claudia y yo también usamos unos trampolines que había para la piscina olímpica. Después de un buen rato, volvimos al tren y allí nos separamos para ir a comer cada uno a su casa. A unos minutos de llegar vino una amiga de mi host student que era francesa y estuvimos hablando un rato, después ellas se fueron a jugar mientras que yo aprovechaba para hacer un poco de tarea. Sobre las cuatro y cuarto nos preparamos para ir a la Ice Disco, era una pista de hielo donde normalmente hay partidos de hockey sobre hielo y figure skating. Fuimos en coche y por el camino dejamos a la chica en su casa, llegamos alrededor de una hora antes de que abriera la pista para hacer cola ya que había muchísima gente. Ese día no habíamos comido demasiado por lo que |
8 día – Domingo 12 Febrero |
El domingo me levanté a las nueve de la mañana, me duché y preparé porque ese día me iban a llevar a un lugar con nieve para tirarnos en trineo. Fuimos en coche Lia, sus padres y yo durante dos horas y media aproximadamente. El paisaje del viaje era precioso y poco a poco se veía más nieve. Al llegar aparcamos y vimos una gran cuesta repleta de nieve con mucha gente esquiando, haciendo snow boarding, usando los trineos… |
9 día – Lunes 13 Febrero |
El lunes fue un día completo de emociones. Me desperté como de costumbre sin ni siquiera la necesidad de despertado. Desayuné un poco y al poco tuvimos que irnos para coger el autobús hacia el instituto. En el viaje hable por WhatsApp con las españolas con las que ya llevaba una semana en Alemania, hoy empezaban las actividades del Erasmus que habían llegado el día anterior y les habían comunicado su host family que teníamos que unirnos a ellos aunque yo no estaba seguro de eso porque me sonaba que habían dicho que no haríamos eso cuando estábamos en España aún, por lo que después de un rato debatiendo, le pregunté a mi alumna de intercambio si ella sabía algo y me dijo que podía seguirla y seguir a los nuevos invitados, así que al llegar al centro, fuimos juntos a la sala donde ya estaban algunas personas esperando incluso si la actividad empezaba unos 30 minutos después. Me encontré con todos los españoles nuevos y les pregunté qué tal estaban, cómo eran sus host families… tras poner todas las historias en común vivieron las profesoras que nos saludaron. Cuando se acercó el momento de comenzar, nos dividieron en grupos y pusieron la lista con los nombres en la pizarra para la sorpresa de mis amigas y yo que llevábamos más tiempo en el país al ver que no aparecíamos. Le preguntamos a la coordinadora y no comentó que es que no debíamos estar allí ya que no formábamos parte de ese proyecto pero nos impactó porque a algunos de nosotros nos habían dicho ya que íbamos a participar con ellos y lo estaban deseando para poder visitar algunas ciudades. Un poco avergonzados y decepcionados por habernos equivocado de lugar fuimos a nuestra aula de referencia aunque apenas trajimos algún cuaderno para poder trabajar. En el descanso largo para comer como penábamos que íbamos a tomar lo que habían preparado los alumnos del Erasmus, no habíamos traído comida por lo que fuimos al supermercado cercano a comprar, fuimos charlando y fue una experiencia bastante divertida. Volvimos rápidamente al instituto para comérnoslo todo tranquilamente en la cafetería. Las últimas horas se desarrollaron normalmente. Cuando salimos del instituto me junté con Lia que tenía una cita con el dentista cerca pero como yo había olvidado mi mascarilla estuve dando vueltas por los alrededores hasta que salió y nos marchamos hacia la parada de autobuses donde tras una corta espera tomamos uno. Al llegar comimos y nos fuimos cada uno a nuestra habitación para hacer algunas tareas. Como hacía mucho que no hablaba con mis amigos, hice una videollamada con una amiga de otro instituto con la que sin darme cuenta estuve dos horas hablando. Como ella iba a ir a mi clase de teatro me llamó también cuando estuvo allí para poder saludar a todos mis compañeros. A continuación me despedí y fui con mi host student para ver una serie juntos e incluso me enseñó su K-drama favorito y lo comentamos. Después de pasar un rato conversando nos despedimos para ir a dormir temprano. |
10 día – Martes 14 Febrero |
Me desperté como de costumbre, me vestí deportivo porque ese día tuvimos excursión a la pista de patinaje para estar cómodo. Desayuné y preparé unos sandwiches tostados de salami y queso para la mañana ya que no estaríamos en el instituto. Mientras me preparaba, llegó el padre de la familia de trabajar y trajo unas flores para su mujer ya que era San Valentín y he de admitir que me resultó muy tierno de su parte. Antes de las siete tuvimos que irnos para tomar el autobús al instituto. |
11 día – Miércoles 15 Febrero |
Me desperté a las seis y cuarto, me vestí, preparé la mochila, desayuné como siempre y al poco fui al autobús para el instituto, en el vehículo me encontré con otras dos compañeras españolas que también están en el mismo pueblo. Llegamos al instituto, participamos en la primera clase de inglés, a continuación fuimos a artística al recreo para poder dibujar un árbol en un folio grande, después en alemán nos pusimos a leer libros de lectura para clase y tras un rato el profesor nos pidió que hiciéramos una exposición para el día siguiente por lo que hemos ido a las zonas comunes para hacerla. A la hora de la comida compré unos tacos que me tomé en la cafetería. En las siguientes horas seguimos trabajando en la presentación. Al salir del instituto me reuní con Lia y sus amigas y juntos vamos a la parada de autobuses para ir a un centro comercial de una ciudad. Como pasaba por tantos municipios, hemos tardado una hora en llegar. Allí nos dividimos entre las alemanas y Paula, Claudia y dos chicas del Erasmus de Suecia e Islandia. Pasamos a un par de tiendas de ropa donde estuve hablando con ellas sobre qué querían ser de mayores, sus gustos… luego fuimos a un Starbucks’s, vino Lia a saludar porque se había comprado un libro así que empezamos a hablar de cuáles nos gustaban y como había allí una librería la visitamos y empezamos a recomendarnos libros que había de la sección en inglés, finalmente yo me compré un libro. Al acabar, nos reunimos el grupo entero de nuevo para ir a cenar al McDonalds de al lado. Tras una hora en las cuales seguimos hablando y cenando, Paula, Anna, Lia y yo nos fuimos en coche de vuelta al pueblo. Ya en casa llamé a mis padres, hice una videollamada con una amiga mientras escribía el diario, y me fui a dormir. |
12 día – Jueves 16 Febrero |
