{"id":11393,"date":"2022-05-26T21:41:24","date_gmt":"2022-05-26T19:41:24","guid":{"rendered":"https:\/\/somosdelprieto.com\/?p=11393"},"modified":"2024-12-10T09:57:48","modified_gmt":"2024-12-10T08:57:48","slug":"bello-tin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/somosdelprieto.com\/index.php\/2022\/05\/26\/bello-tin\/","title":{"rendered":"BELLO-T\u00cdN"},"content":{"rendered":"\n

Suena a bello- team e incluso a bello- steam \u00bfverdad? Pues es el juego de palabras que el alumnado de 2B1 junto a Estrella, su docente de ingl\u00e9s, han preparado para su proyecto Steam en el que ha trabajado entre otros aspectos temas medioambientales, de veh\u00edculos, sobre elementos de la tabla peri\u00f3dica, sobre las encinas y siempre trabajando como un \u00abbello equipo Steam\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Primero en ingl\u00e9s nos agrupamos y preparamos unas predicciones sobre c\u00f3mo ser\u00e1 el 2045 desarrollando la competencia digital, el pensamiento cr\u00edtico y por supuesto la comunicaci\u00f3n y el trabajo en equipo.<\/p>\n\n\n\n

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Luego, siguiendo en nuestra clase de ingl\u00e9s trabajamos de nuevo en equipos analizando de qu\u00e9 manera podr\u00edan cambiar los supuesto que hab\u00edamos enunciado sobre el 2045.<\/p>\n\n\n\n

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Una vez realizados estos dos pasos, nos preparamos para elaborar por equipos un veh\u00edculo amistoso con el medio ambiente en ingl\u00e9s y para ello tuvimos la gran suerte de contar con el Departamento de Automoci\u00f3n de nuestro IES, quienes a trav\u00e9s de su profesorado y de su alumnado, nos ense\u00f1aron motores el\u00e9ctricos, h\u00edbridos y una gran cantidad de curiosidades sobre los mismos.<\/p>\n\n\n\n

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Ahora era el momento de dar rienda suelta a nuestra creatividad, a nuestro pensamiento cr\u00edtico y a nuestras ganas de aportar positivismo al entorno que nos rodea e ir preparando nuestros coches del futuro \u00abamistosos con el medio ambiente\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

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Adem\u00e1s como sab\u00e9is aportamos nuestro granito de arena plantando bellotas<\/a> junto al alumnado de Agrarias para poder colaborar en la mejora de esos supuestos que hab\u00edamos augurado. <\/p>\n\n\n\n

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Para culminar este precioso proyecto, en F\u00edsica y Qu\u00edmica estudiamos distintos elementos de la tabla peri\u00f3dica, los modelos de Thompson, de Rutherford, de Dalton y profundizamos en qu\u00e9 parte de la encina o de la naturaleza pod\u00edamos encontrar dichos elementos. Para interiorizarlo a\u00fan m\u00e1s, de nuevo junto a nuestra profesora de ingl\u00e9s preparamos unas maquetas de \u00e1rboles, dando rienda suelta a nuestra imaginaci\u00f3n y les asociamos unos cubos en los que plasmamos todo lo aprendido .<\/p>\n\n\n\n

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