{"id":12864,"date":"2022-11-10T18:26:44","date_gmt":"2022-11-10T17:26:44","guid":{"rendered":"https:\/\/somosdelprieto.com\/?page_id=12864"},"modified":"2023-06-01T11:30:29","modified_gmt":"2023-06-01T09:30:29","slug":"proyecto-erasmus-one-united-europe-from-north-to-south-1o-eso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/somosdelprieto.com\/index.php\/proyectos\/principal-aula-del-futuro\/proyectos-abp-en-la-eso\/proyecto-erasmus-one-united-europe-from-north-to-south-1o-eso\/","title":{"rendered":"Proyecto Erasmus \u00abOne (United) Europe from North to South\u00bb (1\u00ba ESO)"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-left wp-block-paragraph\">Durante el primer trimestre, el departamento de Geograf\u00eda e Historia, dentro del proyecto Erasmus+&nbsp;\u2018<strong>One United Europe from North to South<\/strong>\u2019,&nbsp;dise\u00f1\u00f3 una visita virtual por los principales enclaves culturales y medioambientales de la provincia de Ciudad Real, a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n de infograf\u00edas realizadas por el alumnado de 1\u00ba de la ESO a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n digital CANVA, usando para ello&nbsp;&nbsp;los dispositivos y espacios del aula del Siglo XXI.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"769\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-9.42.20-769x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-15224\" srcset=\"https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-9.42.20-769x1024.png 769w, https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-9.42.20-225x300.png 225w, https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-9.42.20-768x1023.png 768w, https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-9.42.20.png 1096w\" sizes=\"auto, (max-width: 767px) 89vw, (max-width: 1000px) 54vw, (max-width: 1071px) 543px, 580px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tras el recorrido virtual, los visitantes que participaron fueron capaces de responder a una prueba final, a modo de gimkana, relacionada con cuestiones tratadas en las infograf\u00edas trabajadas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los grupos biling\u00fces elaboraron toda la producci\u00f3n del trabajo en ingl\u00e9s, ayud\u00e1ndose para ello, de la presencia en el aula del profesorado titular en la materia de Geograf\u00eda e Historia y&nbsp;&nbsp;de profesorado del departamento de ingl\u00e9s, que les ayud\u00f3 a seleccionar&nbsp;&nbsp;y organizar informaci\u00f3n usando dicho idioma. El grupo no biling\u00fce cont\u00f3 con la ayuda de dos profesoras del departamento de Historia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dicha actividad fue publicada en&nbsp;&nbsp;la p\u00e1gina web del centro con fecha 14 de noviembre de 2022; invitando al resto de la comunidad educativa a que realizar\u00e1 el tour y as\u00ed visibilizar el trabajo realizado por el alumnado, descubriendo a la par enclaves \u00fanicos de nuestro entorno m\u00e1s cercano.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Enlace al genially con el&nbsp;<a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/634d0f406dc816001390dbf8\/interactive-content-virtual-touristic-guide\">tour virtual<\/a>:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"702\" height=\"400\" src=\"https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-9.59.29.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-15227\" srcset=\"https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-9.59.29.png 702w, https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-9.59.29-300x171.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 702px) 100vw, 702px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/634d0f406dc816001390dbf8\/interactive-content-virtual-touristic-guide\"><\/a>La segunda tarea desarrollada en el proyecto Erasmus +&nbsp;\u2018One United Europe from North to South\u2019&nbsp;&nbsp;y que coincidi\u00f3 en parte con el segundo trimestre, fue abordada desde nuestra materia con el estudio del&nbsp;<strong>clima<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En un principio se acord\u00f3 realizar las siguiente ruta de aprendizaje:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1.Conocer c\u00f3mo &nbsp;es el clima de cada uno de los pa\u00edses participantes en el proyecto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2.Conocer c\u00f3mo el clima est\u00e1 presente en la vida diaria de las personas de cada uno de los pa\u00edses participantes en el proyecto. (trabajo, agricultura, &nbsp;infraestructuras, ocio,&#8230;)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3. Entender que es el Cambio Clim\u00e1tico y visualizar los efectos que tendr\u00e1 &nbsp;sobre la vida en comunidad y el futuro de Europa. Soluciones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por problemas de tiempo y quiz\u00e1 por ser demasiado ambicioso , el&nbsp;&nbsp;desarrollo de la ruta tuvo que reducirse, materializ\u00e1ndose el producto final en las actividades ligadas a la primera fase del proyecto:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Localizaci\u00f3n en un mapa pol\u00edtico de Europa de los pa\u00edses participantes.<\/li><li>Geolocalizaci\u00f3n \u00e1reas clim\u00e1ticas con mayor predominio pa\u00edses participantes. Mapa corocrom\u00e1tico climas Europa.<\/li><li>Realizaci\u00f3n climogramas capitales pa\u00edses participantes y enclaves singulares.<\/li><li>Describir tipo de clima y principales elementos del mismo.