Este me desperté y preparé como de costumbre, este día me preparé un sandwich para el instituto ya que me sobraba tiempo y me apetecía. Fuimos en coche justo cuando estaba saliendo el sol así que el cielo estaba precioso. Llegamos unos veinte minutos antes de empezar las clases, me junté con Aitana y Ainara para charlar un rato antes de entrar al aula donde nos tocaba física. Hicimos una ficha sobre imanes tras ver un vídeo sobre estos, aunque estaba en alemán pudimos entender la mayoría de cosas. Después del primer recreo teníamos tiempo de estudio y lo aprovechamos para continuar con la presentación sobre nuestro instituto y Valdepeñas, nos dividimos qué diría cada uno y finalmente lo practicamos un par de veces. Como nos sobró tiempo, hicimos algunas tareas de España, yo estuve leyendo un poco del libro de lectura obligatoria. A las doce empezó Class Council, es algo parecido a tutoría, fue aquí cuando explicamos lo que habíamos trabajado, pusimos un par de vídeos donde se podían ver las instalaciones para que se hicieran una idea mejor de donde estudiamos. Todo el mundo nos escuchó atentamente sin interrumpir, lo que agradecimos enormemente. Al acabar nos comentaron que teníamos muy buen nivel de inglés, que había sido muy interesante y una chica de la clase nos dijo que nos echaría de menos, lo que nos emocionó mucho pero a la vez nos entristeció porque nos dimos cuenta de que nos quedaba poco tiempo allí y realmente no queríamos irnos todavía. Nos despedimos del profesor al que ya no íbamos a volver a ver antes de marcharnos, le dimos las gracias por todo ya que había sido el que nos había enseñado un poco de alemán cuando vino a España y porque había estado durante toda nuestra estancia ahí si necesitábamos cualquier cosa. Cuando acabó la clase, nos reunimos los tres con Claudia y fuimos a comprar nuestro almuerzo para ese día. Volvimos a la cafetería al acabar y comentamos entre los cuatro cómo nos había ido el día, además probamos el zumo que todo el mundo tomaba en el instituto que nos llamó la atención porque era bastante grande, de medio litro. Cuando acabó el recreo volvimos a cambiarnos los zapatos y me dirigí a matemáticas que era la última asignatura del día. Al salir me junté con Lia para llegar a la estación de autobuses y tomar el nuestro hacia Ochenbach, donde vivíamos. En cuanto llegamos fuimos rápido a la cocina porque teníamos que preparar unos brownies para la fiesta que el instituto preparaba el día siguiente. En los tiempos libres entre paso y paso de la receta íbamos a su habitación y pensábamos en su disfraz para el viernes ya que al ser carnaval quería vestirse como un personaje de anime pero no estaba segura de cuál. Sobre las seis fuimos a la cocina porque mi host mother había hecho helado de plátano y frambuesa que tomamos como cena. Al terminar, me fui a mi habitación y empecé a hacer la maleta para que no se me acumulara todo el último día que además sabía que iba a estar ocupado. También planché la ropa que me iba a poner para la celebración del próximo día, llamé a mi familia en ese rato y al terminar me fui a dormir. |
13 día – Viernes 17 Febrero |
Era el último día de clase en Alemania para mí, además también era el último antes de las vacaciones de carnaval, que duran una semana. Mi host student se había despertado a las cuatro de la mañana para preparar su disfraz por lo que ese día me despertó personalmente. Desayunamos juntos y me preguntó si yo no quería disfrazarme de algo, le dije que sí pero nos tenía nada así que me conformaría con ir normal. Ese día fuimos en autobús a clase así que teníamos menos tiempo antes de irnos pero en el último momento me dejó un jersey verde que ella misma había confeccionado junto con una careta hecha a mano de Dream de Dream SMP para que también pudiera vivir el sentimiento de carnaval. Cuando llegamos nos separamos a nuestras respectivas clases. Al llegar a la mía me sorprendió mucho ver que detrás de mi asiento había un colchón y nos dimos cuenta de que habían estado durmiendo en el instituto esa noche. La gente iba en pijama y en la clase de al lado estaban desayunando todos juntos por lo que pensamos que la primera hora no habría clase formal. Fue entonces cuando vimos al profesor que había estado a nuestro lado en el viaje y que pensábamos que ya no íbamos a volver a ver junto a sus dos hijas pequeñas, que venía a despedirse. Le dimos las gracias por todo y nos separamos definitivamente. Al rato nos avisa una alumna de que la clase que nos tocaba había empezado así que fuimos allí y nos unimos. La profesora nos contó que había habido un fallo con el detector de humo por lo que no podrían hacer experimentos y vimos varios vídeos sobre la regla del octeto. Al terminar la clase nos despedimos de la profesora que nos había implicado mucho en sus clases y habíamos disfrutado mucho en su materia. A continuación fuimos a matemáticas pero el profesor había faltado por lo que tan solo estuvimos hablando entre nosotros y con algunas chicas alemanas de la clase que eran muy simpáticas. Después de una hora teníamos cocina, una asignatura a la que le teníamos muchas ganas porque la semana anterior había sido muy divertido, aprendimos mucho. Pero nos llevaron a un aula diferente ya que la profesora estaba enferma y tampoco había venido, se repartieron tareas y nos dijeron que mientras tanto nosotros tendríamos tiempo libre en las zonas comunes para ir adelantando tareas. Al llegar allí vimos como mucha gente tenía comida y estaban yendo de una clase a otra por lo que entramos a unas de las clases y vimos que estaban haciendo gofres, cogí uno y lo llevé a la planta superior donde había dejado mis cosas. Como no estaba muy seguro de que pudiera tomármelo en esa parte del edificio, lo intentaba ocultar. Al cabo de unos minutos vimos como empezaba a entrar gente a la sala haciendo una conga enorme, nos dijeron que nos uniéramos pero no queríamos dejar nuestras cosas sin vigilancia así que tan solo nos quedamos mirando como todas las clases se unían y cada vez más personas participaban mientras recorrían todo el instituto. Al llegar la una de la tarde nos marchamos del instituto y fuimos Ainara, Claudia y yo junto con nuestros host students para tomar nuestros respectivos autobuses. Aproveché el trayecto para leer un poco del libro que llevaba en la mochila. Cuado por fin estuvimos en casa comimos una crema de calabaza deliciosa, nos hicimos una foto todos juntos de recuerdo y nos preparamos para la ceremonia de despedida del Erasmus que empezaba a las cinco. Nos llevó mi host mother en coche hasta el instituto que era donde se celebraba. Me reuní con el resto de españoles hasta que una profesora dio un discurso y empezó a dar los certificados de haber participado en el proyecto a todos los estudiantes. Al principio a los que llevábamos dos semanas pensábamos que no nos iban a dar uno ya que éramos de otro proyecto pero sí que nos lo dieron a parte y además estuvimos explicando en qué había consistido nuestra estancia a todo los presentes. Cuando esto terminó los alumnos de Eslovaquia empezaron a hacer un baile tradicional al que rápidamente nos unimos el resto, después bailamos todos juntos la Macarena. A continuación colocaron pizzas que habían pedido en las mesas para cenar y probé la pizza con piña, he de admitir que me gustó mucho. A las siete cambiamos de recinto para ir a la fiesta con temática blanco y negro a la que podía asistir todo el instituto. Al llegar nos pidieron la entrada, nos hicimos unas fotos en el fotomatón y fuimos a una sala con música donde estuvimos bailando bastante rato aunque íbamos haciendo descansos cuando salíamos del edificio para tomar el aire fresco. Al acabar nos despedimos de todos, nos dimos las cuentas de redes sociales para mantener el contacto. Volvimos en coche a casa, por el camino recogimos a la hermana de mi estudiante de intercambio y regresamos a nuestro hogar, contamos cómo nos lo habíamos pasado y nos fuimos a dormir exhaustos. |
