{"id":14552,"date":"2023-04-17T17:54:17","date_gmt":"2023-04-17T15:54:17","guid":{"rendered":"https:\/\/somosdelprieto.com\/?page_id=14552"},"modified":"2023-04-17T19:04:54","modified_gmt":"2023-04-17T17:04:54","slug":"0300-empresa-e-iniciativa-emprendedora-eie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/somosdelprieto.com\/index.php\/0300-empresa-e-iniciativa-emprendedora-eie\/","title":{"rendered":"0300\u00a0EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA (EIE)"},"content":{"rendered":"\n

C\u00d3DIGO:<\/strong> 0300
DECRETO:<\/strong> 105\/2009 de 4-8-2009<\/p>\n\n\n\n

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N<\/u><\/strong>
RESULTADO DE APRENDIZAJE 1: RECONOCE LAS CAPACIDADES ASOCIADAS A LA INICIATIVA EMPRENDEDORA, ANALIZANDO LOS REQUERIMIENTOS DERIVADOS DE LOS PUESTOS DE TRABAJO Y DE LAS ACTIVIDADES EMPRESARIALES.<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

CRITERIOS DE EVALUACION<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a) Se ha identificado el concepto de innovaci\u00f3n y su relaci\u00f3n con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos y la competitividad empresarial, en el \u00e1mbito del transporte y el mantenimiento de veh\u00edculos.
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creaci\u00f3n de empleo y bienestar social, as\u00ed como las buenas pr\u00e1cticas que han de inspirar su implementaci\u00f3n.
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n como requisitos indispensables para tener \u00e9xito en la actividad emprendedora.
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una peque\u00f1a y mediana empresa de mantenimiento de veh\u00edculos.
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario o empresaria que se inicie en el sector del mantenimiento de veh\u00edculos y los factores m\u00e1s influyentes en la consolidaci\u00f3n de la empresa creada.
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.
g) Se ha analizado el concepto de empresario o empresaria y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.
h) Se ha valorado la importancia de la cualificaci\u00f3n profesional en el proceso de creaci\u00f3n de una empresa.
i) Se ha descrito la estrategia empresarial relacion\u00e1ndola con los objetivos de la empresa.
j) Se ha definido una determinada idea de negocio del \u00e1mbito del mantenimiento de veh\u00edculos, as\u00ed como su viabilidad, que servir\u00e1 de punto de partida para la elaboraci\u00f3n de un plan de empresa.
k) Se han identificado los factores diferenciadores del negocio del \u00e1mbito del mantenimiento de veh\u00edculos que pretende constituirse, respecto de otros sectores.<\/p>\n\n\n\n

RA 2: DEFINE LA OPORTUNIDAD DE CREACI\u00d3N DE UNA PEQUE\u00d1A EMPRESA, VALORANDO EL IMPATCO SOBRE EL ENTORNO DE ACTUACI\u00d3N E INCORPORANDO VALORES \u00c9TICOS<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

CRITERIOS DE EVALUACION<\/strong>

a) Se han descrito las funciones b\u00e1sicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa; en especial el entorno econ\u00f3mico, social, demogr\u00e1fico y cultural, analizando el impacto de la empresa sobre el mismo, as\u00ed como su
incidencia en los nuevos yacimientos de empleo.
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia como principales integrantes del entorno espec\u00edfico.
d) Se han identificado los elementos del entorno de una peque\u00f1a y mediana empresa de mantenimiento de veh\u00edculos.
e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relaci\u00f3n con los objetivos empresariales.
f) Se ha analizado el fen\u00f3meno de la responsabilidad social y \u00e9tica de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
g) Se ha elaborado el balance social de una empresa de mantenimiento de veh\u00edculos, y se han descrito los principales
costes sociales en que incurren estas empresas, as\u00ed como los beneficios sociales que producen.
h) Se han identificado, en empresas de mantenimiento de veh\u00edculos, pr\u00e1cticas que incorporan valores \u00e9ticos y sociales.
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad econ\u00f3mica y financiera de una peque\u00f1a y mediana empresa de mantenimiento de veh\u00edculos.
j) Se han definido los aspectos m\u00e1s relevantes, a incorporar en el plan de empresa, referentes al marketing mix.
k) Se han identificado los programas y planes espec\u00edficos de fomento del autoempleo en Castilla-La Mancha as\u00ed como el resto de las pol\u00edticas activas de fomento del autoempleo.
l) Se han identificado las diferentes organizaciones empresariales del entorno socioecon\u00f3mico y las ventajas del asociacionismo empresarial<\/p>\n\n\n\n

