{"id":19613,"date":"2024-10-29T13:16:19","date_gmt":"2024-10-29T12:16:19","guid":{"rendered":"https:\/\/somosdelprieto.com\/?p=19613"},"modified":"2024-10-29T13:16:25","modified_gmt":"2024-10-29T12:16:25","slug":"desarrollo-de-la-estancia-formativa-del-profesorado-de-fp-en-el-ies-llerena","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/somosdelprieto.com\/index.php\/2024\/10\/29\/desarrollo-de-la-estancia-formativa-del-profesorado-de-fp-en-el-ies-llerena\/","title":{"rendered":"Desarrollo de la estancia formativa del profesorado de FP en el IES Llerena"},"content":{"rendered":"\n

Uno de nuestros docentes del Departamento de Automoci\u00f3n ha realizando este mes de octubre una estancia formativa en el IES de Llerena, en Llerena (Badajoz).<\/p>\n\n\n\n

Esta estancia ha sido posible gracias a la convocatoria lanzada por la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha en el mes de junio. Este programa cuenta con cofinanciaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes, y del Fondo Social Europeo Plus (FSE+), en el marco del Programa de Empleo, Formaci\u00f3n, Educaci\u00f3n y Econom\u00eda Social (EFESO) del Marco Financiero Plurianual 2021-2027.<\/p>\n\n\n\n

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Durante esta estancia en el IES Llerena, se han desarrollado diversas actividades formativas y pr\u00e1cticas:<\/p>\n\n\n\n

1. Aprendizaje y uso del banco de potencia<\/strong>: Se emplearon herramientas digitales para analizar diferentes fases de funcionamiento. El proceso consisti\u00f3 en el montaje del veh\u00edculo en los rodillos y su amarre, seguido de los ajustes previos y del uso del software espec\u00edfico para el banco de potencia.<\/p>\n\n\n\n

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2. Evaluaci\u00f3n con veh\u00edculo de energ\u00edas alternativas (GLP)<\/strong>: Se realiz\u00f3 una comparativa y evaluaci\u00f3n de datos, implementando ajustes en los sistemas de encendido y alimentaci\u00f3n con el objetivo de mejorar la sostenibilidad. Estas pruebas, realizadas con un motor de Seat Arosa 1.4 gasolina equipado con un kit de GLP, incluyeron el an\u00e1lisis de consumo y emisiones en funci\u00f3n del tipo de combustible empleado.<\/p>\n\n\n\n

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3. Fabricaci\u00f3n y montaje de maquetas<\/strong>: Se profundiz\u00f3 en el dise\u00f1o y fabricaci\u00f3n de maquetas\/emuladores, lo que permite al centro ser autosuficiente y sostenible. En este caso, el docente colabor\u00f3 en el ensamblaje de un emulador de centralitas de control de veh\u00edculos, una herramienta esencial para la formaci\u00f3n de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

4. An\u00e1lisis del uso de motor el\u00e9ctrico de baja potencia<\/strong>: Durante la estancia, el docente pudo observar un proyecto en desarrollo sobre el reciclaje de material para implementar en veh\u00edculos de baja potencia. Tambi\u00e9n comparti\u00f3 la experiencia de nuestro centro en el uso de pilas de hidr\u00f3geno, abriendo posibilidades para la implementaci\u00f3n de esta tecnolog\u00eda en futuros proyectos.<\/p>\n\n\n\n

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6. Colaboraciones futuras<\/strong>: La estancia tambi\u00e9n ha permitido explorar futuras colaboraciones en proyectos de veh\u00edculos eficientes y en la construcci\u00f3n de maquetas a partir de materiales reciclados. Estas posibles colaboraciones podr\u00e1n contribuir al desarrollo de innovaciones en el \u00e1mbito de la automoci\u00f3n y a la sostenibilidad en la formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n\n\n\n

5. Conocimiento del funcionamiento del centro y del departamento de Automoci\u00f3n<\/strong>: Destac\u00f3 la variedad y disponibilidad de herramientas de diagn\u00f3stico en el centro, con un total de 8 m\u00e1quinas de diagnosis y varios osciloscopios. Este enfoque permite a los alumnos especializarse en el uso de herramientas concretas seg\u00fan las necesidades de la empresa, contribuyendo de manera pr\u00e1ctica a su formaci\u00f3n en digitalizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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Todas estas actividades se llevaron a cabo con el apoyo del profesorado, el equipo directivo y el Departamento de Automoci\u00f3n del IES Llerena. En especial, se agradece la colaboraci\u00f3n y la acogida del jefe del departamento, \u00c1ngel G\u00f3mez, quien ha mostrado gran inter\u00e9s en esta estancia formativa.<\/p>\n\n\n\n

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