13 día – Viernes 17 Febrero |
Me desperté a las siete de la mañana, metí en la maleta lo que me quedaba por preparar como el pijama y me fui arriba a la cocina para desayunar un poco. Ya estaba la familia esperándome y me ofrecieron una tostada con un pan casero riquísimo. Probé un pedazo de una tarta de fresa que había hecho la hermana de Lia la tarde anterior. Después de esto me dieron unas bolsas con regalos de despedida como comida típica de la zona y un colgante. A continuación me ayudaron a subir mi equipaje por las escaleras y me despedí de la hermana de mi estudiante de intercambio. Alrededor de las ocho y diez tuvimos que irnos en coche hasta Sachsenheim donde teníamos que encontrarnos todos los estudiantes de España para comenzar nuestro regreso. Les di un abrazo a la familia, les agradecí múltiples veces todo lo que habían hecho por mí, fue muy emotivo y espero de verdad que nos volvamos a ver pronto. Lia me acompañó personalmente al tren antes de que se tuviera que marchar de nuevo con sus padres. Primero fuimos a Stuttgart, allí dimos una vuelta, compramos comida y postales. Luego volvimos a la estación donde estuvimos esperando al tren que nos llevaría a Frankfurt, fue entonces cuando aprovechamos para tomarnos el almuerzo. Llegamos sin problema al aeropuerto a nuestra terminal tras coger varios autobuses. Tuvimos que esperar un par de horas antes de que pudiéramos facturar los que habíamos estado dos semanas. Picoteamos un poco ahí por si acaso no nos dejaban llevar comida a través de los controles. Hicimos bastante cola antes de poder entregar las maletas y nos unimos al resto que llevaban equipaje de mano. Tras pasar el resto de controles nos dirigimos a nuestra puerta de embarque con tiempo de sobra, como ya no íbamos a poder comer hasta llegar a España y probablemente hasta nuestras casas, las profesoras compraron unos bocadillos para todos que fueron nuestra merienda cena. Mientras las esperábamos estuvimos hablando un poco con la señora que iba detrás de nosotros en la fila y nos deseamos buen viaje de vuelta mutuamente. Más tarde, entramos a una sala de espera desde la que tendríamos que ir en autobús al avión y subir por las escaleras para llegar al interior. A los que tenían maletas como equipaje de mano les pidieron en el último momento que las dejaran en la pista porque no había espacio y tendrían que facturarlas también. Ya dentro cada uno se sentó en su lugar. Yo pasé todo el viaje intentando dormir y escuchando podcasts ya que era de noche y no había nada que ver por la ventanilla. Cuando llegamos a Madrid recuperamos nuestras maletas y nos dirigimos a la salida donde nos esperaba el vehículo con el que volvimos a Valdepeñas. Intentamos descansar pero al final nos pusimos a hablar y reír entre nosotros hasta llegar a nuestro destino final. Llegamos alrededor de la una al pueblo, nos esperaban todos nuestros padres allí. Nos despedimos y después de comentar por encima cómo nos había ido nos marchamos cada uno a nuestros respectivos hogares, dando por concluida una experiencia inolvidable de la que hemos aprendido mucho y disfrutado al máximo. |
1 día – Domingo 5 Febrero 2023</td> |
Me he levantado muy pronto, porque hoy viajamos a Alemania. He llegado a Madrid y he facturado mi maleta junto con mis compañeros. Más tarde hemos subido al avión y al llegar a Frankfurt he recogido la maleta. He visitado con mis compañeros Stuttgard y más tarde hemos cogido un tren para reunirnos con nuestras familias. |
2 día – Lunes 6 Febrero |
Hoy es mi primer día de instituto, he cogido un bus para ir hasta él. El día ha sido muy interesante, he conocido a Más tarde he ido a comer a la cafetería con mis Cuando ha acabado el instituto, he vuelto a casa |
3 día – Martes 7 Febrero |
He ido al instituto, hoy he tenido una reunión. En ella estaban hablando de las actividades que van a realizar en ese instituto a lo largo del curso. Había desde bailes hasta excursiones y concursos. He hecho los deberes que me han mandado los Por la tarde he ido a un centro comercial con mi |
4 día – Miércoles 8 Febrero |
Como el resto de la semana me levanté y fui al instituto, pero esta vez un poco más tarde porque no teníamos clase las dos primeras horas. En mi hora libre hice mi tarea y después del instituto fui a casa de una amiga española. Allí, estuvimos hablando y ayudándonos la una a la otra con nuestras tareas. |
5 día -Jueves 9 Febrero |
Por la mañana cogí el bus en dirección al instituto. Al llegar me cambié de zapatillas y subí a mi clase. A la hora de la comida fuimos al supermercado para comprar algo que comer, lo cual nos lo tomamos en la cafetería. Cuando íbamos dirección a la estación nos dimos cuenta que era muy tarde y habíamos perdido el bus así que nos tocó esperar. |
6 día – Viernes 10 Febrero |
Hoy es viernes y fui al instituto, pero hoy salíamos antes. Después de una larga mañana, vinimos a casa a comer, más tarde nos preparamos y nos fuimos a un pueblo. Allí hicimos unas compras y luego vimos el |
7 día – Sábado 11 Febrero |
Me he levantado y me he cambiado, para ir a la piscina. Hemos cogido el tren, nada más entrar al recinto nos hemos preparado y al entrar a la piscina lo primero que hemos hecho a sido tirarnos por los toboganes. Luego por la tarde, hemos celebrado un |
8 día – Domingo 12 Febrero |
Me he levantado y he desayunado junto a la familia. Más tarde me he duchado y me he cambiado. He hecho la maleta, ya que los padres de mi alumna de acogida están separados y me toca una semana con cada uno. A la hora de la comida hemos ido toda la familia a comer a un Buffet Chino. Después de comer me han llevado a casa de Aitana, ya que era su cumpleaños y lo hemos celebrado. Más tarde, junto a la cumpleañera y su familia de acogida, fuimos a dar un paseo y a ver el atardecer. |
9 día – Lunes 13 Febrero |
He ido como todos los días al instituto. Allí, estaban mis amigas de España que llegaban para otro Erasmus, hemos estado hablando, y después me he ido a clase. Como todos los lunes, a la hora de comida hemos ido a un supermercado que hay cerca. Después de comer hemos vuelto a clase, yo he aprovechado y he hecho mi tarea. Por la tarde, he vuelto a casa de Aitana, ya que su alumna de acogida y la mía tenían que hacer un trabajo. |
10 día – Martes 14 Febrero |