RESULTADO DE APRENDIZAJE 3: REALIZA LAS ACTIVIDADES PARA LA COSNTITUCI\u00d3N Y PUESTA EN MARCHA DE UNA EMPRESA, SELECCIONANDO LA FORMA JUR\u00cdDICA E IDENTIFICANDO LAS OBLIGACIONES LEGALES ASOCIADAS<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

CRITERIOS DE EVALUACION<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a) Se han analizado las diferentes formas jur\u00eddicas de la empresa.
b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios o propietarias de la empresa en funci\u00f3n de la forma jur\u00eddica elegida.
c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jur\u00eddicas de la empresa.
d) Se han analizado los tr\u00e1mites exigidos por la legislaci\u00f3n vigente para la constituci\u00f3n y puesta en marcha de una peque\u00f1a y mediana empresa.
e) Se ha realizado una b\u00fasqueda exhaustiva de las diferentes ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para la creaci\u00f3n de empresas de mantenimiento de veh\u00edculos en la localidad de referencia.
f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elecci\u00f3n de la forma jur\u00eddica, estudio de viabilidad econ\u00f3mico-financiera, tr\u00e1mites administrativos, ayudas y subvenciones.
g) Se han identificado las v\u00edas de asesoramiento y gesti\u00f3n administrativa externos existentes a la hora de poner en marcha una peque\u00f1a y mediana empresa.
h) Se han analizado las fuentes de financiaci\u00f3n y las inversiones necesarias en una peque\u00f1a y mediana empresa de mantenimiento de veh\u00edculos
i) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la selecci\u00f3n, formaci\u00f3n y desarrollo de la carrera profesional
de sus recursos humanos, haciendo especial hincapi\u00e9 en la utilizaci\u00f3n de la entrevista como instrumento para el conocimiento de los futuros trabajadores y trabajadoras de la empresa<\/p>\n\n\n\n

RESULTADO DE APRENDIZAJE 4: REALIZA ACTIVIDADES DE GESTI\u00d3N ADMINISTRATIVA Y FINANCIEERA B\u00c1SICA DE UNA PEQUE\u00d1A Y MEDIANA EMPRESA, IDENTIFICANDO LAS PRINCIPALES OBLIGACIONES CONTABLES Y FISCALES, CUMPLIMENTANDO LA DOCUMENTACI\u00d3N<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

CRITERIOS DE EVALUACION<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a) Se han analizado los conceptos b\u00e1sicos de contabilidad, as\u00ed como las t\u00e9cnicas de registro de la informaci\u00f3n contable.
b) Se han descrito las t\u00e9cnicas b\u00e1sicas de an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa de mantenimiento de veh\u00edculos.
d) Se han diferenciado los tipos de impuestos, as\u00ed como el plazo de presentaci\u00f3n de documentos oficiales teniendo en cuenta el calendario fiscal vigente.
e) Se ha cumplimentado la documentaci\u00f3n b\u00e1sica de car\u00e1cter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una peque\u00f1a y mediana empresa de mantenimiento de veh\u00edculos,
y se han descrito los circuitos que dicha documentaci\u00f3n recorre en la empresa.
f) Se han incluido los planes espec\u00edficos requeridos por la normativa aplicable referentes a prevenci\u00f3n de riesgos,
igualdad de oportunidades y protecci\u00f3n del medio ambiente.
g) Se ha incluido la anterior documentaci\u00f3n en el plan de empresa<\/p>\n\n\n\n

RESULTADO DE APRENDIZAJE 5: DEFINCE SU INSERCI\u00d3N EN EL MERCADO LABORAL COMO TRABAJADOR AUT\u00d3NOMO, ANALIZANDO EL R\u00c9GIMEN JUR\u00cdDICO DE SU ACTIVIDAD, AS\u00cd COMO LA REALIDAD DE LAS TRABAJADORAS Y DE LOS TRABAJADORES AUT\u00d3NOMOS ECON\u00d3MICAMENTE DEPENDIENTES<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