<\/li><li>Analizar ecosistemas que se desarrollan en cada uno de los climas estudiados.&nbsp;<\/li><li>Analizar las formaciones vegetales, las especies y la humanizaci\u00f3n seg\u00fan el paisaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las otras fases de la tarea se abordaron como parte de las explicaciones y tareas de la propia asignatura, por tanto, aunque no quedaron plasmadas tambi\u00e9n se trabajaron.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los elementos estudiados y trabajados en las actividades antes comentadas se organizaron en una presentaci\u00f3n Power Point que el alumnado participante tuvo que exponer ante sus&nbsp;&nbsp;compa\u00f1eros de clase y que tambi\u00e9n expuso ante el alumnado internacional del proyecto erasmus en la segunda de las movilidades del mismo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aqu\u00ed el<a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/6384a88cfa180e00116af346\/presentation-propuesta-trabajo-clima-geografia-e-historia-ies-gregorio-prieto\">&nbsp;genially<\/a>&nbsp;presentaci\u00f3n de la ruta de aprendizaje a seguir:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"642\" height=\"354\" src=\"https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-10.00.46.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-15228\" srcset=\"https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-10.00.46.png 642w, https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-10.00.46-300x165.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 642px) 100vw, 642px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/6384a88cfa180e00116af346\/presentation-propuesta-trabajo-clima-geografia-e-historia-ies-gregorio-prieto\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Plan de trabajo:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1Jy0SRve-XW4cJdhnKcruYSYvH7Ogw75-\/view?usp=share_link\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1Jy0SRve-XW4cJdhnKcruYSYvH7Ogw75-\/view?usp=share_link<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"749\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/image-749x1024.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15222\" srcset=\"https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/image-749x1024.jpeg 749w, https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/image-219x300.jpeg 219w, https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/image-768x1050.jpeg 768w, https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/image.jpeg 850w\" sizes=\"auto, (max-width: 706px) 89vw, (max-width: 767px) 82vw, 740px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ejemplos de los power point realizados:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por \u00faltimo, las actividades ligadas al tercer trimestre y que cerrar\u00e1n las actividades del proyecto Erasmus+&nbsp;&nbsp;\u2018One United Europe from North to South\u2019&nbsp;este curso en nuestra materia, son las consistentes en elaborar un libro digital de obras de arte de las etapas hist\u00f3ricas estudiadas durante 1\u00ba de la ESO. De esta manera, los alumnos est\u00e1n realizando fichas de contenido desarrollando las caracter\u00edsticas del arte prehist\u00f3rico, mesopot\u00e1mico, egipcio, griego y romano.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"764\" src=\"https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-9.42.06-1024x764.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-15225\" srcset=\"https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-9.42.06-1024x764.png 1024w, https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-9.42.06-300x224.png 300w, https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-9.42.06-768x573.png 768w, https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-9.42.06.png 1480w\" sizes=\"auto, (max-width: 767px) 89vw, (max-width: 1000px) 54vw, (max-width: 1071px) 543px, 580px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al alumnado se le ha entregado online, a trav\u00e9s de la plataforma educativa EducamosCLM, la plantilla de an\u00e1lisis modelo, para que recoja las principales caracter\u00edsticas de cada obra de arte escogida.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tras haber trabajado en clase las caracter\u00edsticas generales del periodo hist\u00f3rico-art\u00edstico, el alumnado se dispone a completar dichas fichas de an\u00e1lisis que una vez completadas se env\u00edan al profesor para su correcci\u00f3n a trav\u00e9s de la mensajer\u00eda de Educamos. Tras su correcci\u00f3n, los profesores seleccionar\u00e1n los trabajos m\u00e1s destacados y se crear\u00e1 el libro digital con la aplicaci\u00f3n Canva y se publicar\u00e1 en Calameo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los grupos biling\u00fces de nuevo han elaborado todo el proyecto usando la lengua inglesa, contando con el apoyo para abordar la terminolog\u00eda adecuada en el profesorado de Geograf\u00eda e Historia, pero tambi\u00e9n con las profesoras de ingl\u00e9s vinculadas al proyecto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fichas para nuestro Libro Digital de Arte elaboradas por algunos de nuestros alumnos:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1010\" src=\"https:\/\/somosdelprieto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-01-a-las-11.27.59-1024x1010.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-15242\" 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