Hoy me he podido levantar un poco más tarde, ya que hoy nos íbamos de excursión a una pista de hielo. Al llegar, nos hemos reunido los españoles, he cogido mis patines, me he puesto el casco y he entrado a la pista. Ha sido fácil pillarle el truco, solo he tardado 3 minutos. Más tarde, hemos hecho una conga con todos los alumnos y nos hemos hecho varias fotos. Por la tarde, he aprovechado que no íbamos a hacer nada para ponerme al día con mis clases de España. |
11 día – Miércoles 15 Febrero |
Esta mañana me ha tocado madrugar más, hemos llegado al instituto y me he ido al pabellón. Tenía educación física, hoy hemos hecho Parkour, al principio, tenía miedo de caerme, pero al final me he olvidado de eso y he realizado todas las actividades. Por la tarde, he ido con más compañeras de España a un centro comercial, a comprar algún detalle para nuestras familias. |
12 día – Jueves 16 Febrero |
Fui al instituto, allí hice unas actividades con el resto de mi clase. A la hora de comer, fuimos al supermercado y compramos algunas cosas, para ese día comer y para el resto de los días. Por la tarde, empecé a preparar mi maleta y a organizar mis cosas. |
13 día – Viernes 17 Febrero |
Por la mañana hubo una fiesta en el instituto, comimos pizza, crêpes, magdalenas… Todo gratis, al parecer, esto se hace muchas veces, es como una tradición. Al llegar a casa, me prepararé para la fiesta de Erasmus. Fuimos al instituto a la fiesta, y después de esa fiesta, nos fuimos a otra con el resto del instituto de temática Black and White. |
14 día – Sábado 18 Febrero |
Me he levantado pronto, he cerrado la maleta y me he dirigido a la estación de tren. Allí me he encontrado con mis compañeros y con las profesoras y hemos ido primero hacia Stuttgard. Una vez en Stuttgard hemos comprado la comida y hemos cogido otro tren hacia Frankfurt. Cuando hemos llegado al aeropuerto, nos ha tocado esperar un poco para facturar. Luego hemos pasado el control, hemos cenado y hemos entrado en el avión. Al llegar a España, he recogido mi maleta y hemos ido en un mini bus hacia Valdepeñas donde nos hemos encontrado con nuestra familias. |
- Profesorado del Departamento de Artes plásticas (17 abril – 21 abril 2023)
- Profesorado del Departamento de Educación Física (17 abril – 21 abril 2023)
Lugar: Gemeinschaftsschule am Sonnenfeld, Sachsenheim, Alemania
Lugar: Gemeinschaftsschule am Sonnenfeld, Sachsenheim, Alemania
«Let’s think sustainably» fue un proyecto que surgió con la idea de que
nuestro alumnado tomara conciencia de la importancia de la
sostenibilidad haciéndole conocedor de los objetivos de la agenda 2020 y
del importante papel que la Unión Europea tiene en su cumplimiento.
En Octubre de 2021, la Agenda 2030 fue presentada a los alumnos y
alumnas de las clases 3ESOA, 3ESOB1 y 3ESOB2, quienes tuvieron la
oportunidad de debatir con sus compañeros y analizar cada uno de los
objetivos. Además, se les animó a que realizaran propuestas de
actividades que podrían llevar a cabo para ayudar a que su entorno sea
más sostenible y así alcanzar los objetivos contenidos en la Agenda
2030.
Dos meses más tarde, en Diciembre de 2021, nuestros alumnos y alumnas
visitaron la emisora Cadena Ser para aprender a crear podcasts. Se lo
pasaron en grande y al mismo tiempo tuvieron la oportunidad de preguntar
las dudas que tenían sobre el proceso de creación y edición.
En la última semana de diciembre, se realizó una actividad dentro de la
materia de Geografía e Historia sobre la política europea con respecto
al consumo de energía, en la que el alumnado trabajó con algunos videos
e hizo un cuestionario, al que siguió un debate en clase sobre este
tema.
En Febrero, nuestro alumnado realizó una videoconferencia con el
alumnado de los otros países participantes (Croacia, Italia, Alemania y
Grecia) en el que cada instituto expuso las ideas sostenibles que habían
llevado a cabo en su entorno y se eligió la mejor de ellas, resultando
ganador uno de los proyectos presentados por el equipo italiano.
Esta es la presentación con los
proyectos que presentó nuestro alumnado.
En marzo, los alumnos y alumnas de nuestro centro seleccionados para la
movilidad fueron recibidos por el Alcalde en el Ayuntamiento, donde
explicaron sus proyectos y pidieron al Alcalde que les facilitara algún
contacto para poder entrevistarse con algún político español cuando
visitaran el Parlamento Europeo en Bruselas.
También en Marzo, las coordinadoras de nuestro centro asistieron a una
visita preparatoria en Zagreb junto a los coordinadores de los demás
institutos, donde se realizaron tres actividades: la asistencia a un
taller de edición de audio (de gran utilidad para realizar los
podcasts), la presentación del programa de actividades en la próxima
movilidad a Alemania y Bélgica, y la reunión para planificar la
colaboración el próximo curso en un nuevo proyecto.
Desde el 24 al 30 de Abril, estudiantes del IES Gregorio Prieto,
acompañados de dos de sus profesoras, viajaron a Sachsenheim y visitaron
la escuela anfitriona GMS am Sonnenfeld. Aquí los estudiantes pudieron
presentar sus proyectos sostenibles, así como preparar, en grupos
internacionales, la entrevista que habrían de hacer a los políticos que
entrevistarían en Bruselas, y que debía estar relacionada con la agenda
2030.
El día 27 viajaron en tren a Bruselas con el resto de equipos, y allí
pudieron visitar el Parlamento Europeo y entrevistar a la eurodiputada
española Cristina Maestre
Este es el enlace a la entrevista
completa
En la última parte de la movilidad, se trabajó en un podcast común
elaborado entre todos los países, y a su regreso a casa cada instituto
elaboró y publicó sus podcasts sobre sostenibilidad, que pueden
escucharse en el siguiente enlace
Nuestro alumnado y sus profesoras egresaron a casa con la satisfacción
de haber aprendido mucho sobre dos temas en los que han estado
trabajando a lo largo del curso: las instituciones europeas y la
sostenibilidad. Además, se llevaron a casa a muchos nuevos amigos de
diferentes países.
Curso intensivo de alemán en Berlín. Del 4 al 10 de septiembre de 2022
- Profesorado de Inglés. Job-shadowing en Würzburg, Alemania. Del 24/Abril/2023 al 28/Abril/2023
Asistencia a diversas clases, análisis del sistema escolar en Alemania y su comparación con el sistema español, discusiones e intercambio de opiniones con el profesorado implicados en este job shadowing y el jefe del departamento alemán, observando la metodología utilizada.
- Profesorado de Francés. Job-shadowing en Würzburg, Alemania. Del 24/Abril/2023 al 28/Abril/2023
Asistencia a diversas clases, análisis del sistema escolar en Alemania y su comparación con el sistema español, discusiones e intercambio de opiniones con el profesorado implicados en este job shadowing, observando la metodología utilizada.
Movilidad de Personal de Educación Escolar
Proyecto «Profundizamos en STEAM»
Cursos 2020-2022
6 profesores/as del centro podrán realizar movilidades a centros europeos para mejorar sus
competencias en proyectos STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Maths)
6 plazas de profesorado
- Movilidad de profesorado de Tecnología
Curso Technology in Classroom, ICT in the digital era- Tablets educacional apps.