CRITERIOS DE EVALUACION<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a) Se ha analizado el r\u00e9gimen profesional y los derechos colectivos de la trabajadora y del trabajador aut\u00f3nomo, conforme a la legislaci\u00f3n vigente.
b) Se han descrito los tr\u00e1mites requeridos para el establecimiento de la trabajadora o del trabajador aut\u00f3nomo, as\u00ed como las subvenciones y ayudas con las que cuenta para el desarrollo de su actividad.
c) Se han analizado las obligaciones fiscales de la trabajadora o del trabajador aut\u00f3nomo.
d) Se han identificado los aspectos esenciales de la acci\u00f3n protectora del R\u00e9gimen Especial de la Seguridad Social de los Trabajadores por Cuenta Propia o Aut\u00f3nomos.
e) Se han analizado los principales aspectos del r\u00e9gimen profesional de las trabajadoras y de los trabajadores aut\u00f3nomos econ\u00f3micamente dependientes<\/p>\n\n\n\n

CONTENIDOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Iniciativa emprendedora:<\/strong>
Innovaci\u00f3n y desarrollo econ\u00f3mico. Principales caracter\u00edsticas de la innovaci\u00f3n en la actividad de mantenimiento de veh\u00edculos (materiales, tecnolog\u00eda, organizaci\u00f3n de la producci\u00f3n, etc).
La cultura emprendedora como necesidad social. Buenas pr\u00e1cticas de cultura emprendedora en la actividad de mantenimiento de veh\u00edculos y en el \u00e1mbito local.
El car\u00e1cter emprendedor: iniciativa, creatividad y formaci\u00f3n. El riesgo en la actividad emprendedora.
La actuaci\u00f3n de las personas emprendedoras como empleadas de una peque\u00f1a y mediana empresa de mantenimiento de veh\u00edculos.
La actuaci\u00f3n de las personas emprendedoras como empresarias en el sector del mantenimiento de veh\u00edculos.
El empresario y la empresaria. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
Plan de empresa: la idea de negocio en el \u00e1mbito de mantenimiento de veh\u00edculos. Sus factores diferenciadores respecto a otros sectores
2. La empresa y su entorno:<\/strong>
Concepto y Funciones b\u00e1sicas de la empresa.
La empresa como sistema. Estructura organizativa de la empresa.
An\u00e1lisis del entorno general de una peque\u00f1a y mediana empresa de mantenimiento de veh\u00edculos.
El entorno espec\u00edfico de la empresa.
An\u00e1lisis del entorno espec\u00edfico de una peque\u00f1a y mediana empresa de mantenimiento de veh\u00edculos.
Relaciones de una peque\u00f1a y mediana empresa de mantenimiento de veh\u00edculos con su entorno.
Relaciones de una peque\u00f1a y mediana empresa de mantenimiento de veh\u00edculos con el conjunto de la sociedad.
La cultura de la empresa y su imagen corporativa.
Las pol\u00edticas activas favorecedoras del emprendimiento. Programas y planes espec\u00edficos para la creaci\u00f3n de empresas en Castilla la Mancha.
La responsabilidad social corporativa. Responsabilidad social y \u00e9tica de las empresas del sector de mantenimiento
de veh\u00edculos.
El balance social de la empresa.
El marketing mix y su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica en el propio plan de empresa.
Las organizaciones empresariales. Ventajas del asociacionismo empresarial
3. Creaci\u00f3n y puesta en marcha de una empresa:<\/strong>
Tipos de empresa.
La fiscalidad en las empresas.
Elecci\u00f3n de la forma jur\u00eddica. Dimensi\u00f3n, n\u00famero de socios y responsabilidad de los propietarios de la empresa.
Tr\u00e1mites administrativos para la constituci\u00f3n y puesta en marcha de una empresa.
Viabilidad econ\u00f3mica y viabilidad financiera de una peque\u00f1a y mediana empresa de mantenimiento de veh\u00edculos.
An\u00e1lisis de las fuentes de financiaci\u00f3n y de inversiones de una peque\u00f1a y mediana empresa de mantenimiento de veh\u00edculos.
Plan de empresa: elecci\u00f3n de la forma jur\u00eddica, estudio de viabilidad econ\u00f3mica y financiera, tr\u00e1mites administrativos y gesti\u00f3n de ayudas y subvenciones. Otros planes espec\u00edficos.
Recursos humanos en la empresa: selecci\u00f3n, formaci\u00f3n y desarrollo de carrera profesional.
4. Funci\u00f3n administrativa:<\/strong>
Concepto de contabilidad y nociones b\u00e1sicas.
Registro y an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n contable.
Obligaciones fiscales de las empresas.
Requisitos y plazos para la presentaci\u00f3n de documentos oficiales. El calendario fiscal de la empresa.
Gesti\u00f3n administrativa de una empresa de mantenimiento de veh\u00edculos.
5. La trabajadora y el trabajador aut\u00f3nomo<\/strong>
El estatuto de la trabajadora y del trabajador aut\u00f3nomo
Tr\u00e1mites, ayudas y subvenciones espec\u00edficas para el establecimiento como trabajadora o trabajador aut\u00f3nomo
R\u00e9gimen fiscal de la trabajadora y del trabajador aut\u00f3nomo.
Protecci\u00f3n social de la trabajadora y del trabajador aut\u00f3nomo.
Las trabajadoras y los trabajadores aut\u00f3nomos econ\u00f3micamente dependientes.<\/p>\n\n\n\n

