{"id":5186,"date":"2021-04-13T11:01:25","date_gmt":"2021-04-13T09:01:25","guid":{"rendered":"https:\/\/somosdelprieto.com\/?p=5186"},"modified":"2021-05-05T10:18:27","modified_gmt":"2021-05-05T08:18:27","slug":"animales-roboticos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/somosdelprieto.com\/index.php\/2021\/04\/13\/animales-roboticos\/","title":{"rendered":"Animales Rob\u00f3ticos"},"content":{"rendered":"\n

La semana pasada el alumnado de 1\u00ba ESO volvi\u00f3 al IES con las pilas cargadas para continuar en el proyecto STEAM  en el que andan inmersos durante el final del 2\u00ba trimestre y el principio del tercero.<\/p>\n\n\n\n

Ahora tocaba el turno  de que cada estudiante de 1\u00ba presentara a su clase el animal rob\u00f3tico que hab\u00eda creado en estas vacaciones, con todo tipo de materiales, arcilla, plastilina, piezas de LEGO, material reciclado etc… pero para llegar hasta dicha creaci\u00f3n,  han tenido que seguir todo un proceso previo.<\/p>\n\n\n\n

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Primero las profesoras de Lenguas Extranjeras han trabajado las distintas destrezas bas\u00e1ndose en actividades relacionadas con los animales, los comparativos y los superlativos,  los animales rob\u00f3ticos, la utilizaci\u00f3n de dichos animales en la ayuda del ser humano y otros aspectos de la lengua inglesa.<\/p>\n\n\n\n

Luego el profesorado de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda ha trabajado  la fauna aut\u00f3ctona de  Nueva Zelanda, Hawai, Martinica, Jap\u00f3n y Canarias, las especies end\u00e9micas y caracter\u00edsticas espec\u00edficas de los animales en estudio.<\/p>\n\n\n\n

 Los alumnos de 2\u00ba BTO en la asignatura de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente, le han preparado a los alumnos de 1\u00ba un juego en el que a trav\u00e9s de unos retos preparados por ellos y que conten\u00edan v\u00eddeos, textos, audios etc.. el alumnado de 1\u00ba ten\u00eda que ir aprendiendo sobre cat\u00e1strofes naturales de lugares espec\u00edficos e ir solventado dichos retos para salvar al mundo todo ello utilizando la lengua inglesa como veh\u00edculo de  comunicaci\u00f3n y aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

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Con todo lo nombrado primero de manera individual y luego de manera grupal, el alumnado de 1\u00ba ESO ha dise\u00f1ado unos animales rob\u00f3ticos, tomando de cada especie estudiada las mejores caracter\u00edsticas para poder ayudar al ser humano en el caso de estar en una situaci\u00f3n de peligro por una cat\u00e1strofe natural y explicando  por qu\u00e9  su animal es mejor que otro, por qu\u00e9 una caracter\u00edstica espec\u00edfica de un animal es m\u00e1s \u00fatil que otra, por qu\u00e9 una parte de un animal tiene mayor potencial en una situaci\u00f3n determinada que otra etc..<\/p>\n\n\n\n

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Una vez m\u00e1s ha sido una actividad en la que  el empoderamiento, la creatividad  el sentir que su invenci\u00f3n  ten\u00eda una misi\u00f3n para con el mundo, el trabajo en equipo y  el poder de unir talentos ha llevado a nuestro alumnado a proyectos tan fabulosos como las que aqu\u00ed os mostramos. Queda unir el trabajo del alumnado que cursa Tecnolog\u00eda Creativa quienes est\u00e1n realizando sus creaciones con materiales reciclados, para as\u00ed mostrar nuestra concienciaci\u00f3n con el medio ambiente.<\/p>\n\n\n\n

Enhorabuena por vuestros animales rob\u00f3ticos<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La semana pasada el alumnado de 1\u00ba ESO volvi\u00f3 al IES con las pilas cargadas para continuar en el proyecto STEAM  en el que andan inmersos durante el final del 2\u00ba trimestre y el principio del tercero. Ahora tocaba el turno  de que cada estudiante de 1\u00ba presentara a su clase el animal rob\u00f3tico que … <\/p>\n

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