Atenas. Del 22 al 26 de agosto de 2022 - Movilidad de profesorado de Inglés
Curso Hands-on CLIL: Digital Storytelling through Multiple Intelligences – Apps
for
Scaffolding your teaching Pathways. Atenas. Del 22 al 26 de agosto de 2022 - Movilidad de profesorado de Inglés
BYO-STEAM – Build Your Own STEAM based in differentiated learning paths.
Multidisciplire 2022nary Sustainability STEAM applications. Atenas. Del 22 al 26 de agosto
de 2022 - Movilidad de profesorado de Inglés
Curso Hands-on CLIL: Digital Storytelling through Multiple Intelligences – Apps
for
Scaffolding your teaching Pathways. Atenas. Del 22 al 26 de agosto de 2022 - Movilidad de profesorado de Música
Curso STEM and LEGO Education SPIKE Essential: Teacher’s Guide. Copenhague. Del 24
al 28 de octubre de 2022 - Movilidad de profesorado de Música
Curso STEM and LEGO Education SPIKE Essential: Teacher’s Guide. Copenhague. Del 24
al 28 de octubre de 2022
Asociaciones estratégicas escolares generales, en las que pueden participar, además de centros
escolares, otras instituciones vinculadas con la educación escolar
Proyecto «High Five»
Enero 2020- Diciembre 2022
Está coordinado por el Centro de Orientación e Investigación Pedagógica Büyükçekmece
Rehberlik Ve Araştırma Merkezi, situado en Estambul, Turquía. Aparte de nuestro instituto,
participan en este proyecto otros institutos de Turquía, Rumanía, Italia y Portugal.
High Five gira en torno al tema de la inclusión y consiste en la puesta en marcha de un plan
para trabajar con alumnado en riesgo de exclusión a través de diferentes talleres.
Profesorado de nuestro centro participará en reuniones periódicas del coordinador con los
socios, donde recibirán formación específica para llevar a cabo estos talleres; en
consecuencia, el alumnado de nuestro centro tendrá la oportunidad de desarrollar actividades
relacionadas con las áreas de Música, Programación, Cerámica, Danza y Teatro.
Asociaciones de intercambio escolar
Alumnado de Educación Secundaria
Proyecto «Open your doors to digital age»
FINALIZADO AGOSTO-2022
Participación de la ESO en este proyecto como socio, junto a Turquía (coordinador),
Portugal, Italia, Eslovenia.
Centros integrantes:
- Akcansa fatih Sultan Mehmet Secondary School (Turquía) (Coordinadores)
- Istituto Comprensivo Giovanni Camera (Italia)
- Osnovna šola I Murska Sobota (Eslovenia)
- Agrupamento de Escolas de Castro Marim (Portugal)
- IES Gregorio Prieto (España)
Después fuimos a la casa, cenamos y vimos una
En nuestro centro actualmente se benefician de este proyecto un total de 50 alumnos de
toda
la ESO y 12 profesores de los Departamentos de Orientación, Educación Física, Electricidad
y
Electrónica, Informática, Música, Educación Plástica y Visual, Física y Química,
Tecnología
e Inglés.
El objetivo de este proyecto es familiarizar al alumnado con la programación, la
electrónica
así como la impresión 3D, realizando proyectos para cada una de las movilidades
realizadas.
Así mismo, se realizan también actividades fuera de la tecnología con el objetivo de
concienciar sobre el uso excesivo de la tecnología.
Recopilación
de las prácticas con arduino realizadas en el proyecto
Recopilación de enlaces del proyecto
MOVILIDADES REALIZADAS EN EL PROYECTO
Acreditación Erasmus en el ámbito de FP
(FP Básica y Ciclos formativos de grado medio)
2021-2027
Proyectos dentro de esta acreditación de FP básica y Grado Medio
Un grupo de 15 alumnos y 6 profesores del IES Gregorio Prieto de las familias profesionales de Hostelería, Comercio y Mantenimiento de Vehículos, realizaron el pasado mes de noviembre una movilidad Erasmus a Maçao, Portugal. Dicha movilidad, recogida dentro de los proyectos ERASMUS-KA121VET consistió en una estancia de 10 días en la escuela Verde Horizonte de Maçao, donde compartimos actividades, clases y excursiones con nuestros colegas portugueses.
Los objetivos de esta actividad han sido el desarrollo de la competencia profesional, mejora de sus habilidades lingüísticas, el conocimiento profesional del sector y de la cultura de otros países extranjeros.
HOSTELERÍA
Los alumnos de hostelería comenzaron la estancia realizando diferentes visitas a hoteles y restaurantes de la zona para conocer un poco más de cerca la gastronomía Lusa. También tuvieron la oportunidad de visitar una Feria Gastronómica de productores y elaboración locales en la ciudad de Santarém.Durante la estancia hemos conocido la forma de trabajar de otras escuelas de hostelería, una de ellas, la de Fátima con una gran trayectoria profesional. Y por último tuvimos la oportunidad de cocinar y compartir actividades con los alumnos de cocina de Maçao, capitaneados por tres grandes profesionales como son los profesores de cocina de ese centro.
Nuestros alumnos formaron parte integrante en la elaboración y servicio de la cena de Inauguración del curso escolar 23-24 que todos los años dicha escuela celebra.
COMERCIO
El departamento de Comercio y Marketing también participó en esta movilidad con su alumnado de 2 GB de Servicios Comerciales y con 1 GM de Actividades Comerciales. Realizaron de manera conjunta diferentes actividades y visitas con el alumnado de Turismo del centro local de Portugal y siempre acompañados por profesorado portugués.
Visitaron las ciudades de Maçao, donde estaba el centro educativo Agrupamento de Escolas Verde Horizonte y con el cual se está llevando a cabo esta colaboración, y donde pudieron visitar sus instalaciones; visitaron también el “Convento de Cristo”, cuna de los Templarios, en Tomar, y el “Festival Nacional da Gastronomía” en Santarém.
También se visitó la Cueva Mira de Aire, una de las siete maravillas de Portugal, situada en el municipio Porto de Mós. Tuvieron también el placer de visitar el “Palace Hotel Monte Real”, en Leiria donde se les hizo un recorrido por las instalaciones.
También se visitó la Cueva Mira de Aire, una de las siete maravillas de Portugal, situada en el municipio Porto de Mós. Tuvieron también el placer de visitar el “Palace Hotel Monte Real”, en Leiria donde se les hizo un recorrido por las instalaciones.
Fue visitado también el Restaurante D. Abade, donde les fueron impartidas charlas sobre la importancia de las Redes Sociales y a atención al cliente en la actividad laboral. Fue visitada también la finca de fresas “Quinta do Sarilho” considerada la más grande la comarca, y el parque socioarqueológico de la ciudad.
El profesorado portugués fue muy hospitalario y atento en todo momento. Fue una estancia muy enriquecedora tanto para alumnado como para profesorado.
MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS
La primera jornada de los alumnos de electromecánica fue, junto al resto de alumnos del instituto Gregorio Prieto, la visita a las instalaciones del instituto receptor, en donde nos hicieron un tour por sus dependencias y pudimos compartir un día de convivencia con ellos, para conocernos mejor.
