{"id":6524,"date":"2021-05-13T10:55:48","date_gmt":"2021-05-13T08:55:48","guid":{"rendered":"https:\/\/somosdelprieto.com\/?p=6524"},"modified":"2021-05-15T13:41:02","modified_gmt":"2021-05-15T11:41:02","slug":"tech-tangram-proyecto-steam","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/somosdelprieto.com\/index.php\/2021\/05\/13\/tech-tangram-proyecto-steam\/","title":{"rendered":"TECH TANGRAM \u2013 PROYECTO STEAM"},"content":{"rendered":"\n

El alumnado de 1\u00ba de la ESO, ha ejecutado el proyecto STEAM Tech Tangram <\/em>durante la segunda evaluaci\u00f3n del presente curso 20-21, a trav\u00e9s de las materias de Matem\u00e1ticas, Dibujo, Biolog\u00eda, Educaci\u00f3n F\u00edsica, Ingl\u00e9s, M\u00fasica y Tecnolog\u00eda creativa.<\/p>\n\n\n\n

Este proyecto STEAM ha incluido otras corrientes metodol\u00f3gicas como por ejemplo Aprendizaje Basado en Proyectos, Aula del Futuro (Future Classroom Lab), Flipped Classroom y aprendizaje al aire libre.<\/p>\n\n\n\n

En Matem\u00e1ticas se colabora con la materia de Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica y Visual y se construyen y elaboran las piezas del Tangram, se calculan \u00e1reas de figuras sencillas construidas con piezas del Tangram. Desde Dibujo se trabaja el dise\u00f1o, construcci\u00f3n y elaboraci\u00f3n de las piezas del Tangram con Goma Eva pegadas sobre cart\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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En Educaci\u00f3n F\u00edsica, se realiza de un calentamiento general utilizando las fichas del tangram en el que tienen que crear la figura de un corredor.<\/p>\n\n\n\n

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En Biolog\u00eda se realiza una ficha con informaci\u00f3n sobre animales en peligro de extinci\u00f3n aut\u00f3ctonos de varias islas, informaci\u00f3n relativa a un animal o vegetal diferente, incluyendo datos sobre sus funciones vitales y su fisiolog\u00eda y anatom\u00eda b\u00e1sica. En Tecnolog\u00eda creativa han construido una tortuga con materiales reciclados.<\/p>\n\n\n\n

En la materia de Ingl\u00e9s, se eligen los animales (entre los que han trabajado en Biolog\u00eda) y los objetos que vamos a representar. Bas\u00e1ndonos en contenidos a desarrollar como el pasado simple, pasado continuo, los nexos de uni\u00f3n, etc., inventamos y escribimos la historia a representar con tangram. En grupos de 4 a 5 personas contamos la historia a la vez que se recrean las im\u00e1genes con tangram y se graba en v\u00eddeo.<\/p>\n\n\n\n

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En la materia de M\u00fasica, en coordinaci\u00f3n con las profesoras de Ingl\u00e9s, se ha llevado a cabo la grabaci\u00f3n y edici\u00f3n de cada una de las escenas en croma. El alumnado de 1\u00baB1 y 1\u00baB2 ha contado adem\u00e1s con la presencia de dos profesoras en el aula con su grupo, Ingl\u00e9s y M\u00fasica, potenciando una formaci\u00f3n integral en ambas materias y desarrollando la formaci\u00f3n del alumnado de una manera m\u00e1s completa. El audio del script se ha grabado con Garageband, equipo de micr\u00f3fono y grabadora. Analizando las escenas de su Storytelling, el alumnado, por grupos, selecciona las distintas pistas que compondr\u00e1n su sonorizaci\u00f3n; las arreglan y editan con Audacity<\/em> seg\u00fan necesidades. Creaci\u00f3n de los efectos sonoros por el alumnado con ciertos m\u00f3dulos de Soundool, con los que se realizan pr\u00e1cticas de intensidades, entradas y salidas; control del Timing; modificaci\u00f3n de algunas pistas con efectos de Soundcool; <\/em>grabaci\u00f3n en directo con las aplicaciones de Soundcool<\/em> desde los m\u00f3viles del alumnado conectados en red al launcher de Soundcool<\/em> en el ordenador de la profesora, durante el visionado del v\u00eddeo definitivo.<\/p>\n\n\n\n

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Se pueden visualizar todos los productos finales en los siguientes enlaces:<\/p>\n\n\n\n

1\u00baA grupo 1<\/a><\/p>\n\n\n\n

1\u00baA grupo 2 <\/a><\/p>\n\n\n\n

1\u00baA grupo 3<\/a><\/p>\n\n\n\n

1\u00baB1 group 1<\/a><\/p>\n\n\n\n

1\u00baB1 group 2<\/a><\/p>\n\n\n\n

1\u00baB1 group 3 <\/a><\/p>\n\n\n\n

1\u00baB1 group 4<\/a><\/p>\n\n\n\n

1\u00baB1 group 5<\/a><\/p>\n\n\n\n

1\u00baB2 group 1<\/a><\/p>\n\n\n\n

1\u00baB2 group 2<\/a><\/p>\n\n\n\n

1\u00baB2  group 3<\/a><\/p>\n\n\n\n

1\u00baB2 group 4<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El alumnado de 1\u00ba de la ESO, ha ejecutado el proyecto STEAM Tech Tangram durante la segunda evaluaci\u00f3n del presente curso 20-21, a trav\u00e9s de las materias de Matem\u00e1ticas, Dibujo, Biolog\u00eda, Educaci\u00f3n F\u00edsica, Ingl\u00e9s, M\u00fasica y Tecnolog\u00eda creativa. Este proyecto STEAM ha incluido otras corrientes metodol\u00f3gicas como por ejemplo Aprendizaje Basado en Proyectos, Aula del … <\/p>\n

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