CRITERIOS DE CALIFICACI\u00d3N<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La prueba objetiva que, a modo de examen, ha de realizar el alumnado matriculado, para alcanzar la calificaci\u00f3n final que suponga la superaci\u00f3n del m\u00f3dulo profesional de Empresa e Iniciativa Emprendedora (EIE), va a constar de dos partes, d\u00f3nde se eval\u00faan los contenidos asociados, a cada Resultado de Aprendizaje tal y como establece el Decreto 105\/2009 que regula el ciclo formativo. Para la realizaci\u00f3n del ejercicio bastar\u00e1 con servirse de material de escritura y una calculadora b\u00e1sica.
Primera parte<\/strong>, que consistir\u00e1 en un test con respuestas de selecci\u00f3n m\u00faltiple.
Segunda parte<\/strong>, una bater\u00eda de preguntas, de respuesta concisa y algunas de ellas y dependiendo del contenido que se trate, consistir\u00e1n en la resoluci\u00f3n de problemas de c\u00e1lculo para la obtenci\u00f3n de una ratio financiera u otra operaci\u00f3n contable, por ejemplo.
Duraci\u00f3n de la prueba objetiva<\/strong>: dispondr\u00e1n de una duraci\u00f3n 2 horas para realizar ambas partes, pudiendo comenzar por la que estime oportuno el examinado. 
Conforme a la Orden de 29 julio de 2010, de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Ciencia y Cultura por la que se regula la evaluaci\u00f3n, promoci\u00f3n y acreditaci\u00f3n acad\u00e9mica del alumnado de formaci\u00f3n profesional de Castilla- La Mancha, la calificaci\u00f3n de las pruebas se realizar\u00e1 por Resultados de Aprendizaje. Cada uno de los Resultados de Aprendizaje tendr\u00e1 una valoraci\u00f3n de 0 a 10 puntos. La calificaci\u00f3n final del M\u00f3dulo de EIE ser\u00e1 la resultante de realizar la ponderaci\u00f3n, todos tienen la misma ponderaci\u00f3n 20%<\/strong>, entendi\u00e9ndose superado si ha alcanzado una calificaci\u00f3n final igual o superior a 5 puntos, siempre y cuando la nota asignada a cada Resultado de Aprendizaje previa la ponderaci\u00f3n sea igualmente de, al menos 5 puntos<\/strong>. Si en un resultado de aprendizaje se ha obtenido una valoraci\u00f3n inferior a 5 puntos, el m\u00f3dulo profesional se considera no superado y consecuentemente, suspenso. <\/p>\n\n\n\n

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