Seguidamente fuimos alternando visitas culturales con técnicas, además de compartir aula con los alumnos de Mação (Verde Horizonte). De esta manera hubo visita a “Feria de Automação” (Herramientas y maquinaria), visita a la base aérea BA5 de Montereal (mantenimiento de motores y aeronaves F-16) y la empresa Tekever de fabricación de 4 drones y al instituto de Ouren. Por otro lado, se realizaron igualmente las visitas al «Convento Cristo» de Tomar, Castillo de Batalla, etc.
En los días de coincidencia con los alumnos del centro de Mação, se llevaron a cabo actividades en conjunto, como programación en arduino e impresora 3d, llegando a construir pequeños prototipos de vehículos con sensores de proximidad, etc.
- Profesorado del Departamento de Hostelería y Comercio y Márketing (Italia)
2 profesore/as
- Profesorado del Departamento de Industrias Alimentarias (Portugal)
2 profesore/as
- Profesorado del Departamento de Informática (Italia)
- Profesorado del Departamento de Hostelería (Francia)
- Profesorado del Departamento de Comercio y Márketing (Hungría)
- Profesorado del Departamento de Comercio y Márketing (Turquía)
- Profesorado del Departamento de Comercio y Márketing (Croacia)
- Movilidades de larga duración de estudiantes de FP (ErasmusPro) del departamento de Hostelería y Turismo, realizadas en Alemania.
2 estudiantes
Nerea, Sofía, Silvia y Virginia, como alumnas del segundo curso de Administración de nuestro instituto, participaron en nuestro programa Erasmus KA-121, en la modalidad Job-shadowing desde el día 20 al 31 de marzo en la localidad de Arco (Italia). Arco es una localidad preciosa junto al lago di Garda, el mayor de Italia.
No solamente asistieron a las clases de administración en el instituto de Arco, involucrándose con sus compañeros y compañeras en las tareas diarias, sino que además tuvieron tiempo para hacer turismo por la zona, visitando ciudades como Trento, Rovereto, Verona o Venecia.
Durante los primeros cinco días estuvieron acompañadas por Daniel, que asistió como profesor acompañante, y los últimos tres días recibieron la visita de sus profesoras Ana y Nuria, que también hicieron un job-shadowing en el mismo instituto.
El último día, las alumnas hicieron una exposición a gran parte del alumnado del instituto de Arco, en la que les hablaron de España y, como no, de Valdepeñas.
- Profesorado del Departamento de Administración y Finanzas (30 marzo – 5 abril 2023) Italia
2 profesoras
- Profesorado del Departamento de Hostelería (26 – 28 abril 2023) Portugal
2 profesore/as
- Profesorado del Departamento de Administración y Finanzas (26 al 28 abril 2023) Portugal
- Profesorado del Departamento de Informática. Curso en Irlanda
- Profesorado del Departamento de Comercio. Curso en Irlanda
- Profesorado del Departamento de Comercio. Curso en Croacia
- Profesorado del Departamento de Comercio. Curso en República Checa
- Profesorado del Departamento de Electricidad y Electrónica. Curso en Irlanda
- Profesorado del Departamento de Administración y Finanzas. Curso en Portugal
- Profesorado del Departamento de Administración y Finanzas. Curso en Irlanda
Movilidad de Educación Superior entre países del programa
Certificado carta ECHE que nos habilita para movilidades durante el período 2021-2027
Este proyecto Erasmus permite los siguientes tipos de movilidades:
- Movilidad de estudiantes para estudios
- Movilidad de estudiantes para prácticas
- estudiantes realizan su FCT en empresas europeas
- postgraduados realizan prácticas en empresas (año posterior a su
titulación)
- Movilidad de personal para docencia
- Movilidad de personal para formación
Proceso de selección para alumnado:
Dirigido a alumnado matriculado en 2º curso de un ciclo formativo de grado superior y postgraduados (titulados el curso anterior) del IES Gregorio Prieto, que deseen realizar prácticas (FCT-Formación en Centro de Trabajo) en empresas europeas
5 becas para movilidades de alumnado (prácticas en empresas)
Baremo a seguir en el proceso selección del alumnado Erasmus:
Agenda |
Fecha, Hora y Lugar |
Envío de solicitud |
Enviar mensaje a erasmus@iesgregorioprieto.com manifestando que se desea participar en el proceso selectivo KA-103. Documentos a adjuntar:
Hasta viernes, 18 de Octubre de 2024 |
Prueba de inglés (entrevista oral) |
Miércoles, 23 de Octubre de 2024 Hora: 5ª hora (12:40) (Despacho de dirección) |
Entrevistas personales |
Miércoles, 23 de Octubre de 2024 Hora: 5ª hora (12:40) (Despacho de dirección) |
Publicación de candidat@s seleccionad@s/excluíd@s |
Miércoles, 30 de Octubre de 2024 Se informará por email a cada un@ de los seleccionad@s |
Reclamaciones al proceso |
Hasta el 6 de Noviembre de 2024 a través de erasmus@iesgregorioprieto.com |
Publicación de la resolución final |
Viernes, 8 de Noviembre de 2024 Se informará por email a cada un@ de los seleccionad@s |
Firma del compromiso Erasmus |
Miércoles, 13 de Noviembre de 2024 Hora: 5ª hora (12:40) (Despacho de dirección) |
Proceso de selección para personal:
Dirigido a profesorado que imparta en ciclos formativos de grado superior del IES Gregorio Prieto en el presente curso 2024-2025, y que deseen realizar cursos estructurados o periodos de observación (job-shadowing) en centros europeos
5 + 2 becas para movilidades de profesorado (5 días máximo/movilidad)
CRITERIOS DE SELECCIÓN
- Propuesta de un acuerdo de movilidad tras consultar a la institución/empresa de acogida, con su debida justificación a través de un proyecto que contenga objetivos, valor añadido, actividades a realizar y resultado e impacto esperado.(Hasta 3 puntos)
- Titulación oficial del idioma necesario para la movilidad.
B1- 1 pto.
B2- 2 ptos.
C1- 3 ptos.
C2- 4 ptos.
- Situación administrativa en el IES Gregorio Prieto.
2 ptos. destino definitivo
0,20 Cada año completo de servicios (hasta un máximo de 5)
- Experiencia en proyectos europeos anteriores de FP (que afecten a FP Grado Superior) en este u otros centros educativos.
2 ptos. Por participante en cada programa.
3 ptos. Como coordinador/a.
- Disfrute de movilidades Erasmus+ anteriores:
2 ptos. si no ha disfrutado de movilidades Erasmus+ en proyectos anteriores en el IES Gregorio Prieto.
