DECRETO: 105/2009 de 4-8-2009

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RA 1: Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
a) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.
b) Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del técnico superior en Automoción.
c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título.
d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el técnico superior en Automoción.
e) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.
f) Se ha valorado la importancia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para la búsqueda activa de empleo.
g) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.
h) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones
i) Se han identificado las posibilidades del Técnico/a Superior de Automoción en un contexto global, así como las posibilidades de transferencia de las cualificaciones que lo integran, a través del principio de libertad de circulación de servicios en la Unión Europea.
k) Se han identificado las habilitaciones especiales requeridas para el desempeño de determinadas actividades profesionales en el sector de mantenimiento de vehículos

RA 2: Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
a) Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del técnico superior en Automoción.
b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.
c) Se han identificado las fases que atraviesa el desarrollo de la actividad en un equipo de trabajo.
d) Se han aplicado técnicas de dinamización de grupos de trabajo
.E) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces, mediante la adecuada gestión del conocimiento de los mismos.
f) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.
g) Se ha descrito el proceso de toma de decisiones en equipo, valorando convenientemente la participación y el consenso de sus miembros.
h) Se ha valorado la necesidad de adaptación e integración en aras al funcionamiento eficiente de un equipo de trabajo
i) Se han analizado los procesos de dirección y liderazgo presentes en el funcionamiento de los equipos de trabajo.
j) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.
k) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.
l) Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.
m) Se han analizado las distintas tácticas y técnicas de negociación tanto para la resolución de conflictos como para el progreso profesional

RA 3.: Ejerce los derechos y cumple con las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales reconocibles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a) Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo y sus normas fundamentales.
b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores y las fuentes legales que las regulan.
c) Se han diferenciado las relaciones laborales sometidas a la regulación del estudio de los trabajadores de las relaciones laborales especiales y excluidas.
d) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.
e) Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.
f) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.
g) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.
h) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran.
i) Se han analizado los elementos que caracterizan al tiempo de la prestación laboral.
j) Se han determinado las distintas formas de representación de los trabajadores para la defensa de sus intereses laborales.
k) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos
l) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el título de Técnico/a Superior de Automoción
m) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.
n) Se han identificado los principales beneficios que las nuevas organizaciones han generado a favor de los trabajadores y trabajadoras.

RA 4: Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.
b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.
c) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social especialmente el régimen general y en el régimen especial de trabajadores autónomos.
d) Se han identificado las obligaciones de empresario/a y trabajador/a dentro del sistema de Seguridad Social.
e) Se han identificado, en un supuesto sencillo, las bases de cotización de un trabajador/a y las cuotas correspondientes a trabajador/a y empresario/a.
f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.
g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en supuestos sencillos.
h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.

RA 5: Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.
b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador/a.
c) Se han clasificado los factores de riesgos ligados a condiciones de seguridad, ambientales, ergonómicas y psicosociales en la actividad, así como los daños derivados de los mismos.
d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del técnico/a superior en Automoción.
e) Se han definido las distintas técnicas de motivación y su determinación como factor clave de satisfacción e insatisfacción laboral.
f) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.
g) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del técnico/a superior en Automoción.
h) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del técnico/a superior en Automoción

RA 6: Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en la empresa identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a)     Se ha identificado la normativa en materia de prevención de riesgos laborales.

b)     Se han descrito las funciones específicas de nivel básico en prevención de riesgos laborales.

c)       Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales, así como las responsabilidades derivadas del incumplimiento de las obligaciones preventivas.

d)     Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.

e)     Se han determinado las formas de representación de los trabajadores/as en la empresa en materia de prevención de riesgos.

f)        Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.

g)      Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.

h)    Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del técnico/a superior en Automoción

RA 7.: Aplica medidas de prevención y protección adecuadas a situaciones de riesgo en el entorno laboral del Técnico/a Superior en Automoción
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.
b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.
c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.
d) Se han identificado las técnicas de clasificación y transporte de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.
e) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.
f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevención


CONTENIDOS
1.      Búsqueda activa de empleo:

-Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del técnico correspondiente.
-La formación profesional para el empleo
-Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.
-Identificación de itinerarios formativos relacionados con el perfil profesional.
-Definición y análisis del sector profesional correspondiente.
-Análisis de las competencias profesionales del título correspondiente.
-Habilitaciones especiales y posible regulación de las profesiones en el sector.
-Planificación de la propia carrera profesional. Polivalencia y especialización profesional.
-Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector. Principales yacimientos de empleo y de autoempleo en el sector.
-Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa
-Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo
-Ofertas de empleo público relacionadas con el sector.
-El proceso de toma de decisiones.
2. Gestión de conflicto y equipos de trabajo:
– Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización, frente al trabajo individual.
-Equipos en la industria del sector correspondiente según las funciones que desempeñan
-La participación en el equipo de trabajo. Análisis de los posibles roles de sus integrantes. Dirección y liderazgo.
-Conflicto: Características, fuentes y etapas. Tipos de conflicto en la empresa
-Métodos para la resolución del conflicto: mediación, conciliación y arbitraje.
-La negociación en la empresa
3.- Contrato de trabajo:
-El Derecho del Trabajo. Conceptos generales y normas fundamentales.
-Intervención de los poderes públicos en las relaciones laborales. La protección del trabajador y de la trabajadora.
-Análisis de la relación laboral individual
-Derechos y deberes derivados de la relación laboral
-Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales
-Contrato de Trabajo. Características y elementos.
-Modalidades de contratación y medidas de fomento de la contratación.
-Conciliación de la vida familiar y laboral.
-Condiciones de trabajo. Tiempo de trabajo.
-Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones. Flexibilidad, beneficios sociales.
-Condiciones de trabajo. Salario
-Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.
-Representación de los trabajadores y trabajadoras
-Negociación colectiva como medio para la conciliación de los intereses de trabajadores y trabajadoras y empresarios y empresarias.
-Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del Técnico o Técnico Superior correspondiente.
-Conflictos colectivos de trabajo: identificación y mecanismos para evitarlos
– Nuevas formas de organización del trabajo: subcontratación, teletrabajo
4.- Seguridad Social, empleo y desempleo:
-El Sistema de la Seguridad Social como principio básico de solidaridad social. Estructura del Sistema de la Seguridad Social.
-Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.
-La acción protectora de la Seguridad Social. Clases, requisitos y cuantía de las prestaciones.
-Conceptos y situaciones protegibles en la protección por desempleo
5.- Evaluación de riesgos profesionales:
-Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad laboral
-Valoración de la relación entre trabajo y salud
-Análisis y determinación de las condiciones de trabajo.
-El concepto de riesgo profesional. Análisis de factores de riesgo.
-La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.
-Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
-Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
-Análisis de riesgos ligados ergonómicas y psico-sociales. La motivación como factor determinante de satisfacción e insatisfacción laboral.
-Riesgos específicos en la industria de mantenimiento de vehículos.
-Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador/a que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas. Estudio específico del accidente de trabajo y de la enfermedad profesional
6.- Planificación de la prevención de riesgos en la empresa: 
-Normativa básica en materia de prevención de    riesgos laborales
-Derechos y deberes en materia de prevención. Protección de colectivos específicos
-Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales
-Gestión de la prevención en la empresa
-Funciones específicas de nivel básico en prevención de riesgos laborales
-Representación de los trabajadores en materia preventiva
-Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales
-Planificación de la prevención en la empresa
-Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo
-Elaboración de un plan de emergencia en una       pequeña y mediana empresa
7.- Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa: 
-Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.
-Protocolo de actuación ante una situación de emergencia
-Primeros auxilios
-Formación a los trabajadores en materia de planes de emergencia y aplicación de técnicas de primeros auxilios.
-Vigilancia de la salud de los trabajadores

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La prueba objetiva que, a modo de examen, ha de realizar el alumnado matriculado, para alcanzar la calificación final que suponga la superación del módulo profesional de Formación y Orientación Laboral (FOL), va a constar de dos partes, dónde se evalúan los contenidos asociados, a cada Resultado de Aprendizaje tal y como establece el Decreto 105/2009 que regula el ciclo formativo. Para la realización del ejercicio bastará con servirse de material de escritura y una calculadora básica.
Primera parte, que consistirá en un test con respuestas de selección múltiple.
Segunda parte, una batería de preguntas, de respuesta concisa y algunas de ellas y dependiendo del contenido que se trate, consistirán en la resolución de problemas de cálculo para la cuantificación de una indemnización, base de cotización o prestación de la Seguridad Social, por sólo unos ejemplos.
Duración de la prueba objetiva: dispondrán de una duración 2 horas para realizar ambas partes, pudiendo comenzar por la que el examinado estime oportuno.  
Conforme a la Orden de 29 julio de 2010, de la Consejería de Educación, Ciencia y Cultura por la que se regula la evaluación, promoción y acreditación académica del alumnado de formación profesional de Castilla- La Mancha, la calificación de las pruebas se realizará por Resultados de Aprendizaje. Cada uno de los Resultados de Aprendizaje tendrá una valoración de 0 a 10 puntos. La calificación final del Módulo de FOL será la resultante de realizar la ponderación, todos tienen la misma ponderación 14,28%, entendiéndose superado si ha alcanzado una calificación final igual o superior a 5 puntos, siempre y cuando la nota asignada a cada Resultado de Aprendizaje previa la ponderación sea igualmente de, al menos 5 puntos. Si en un resultado de aprendizaje se ha obtenido una valoración inferior a 5 puntos, el módulo profesional se considera no superado y consecuentemente, suspenso.

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