TEMPORALIZACIÓN
Agenda |
Fecha, Hora y Lugar |
Entrega de Documentación justificante de los puntos indicados en el baremo
|
Hasta Viernes, 26 de Octubre de 2024 Enviar a erasmus@iesgregorioprieto.com |
Publicación de candidatos seleccionados y excluidos |
Miércoles, 6 de Noviembre de 2024 Se informará por email a cada un@ de los seleccionad@s |
Reclamaciones al proceso |
Hasta Miércoles, 13 de Noviembre de 2024 a través de erasmus@iesgregorioprieto.com |
Publicación de la resolución final |
Miércoles, 20 de Noviembre de 2024 Se informará por email a cada un@ de los seleccionad@s |
Hasta 31/Julio/2026
Hasta 31/Julio/2025
- 4 estudiantes de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma. 2/Abril/2024 a 16/Junio/2024. Malta
- 1 estudiante de Automoción. 2/Abril/2024 a 16/Junio/2024. Malta
- Job-shadowing de 2 profesoras del departamento de Inglés. WÜRZBURG (Alemania). Del 29/Abril/2023 al 3/Mayo/2024
Observación de buenas prácticas docentes en el sistema educativo alemán
- Job-shadowing de profesorado de Hostelería. Viareggio (Italia). Del 22/Abril/2024 al 24/Abril/2024
Observación de buenas prácticas docentes en el sistema educativo Italiano
Visita a empresas relacionadas con el área de hostelería
Establecer contactos con empresas y con el centro educativo italiano para futuros proyectos Erasmus
Hasta 31/Julio/2024
- Alumnado de Administración y Finanzas. 3/Abril/2023 a 9/Junio/2023. Dublín. Irlanda
- 2 estudiantes de Dirección de cocina. 22/Marzo/2023 a 2/Junio/2023. Alemania
- Alumnado de Dirección de cocina. 22/Marzo/2023 a 6/Junio/2023. Bélgica
- Alumnado de Sistemas de Telecomunicación e Informáticos. 3/Abril/2023 a 16/Junio/2023. Malta
- Profesorado de Automoción. Portugal (Maçao). Del 26/Abril/2023 al 28/Abril/2023
Observación de buenas prácticas docentes en el sistema educativo Portugués
Visita a empresas relacionadas con el área de automoción
Establecer contactos con empresas y con el centro educativo portugués para futuros proyectos Erasmus
- Profesorado de Automoción. Portugal (Maçao). Del 26/Abril/2023 al 28/Abril/2023
Observación de buenas prácticas docentes en el sistema educativo Portugués
Visita a empresas relacionadas con el área de automoción
Establecer contactos con empresas y con el centro educativo portugués para futuros proyectos Erasmus
- Profesorado de Comercio. Portugal (Maçao). Del 26/Abril/2023 al 28/Abril/2023
Observación de buenas prácticas docentes en el sistema educativo Portugués
Visita a empresas relacionadas con el área de comercio
Establecer contactos con empresas y con el centro educativo portugués para futuros proyectos Erasmus
Hasta 31/Octubre/2023
- Alumnado de Gestión de ventas y espacios comerciales. 3/Abril/2023 a 15/Junio/2023. Rumanía
- Alumnado de Automoción. 3/Abril/2023 a 15/Junio/2023. Würzburg, Alemania
- Alumnado de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma. 19/Septiembre a 19/Diciembre 2022. Dublín. Irlanda
- Alumno de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma. 19/Septiembre a 19/Diciembre 2022. Dublín. Irlanda
- Profesorado de Comercio y Márketing. Malta. Del 25/Julio/2022 al 29/Julio/2022
Perfeccionar el uso del idioma inglés, adquirir habilidades de comunicación en inglés en un entorno internacional que permitan de su aplicación en el aula y construir relaciones profesionales internacionales.
- Profesorado de Informática. Bursa-Turquía. Del 24/Abril/2023 al 28/Abril/2023
- Impresión 3D
- Conectividad y redes
- Programación Web
- Programación Arduino
- Robótica
- Perfeccionar el uso del idioma inglés.
- Construir relaciones profesionales internacionales.
Asistencia a talleres de informática, observando la metodología utilizada:
- Profesorado de Comercio y Márketing. Italia. Del 8/Mayo/2023 al 12/Mayo/2023
Perfeccionar el uso del idioma inglés, adquirir habilidades de comunicación en inglés en un entorno internacional que permitan de su aplicación en el aula y construir relaciones profesionales internacionales para futuros proyectos o prácticas en empresas de nuestro alumnado de comercio y márketing.
- Profesorado de Automoción. Portugal. Del 26/Abril/2023 al 28/Abril/2023
Visita a empresas relacionadas con el área de automoción. Establecer contactos con empresas y con el centro educativo portugués para futuros proyectos Erasmus
- Profesorado de Automoción. Portugal. Del 26/Abril/2023 al 28/Abril/2023
Visita a empresas relacionadas con el área de automoción. Establecer contactos con empresas y con el centro educativo portugués para futuros proyectos Erasmus
- Profesorado de Comercio y Márketing. Dublín – Irlanda. Del 24/abril/2022 al 30/abril/2022
- Profesorado de Administración y Finanzas. Galway – Irlanda. Del 7/mayo/2022 al 14/mayo/2022
- Profesorado de Comercio y Márketing. Cerdeña – Italia. Del 23/mayo/2022 al 27/mayo/2022
Perfeccionar el uso del idioma inglés, adquirir habilidades de comunicación en inglés en un entorno internacional que permitan de su aplicación en el aula y construir relaciones profesionales internacionales.
Perfeccionar el uso del idioma inglés en el ámbito de la Administración y Finanzas
Establecer contacto con el centro educativo y su entorno para generar futuras movilidades para alumnado y profesorado. Observar otras metodologías en la imparción de clases y operativa del centro.
(ampliado a 36 meses por COVID-19)
- Marzo-Junio 2020:
alumno de Automoción. Alemania - Abril – Julio 2020:
alumno de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma.- PoloniaCanceladas las movilidades por COVID-19
- Marzo-Junio 2022: alumno de Electrónica. Malta
- Marzo-Junio 2022: alumno de Electrónica. Malta
- Profesorado de Hostelería y Turismo. Brujas – Bélgica. Del 2/mayo/2022 al 6/mayo/2022
- Profesorado de Hostelería y Turismo. Brujas – Bélgica. Del 2/mayo/2022 al 6/mayo/2022
- Profesorado de Hostelería y Turismo. Brujas -Bélgica. Del 2/mayo/2022 al 6/mayo/2022
Movilidad para observar la metodología y planificación del plan de estudios de hostelería y turismo con la finalidad futura de poder colaborar en un proyecto conjunto Erasmus.
Movilidad para observar la metodología y planificación del plan de estudios de hostelería y turismo con la finalidad futura de poder colaborar en un proyecto conjunto Erasmus.
Movilidad para observar la metodología y planificación del plan de estudios de hostelería y turismo con la finalidad futura de poder colaborar en un proyecto conjunto Erasmus.
- Cristina Valera: Técnica Superior en Administración y Finanzas (Reino Unido)
- Lorena León: Técnica Superior en Administración y Finanzas (Reino Unido)
- Emilio Bolaños Montealegre: Técnico Superior en Dirección de Cocina (Malta)
- Carlos Gilabert: Técnico Superior en Gestión de Ventas y Espacios Comerciales (Malta)
Movilidades posttitulad@s
- Cristina Valera: Técnica Superior en Administración y Finanzas (Reino Unido)
- Profesorado del departamento de Administración. EuroPass teacher Academy – Dublín-Irlanda Memoria movilidad
- Fernando Gómez-Pardo (Italia)
- Álvaro Montes (Italia)
- Rafael Riopérez. Grado Superior de Transporte y Logística (Polonia)
- Pedro Jimeno (Reino Unido)
- María José Sánchez (Reino Unido)
- Bienvenido Mero (Reino Unido)
- Formación del profesorado en Summer University de Helsinki
- Formación del profesorado en Utrecht
- Formación de profesorado (job shadowing) del departamento de Administración yFinanzas, en Oulu Vocational College (Finlandia)
- Formación del profesorado en Irlanda
- Formación de profesorado del departamento de Inglés en Irlanda
- Formación de profesorado del departamento de Educación Física en Noruega
- Formación de profesorado del departamento de Música en Reino Unido
- Formación de profesorado del departamento de Tecnología en Reino Unido
- Beatriz Guerrero Carrascosa. Grado superior de transporte y logística – Marzo-Junio,2016 (memoria de su movilidad)
- Alicia Díaz Romero. Grado superior de transporte y logística – Marzo-Junio 2016 (memoria de su movilidad)
- Isidoro Ruíz Sánchez. Telecomunicaciones. 15/09/2016 – 09/12/2016. Cork, Ireland.
- Jorge Tébar Pérez. Telecomunicaciones. 16/11/2015 – 04/02/2016. Cork, Ireland.
- Formación del profesorado en la ECS Scotland (Escocia)
- Formación del profesorado International House de Belfast (Irlanda)
- Formación del profesorado en el Instituto Cervantes de Estocolmo (Suecia)
- Formación del profesorado en la ECS Scotland (Escocia)
- Mª José Navas López. Técnico Superior Administración y Finanzas. Marzo-Junio, 2015 – Londres – Reino Unido
- Mª Pilar Ruíz Laguna. Grado superior de transporte y logística. Marzo-Junio, 2015 – Cork – Irlanda
- Laura Abad Jiménez. Grado superior de transporte y logística. Marzo-Junio, 2015 – Cork – Irlanda
- Formación del profesorado «job shadowing» en Wick, Escocia
- Formación del profesorado en Kensington Academy (Inglaterra)
- Formación del profesorado en Bray (Irlanda)
- Proyecto SEFED y la Red internacional de empresas simuladas(Austria)
- Formación del profesorado en el IBAT College Dublín (Irlanda)
- Benito Pintado Chinchilla. Grado Superior de Transporte y Logística (Aquisgrán – Alemania)
- Gregorio Lérida Martínez. Grado Superior Telecomunicaciones e Informática (Kaiserslautern – Alemania)
- Roberto Jiménez Sanz. Grado Superior de Automoción (Munich – Alemania)
Abril 2013
- Agustín Martín-Zarco Gallego (Automoción). Aquisgrán (Alemania) desde 2 de Abril al 25 de Junio de 2012.
- Manuel Bono Muñoz (Gestión del Transporte). Portsmouth (Gran Bretaña) desde 6 de Abril al 12 de Junio de 2012.
- Francisco José Morales Gómez (Automoción). Dublín (Irlanda) desde 2 de Abril al 25 de Junio de 2012.
- Patricia Sánchez Plana (Comercio y Márketing). Portsmouth (Gran Bretaña) desde el 12 de Julio al 27 de Septiembre de 2012.
- Inmaculada Garrigós Pozo (Comercio y Márketing). Portsmouth (Gran Bretaña) desde el 12 de Julio al 27 de Septiembre de 2012.
- Jonathan Aras Zallio (Comercio y Márketing). Malta. Desde el 2 de Julio al 7 de Septiembre de 2012.
- Soraya Ávila Bustos (Comercio y Márketing). Malta. Desde el 2 de Julio al 7 de Septiembrede 2012.
Una vez finalizadas las movilidades se entregarán al alumnado:
Suplemento Europeo al título
Se realizará un certificado de estudios bilingüe (inglés/español), adjuntado un documento que define la competencia general y resultados de aprendizajes adquiridos por el alumnado de la movilidad en inglés, lo que facilita la movilidad por Europa y la comprensión del Ciclo Formativo que se ha cursado.
Documento de movilidad Europass
El Documento de Movilidad Europass es un documento oficial, nominativo y personalizado que es entregado de forma gratuita y reconocido en toda Europa. A través de este documento Europass se pueden registrar experiencias de aprendizaje que hayan tenido lugar en otros países europeos, como pasantías, intercambio de estudiantes, realización de prácticas o trabajo voluntario, entre otros. La experiencia de aprendizaje es supervisada por dos organizaciones asociadas, la primera en el país de origen y la segunda en el país de acogida.
Haz clic para saber más
Movilidad de Educación Superior entre países del programa y asociados
Consorcio en el que participa el departamento de Comercio y Marketing
Convocatoria proyecto KA-107
Proyecto Erasmus+ KA 107 «INTERCOM – mejora del acceso a los mercados globales a través de países emergentes»
El Departamento de Comercio y Marketing del IES Gregorio Prieto forma parte de un consorcio
coordinado por el IES Ribeira Do Louro de O Porriño (Pontevendra) que está desarrollando
durante a lo largo de los cursos 2018-2020 un proyecto Erasmus + KA107 en colaboración con
centros académicos de países que no forman parten de la Unión Europea.
El curso 2018-2019 dos de nuestros profesores, Rocío Martínez Lara y Juan Ruíz Fernández,
llevaron a cabo movilidades a Bosnia-Herzegovina y Albania; no obstante, este curso
2019-2020 no se han podido llevar a cabo las movilidades programadas debido a la situación
de pandemia mundial.
En las movilidades del curso 2018-2019 nuestro profesorado desarrolló actividades de
jobshadowing, firmó un Acuerdo de colaboración con el centro “Logos Centar” de Mostar e
impartió docencia en el centro “Marin Barleti Sha” de Albania.
En el futuro esperamos que nuestro profesorado pueda seguir formándose y compartiendo buenas
prácticas con otros centros gracias a este programa, como también dar la oportunidad a
nuestro alumnado de llevar a cabo movilidades de prácticas o estudios en estos países.
MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL CONSORCIO DE COMERCIO INTERNACIONAL
El IES Ribeira do Louro coordina 125
intercambios con Camboya, Albania, Bosnia y Montenegro |
El Departamento de Comercio del IES
GREGORIO PRIETO se forma en Bosnia |
CONTACTO
Recomendaciones para los viajes
- En el caso de alumnado menor de edad se precisa autorización realizada por Policia Nacional o Guardia Civil en el que aparezca TODO el profesorado que acompaña, firmado por 1 o los 2 progenitores o tutores legales
- DNI en vigor
- Pasaporte en vigor (según país puede ser necesaria vigencia de varios meses vista)
- Tarjeta sanitaria europea
- Dudas frecuentes del Ministerio del Interior
Claúsula de exención de responsabilidad